高职院校贫困生就业状况调查及对策分析(2)

　　但是根据表2的数据显示，在当下的社会现实影响下，平等竞争的用人机制还未得到完善健全。学生自身包括其家庭的社会关系会对其就业产生很大影响。问卷调查结果显示，34%的贫困生遭遇过就业歧视。经济困顿导致很多贫困生不自信，社交礼仪和人际交往能力欠缺，语言表达能力、组织能力等特长欠缺，眼界视野受限，实践创新能力较弱。大学生活本是很好的锻炼机会，却因为经济压力，不得不把大量的课余时间花费在勤工俭学等方面。而现如今开明型用人单位在选拔用人时较注重人才的综合素质，除了考虑学生的学习成绩和在校表现外，实践活动参加与否、班级干部及学生会经历、音体美特长等等都成为参考依据。贫困大学生往往由于没有时间、精力和经济条件去锻炼从而使得某些方面的素质欠缺而致使就业被挑剔。 
　　3.就业去向 
　　根据表3数据显示，大部分贫困生都倾向于去省会或者大城市，或者二线城市。上学期间已经给家庭带来了较大的经济负担甚至是债务，迫使他们报着“三大”、“三个一点”的观念，即希望到大城市、大企业、大机关，要求工资高一点、工作轻松一点、生活舒适一点。他们在考虑工作因素的时候工资福利是必不可少的方面，但是对于毕业以后就业立马可以获得很好的待遇他们并不抱有很大的期望，一方面是对于毕业生就业实际情况的分析，一方面也是出于先解决家庭经济问题的急迫。贫困生很少选择“先就业，后择业”。 
　　■ 
　　4.毕业计划 
　　根据表4显示，毕业后选择就业的人数居多。大部分认为目前家里支持大学三年的学习已经承受了很大的压力。选择毕业后继续深造的贫困生认为虽然现在家里承受着很大的压力，但是继续深造有助于以后在就业上有更多选择余地。目前他们承受的压力比选择毕业后立马就业的同学更大。选择毕业后创业的贫困生多数认为以专科毕业的学历去应聘很难获得一个有好待遇的工作岗位，而且在找工作上的花费太大，成本太高与其如此不如选择创业给自己创造更多的机会。 
　　■ 
　　三、高职院校促进贫困生就业的对策 
　　1.加强高职贫困生综合素质培养，提升其就业竞争力 
　　高职院校在勤工助学的基础上需要把提升贫困生的综合素质和解决问题整体能力作为解决就业问题的突破口，全方位地帮助他们提升自身竞争力。 
　　2.对高职贫困生加强心理辅导 
　　高职院校应积极参与贫困生的日常生活，了解其心理状况并积极给予心理健康辅导。舒缓及排解他们来自心理及精神上的压力和负面情绪，让每一个贫困生都能以积极健康的状态迎接人生挑战。 
　　3.帮助高职贫困生做好职业规划，加强就业指导服务 
　　高职贫困生在对于今后的发展方向上，相对于其他的学生来说，受到自身经济条件的限制，略占弱势。由于接触的层面比较窄，一旦遇到求知受挫更容易失去信心和勇气，自卑感尤升。因此，高职院校就业指导部门更应尤为重视，要以全程化的思维来指导贫困生的就业求知过程，规划完整的职业规划指导。高职院校应从新生开始，开设就业指导课程、就业知识讲座、就业经验交流等，帮助贫困生尽早掌握就业知识，确立职业理想。从而使高职贫困生提高职业素质，找到理想与现实、个人与社会的最佳结合点。另外有条件的学校可考虑对求职困难的贫困学生提供如发放就业补贴、奖励求职经费等就业资助形式。 
　　4.强化创业意识，引导和扶持贫困生自主创业 
　　高职院校贫困生中大部分都是头脑聪明灵活，能吃苦耐劳，因此，只要社会和高校适度给予引导，贫困生走上自主创业之路并非难事。贫困生自身方面也要充分做好市场调查及分析，达到掌握市场的基本信息并了解市场的经营思路，对于经营项目的投资、筹资、成本、收益等做出合理测算，掌握常用的财务基础知识。让就业升级为创业，不但能更好地实现自我价值，还能帮助并带动同学完成就业工作。 

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说管理学高职院校贫困生就业状况调查及对策分析(2)在线全文阅读。