苏教版小学语文三年级下册系统总复习(31页_超实用)(2)

三、写人的文章

1、怎样把人物特点写出来

（1）抓住人物外貌、性格与爱好等。

（2）可以用一件具体的事例使人物特点更鲜明突出。 2、指名上台介绍，同学们猜是谁。教师评议。

苏教版语文三年级下册第三、四单元复习教案

【教学目标】：

1、复习掌握第三、四单元的生字词，能用部分词造句。

2、重点了解背诵情况，要求能背诵第九课、第十二课、第十三课要背诵的内容。 3、能理解课文中部分重点语句的意思。 4、加强阅读理解，提高阅读分析能力。 5、复习习作三、习作四。 【教学时间】：三课时。

第一课时 【课时目标】

1、复习掌握第三、四单元的生字词，能用部分词造句。

2、重点了解背诵情况，要求能背诵第九课、第十二课、第十三课要背诵的内容。 3、能理解课文中部分重点语句的意思。 【教学过程】

一、听写词语。 1、听写词语。 2、同桌互批。

3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。 4、齐读。

二、复习成语。

1、填空。

二十几岁的王勃(风华正茂)，他(才思敏捷)，(文思如泉)，看到秋景后(手不停挥)，(笔下生花)，看了他（力透纸背）的文章，大家啧啧称赞：“真是（后生可畏），（出类拔萃）呀！奇才，真是奇才！” 2、集中反映李白诗歌的艺术成就的词：精妙(绝)伦 炉火(纯)青 活(灵)活现 栩栩如（生） 梦笔(生)花 浑然天（成） 斗（酒）百篇 鬼斧神（工） 3、根据要求，至少说出四条成语。

（1）数字开头的成语：一目十行 二三其德 三心二意 四面八方 五花八门

六亲不认 七上八下 八面玲珑 九死一生 十全十美

（2）含动物名称的成语：胆小如鼠 九牛一毛 画龙点睛 守株待兔 打草惊蛇

金鸡独立 千军万马 调虎离山

三、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。 2、指名背诵相关课文。 3、默写《塞下曲》。 4、同桌互批，各自订正。 5、填空。

（1）、学习第三单元的课文，我们认识了（菩萨一样）的朱德总司令和他带领的红军队伍,（神勇无比）的飞将军李广，（文思如泉、才华横溢）的少年王勃，还有(谦虚自律、胸怀宽广)的英国大作家萧伯纳和(活泼可爱)的苏联小姑娘娜塔莎。

（2）、“菩萨兵”是藏民们称呼（朱德）带领的（红军）战士，之所以这样称呼，是因为他们（关心藏胞，帮助藏民抓住时节耕种，赢得了藏民的信任和感激。）

（3）、边塞诗《塞下曲》是唐代诗人（卢纶）写的，“林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。”其中“平明”的意思是（天刚蒙蒙亮），“没”的意思是（深深地扎进）。李广是(西汉)时期著名的飞将军，唐代诗人王昌龄也有一首诗提到了他：“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”

（4）、一个人不论取得多大成就，都不能(自夸)。对任何人，都应该(平等)相待，（永远谦虚）。这就是苏联小姑娘（娜塔莎）给英国著名作家（萧伯纳）的教育。

（5）、这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的(捉螃蟹)，有的(捞海鱼)，有的(捡贝壳)?? （6）、荷花被称为“花中君子”,它美丽高洁。描写荷花的著名诗句有：（1）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（2）接天莲叶无穷碧，日荷花别样红。（3）荷叶罗裙一色裁，映芙蓉向脸两边开。

（7）、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这两句诗出自唐代大诗人（李白）的《望庐山瀑布》。此处诗人采用了(夸张)的 手法，赞美庐山瀑布景色的壮观美丽，表达了诗人（热爱祖国大好河山）的感情。 6、指名回答。

师读，生听，并把答案记下来。

交流，订正。 齐答。 作业设计：

一、填字成词。

拍案叫（ ） 热火（ ）天 后生可（ ） ( )载而归

笔下（ ）花 文思如（ ） 大腹（ ）( ) 精妙（ ）伦 二、造句。 尽心尽力

三、解释古诗中重点字的意思，

汗： 泊： 疑：

四、组词。

段（ ）欺（ ）借（ ）探（ ）格（ ）科（ ）豪( ) 断（ ）期（ ）猎（ ）深（ ）阁（ ）料（ ）毫（ ） 解（ ） 虚（ ）挤（ ） 胀（ ）蹈（ ） 蓬（ ） 触（ ） 虑（ ）济（ ）账（ ）滔（ ）篷（ ） 作（ ）决（ ） 昨（ ）绝（ ） 五、填空。

1、“唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛，那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂哇！” 藏胞一见到红军就跑，是因为他们认为红军和（ ）一样，都会（ ）。 2、“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果??”

这里的种子表面上是指（ ），实际上是指红军（ ）。

3、王勃是(初唐四杰)之一，另外还有骆宾王、卢照邻、杨炯。少年王勃探父途中，写下了千古传诵的名文《滕王阁序》，里面有两句“( )”成为了千古绝句。

4、“她是我的老师。”这句话中“她”指小姑娘（ ），“我”指（ ），我是这样理解这句话的：（ ）

5、勤劳的人，从时间的“小河”里捞起无穷的宝藏，懒惰的人，只能捞起（ ）和（ ）。《时间》这首诗中，小作者把时间比作（ ）。的确，时间是一去不复返的，因此，我们要珍惜时间，“读到这句话，我想起了这些名言警句：（ ）。

6、《绝句》的作者是（ ），他被人们称为“诗圣”。诗中通过对（黄鹂、翠柳、白鹭、青天）这四种有鲜明颜色的景物描写，表达了诗人（愉快）的心情。 五、写一首描写祖国大好河山的诗（课外）。

第二课时

【课时目标】：加强阅读理解，提高阅读分析能力。 【教学过程】；

一、阅读《荷花》片段。

（一）出示练习。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨（āi ái）挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露(lù lòu)出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨(gū gǔ)朵儿，看起来饱胀得马上就要破裂似的。 1、 在文中的括号内选择正确的读音。

2、 用你的笔简单地画一画文中的这些荷花并标出它们的姿态。

3、 这段话除了写荷花还写了＿＿＿＿ ，用曲线画出句子。这句话运用了 ＿＿＿＿ 的修辞手法。你知道它的特点是 ＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿ ，是从这些词语中看出来的 ＿＿＿ 、＿＿＿ 、 ＿＿＿ 、 ＿ 。 （二）学生自主完成练习。

（三）交流，学生相互批改，就存在的问题教师进行指导。 二、完成第二篇短文。

大作家的小老师（片段）

事后，萧伯纳深有感解地说□□一个人不伦取得多大成就□都不能自夸□对任何人，都应该平等相待□永远谦虑。这就是那位小姑娘给我的教育。她是我的老师□□ 1、在文中的“□”里加上合适的标点符号。 2、找出文中的错别字并按顺序订正在括号内。

3、“她是我的老师”中的“她”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；“我”是指＿＿＿＿＿＿。

4、小姑娘成为大作家的老师的原因是什么呢？用“＿＿＿＿”画出有关句子。 4、读了这段话你明白了 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。 5、写近义词：感触（ ）成就（ ）自夸（ ）谦虚（ ） （一）出示短文。

（二）学生和教师一起做,边做边讲。 作业设计：《菩萨兵》

几天以后，藏族同胞得知这一消息，一个个悄悄地返回了家yuán（ ）。当他们看到红军把院子打扫得（ ），土地zhěnɡ（ ）治得（ ）的时候，全都流下了（ ）的泪水。

1、 在文中括号里填上合适的词语。 2、 根据拼音写出汉字。 3、 这一消息是指 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 水时会说：“ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。”

第三课时

【课时目标】：

1、复习习作3、4的作文，欣赏一些优秀的作文。

2、能根据给出的情境写一段对话。 【教学过程】：一、回顾作文内容。

1、 同学们，你们记得习作3、4的作文要求吗？ 2、 你认为这两篇习作哪一篇比较难写？为什么？

3、 欣赏一些学生中的优秀作文，说说这些作文有哪些地方值得我们学习？ 4、 交流。

5、 读一些失败的学生习作，思考这些习作失败在哪里。 二、指导选材。

1、同学们，选材是写作中至关成败的一步，说说习作3中哪些同学选材较好，哪些同学选材不理想？

2、 一件＿＿＿＿的事

请学生将题目补充完整，并说说自己准备写一件怎样的事。其他学生评价选材好不好。 三、指导写好提示语。

1、同学们，要想写好一段对话，提示语相当重要。提示语有什么作用呢? 2、提示语的位置一般有三种情况,谁来说说？ 还有一种情况是人物对话中没有提示语。

写人物对话时，标点符号的正确使用是一个难点。 3、完成下列练习。（加标点）

。 他们流下泪

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