关于构建社会主义融洽社会 宪法根据(3)

　　第5，融洽社会在文化建设方面非但重视天然科学教育还重视法律文化等社会科学的培养。宪法第210条划定：“国家发铺天然科学以及社会科学事业，普及科学以及技术知识，嘉奖科学钻研成果以及技术发明创造。”第109条划定“国家发铺社会主义的教育事业，入步全国人民的科学文化水平。”第2102条划定：“国家发铺为人民服务、为社会主义服务的文学艺术事业、新闻播送电视事业、出版发行事业、躲书楼博物馆文化馆以及其他文化事业，开铺大众性的文化活动。”第2103条：“国家培育为社会主义服务的各种专业人才，扩展知识分子的步队，创造条件，充沛施铺他们在社会主义现代化建设中的作用。”第2104条划定：“国家通过普及理想教育、道德教育、文化教育、纪律以及法制教育，通过在城乡不同规模的大众中制订以及履行各种守则、公约，加强社会主义精神文明的建设”。

　

　第6，人与天然生态环境的融洽体现于《宪法》第9条第2款划定：“国家保障天然资源的合理运用，维护贵重的动物以及植物。制止任何组织或者者个人用任何手腕强占或者者毁坏天然资源。”第10条划定：“国家为了公共利益的需要，可以按照法律划定对于土地执行征收或者者征用并给予补偿。1切使用土地的组织以及个人必须合理地运用土地。”第2106条划定：“国家维护以及改良生活环境以及生态环境，防治污染以及其他公害。”

　　3、构建融洽社会宪法根据融洽性分析

　　（1）、宪法整合了构建融洽社会所需的建设主体以及制度设计。在民主政治制度、依法治国、发铺市场经济等方面，《宪法》序言肯定了马克思列宁主义、毛泽东思惟、邓小平理论以及“3个代表”首要思惟为指导思惟，请求团结1切可以团结的力量建设社会主义融洽社会，将能够团结的力量都纳进中国宪政建设当中，整个社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥戴社会主义的爱国者以及拥戴祖国同1的爱国者都是当代中国宪政建设以及“构建社会主义融洽社会”的主体，通过“依法治国，建设社会主义法治国家”推进“物质文明、政治文明以及精神文明调以及发铺”。宪法上述划定从总体上整合了宪政建设以及“构建社会主义融洽社会”的主体力量并调以及了各种社会瓜葛。这类整合与融洽表现在：

　　首先，对于融洽社会主体力量入行整合与调以及。过往，建设社会主义主体力量在宪法上仅限定于整个社会主义劳动者、拥戴社会主义的爱国者以及拥戴祖国同1的爱国者。没有社会主义事业的建设者这1主体，使1部门人没法行使其建设社会主义祖国的权力，无助于发铺中国市场经济，中国人民政治协商会议拥有广泛代表性的同1战线组织无从全面施铺其上风。民主政治制度的融洽就是要承认国家公民作为该国的1份子，认可他或者她在本国的主体身份。市场经济确立以后，我国在外企工作的蓝领、白领工人越来越多。由于在外企工作，从本色上而言是为外企创造剩余价值，不属于社会主义劳动者的范畴。但他们一样是中国人民的1份子，只要他们拥戴社会主义、拥戴祖国同1，他们建设国家的权力就不能剥夺或者疏忽其存在（政治地位、社会地位的存在）。因为他们自身就是在为中国市场经济建设提供服务，自身就是在建设社会主义中国。随着市场经济的成熟与发铺，将出现更多的社会主义建设者，他们亦将成为中国社会经济发铺的1股不可无视的推进力量。中共中心以及中国人民正是熟识到了这1现实题目，所以在0四年修正案中将“社会主义事业的建设者”写入宪法，用宪法保障其政治、社会权力以及地位，调以及、整合当代中国宪政建设以及“构建社会主义融洽社会”各种力量资源.
其次，民主政治制度融洽在1个多民族国家里，必须整合各民族资源并使之融洽相处，才能维持国家稳定、同1，才能体现民族平等的民主制度。自古以来，无论历代王朝执行羁縻制度也好，还是实行“改土回流”也罢，都有1个共同的地方即尊敬少数民族的存在。新中国从树立至今，中国共产党以及中国人民都在民主政治制度上力求赋与少数民族某些特殊权力之时使各民族融洽相处，如人民代表大会制度划定少数民族有适量名额的代表参加全国人民代表大会；少数民族自治地区享受财政税收上的优惠权力等等。但权力与义务拥有不可分性，作为中华民族1个组成部门，少数民族地区及其各个民族有权力成为也应该成为社会主义事业的建设者。“构建社会主义融洽社会”以及宪政建设不是某1民族的事情，也不是某1地区的事情，而是在全国规模内入行，需要各地区及各民族人民共同努力。只有地区与地区之间融洽发铺、民族与民族之间融洽发铺才是真正意义上的“社会主义融洽社会”。所以，我国宪法序言第101天然段划定：“中华人民共以及国事全国各族人民共同缔造的同1的多民族国家。平等、团结、互助的社会主义民族瓜葛已经经确立，并将继承加强。在保护民族团结的斗争中，要反对于大民族主义，主要是大汉族主义，也要反对于处所民族主义。国家绝1切努力，促入全国各民族的共同繁华。”并在《民族区域自治法》中入1步将其详细化贯彻实行。

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