对《供应链管理》课程教学的几点思考(2)

关注供应链管理最新成果。要密切关注供应链管理的最新研究和发展成果，把握供应链管理的发展趋势。围绕系统工程实践和经济管理领域等现实问题，加强跟踪学习，提高自身的学习研究能力。

《供应链管理课程》考核，采用全过程评价机制，用多种方式激发学生主动学习，积极开展课程考核形式与评价标准改革，课程结业考核由平时考核与课终考核相结合。平时考核包括课堂讨论、回答问题、作业、文献综述、案例报告等，课终考核采用了课程论文题库，有学生自主选题，撰写课程论文的形式，避免了学生机械性背记知识的弊端。由此，可以充分发挥课程考核对教学的牵引作用和对学生学习效果的检验作用，由“重知识轻能力、重记忆轻创新、重理论轻应用”的考核方式，向理论知识考核与能力素质考核相结合转变，考查学生的综合素质和能力。

（李庆全：装甲兵工程学院）

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