初二物理声现象重难点分析（超全）(5)

1．声与信息

回声定位(或回声测距) 2．声与能量 (1)声波能传递能量．

(2)应用：超声除垢；超声碎石．

【基础知识讲解】 1．声与信息

信息是人们直接或间接感知的一切有意义的东西．任何事物每时每刻都在发出信息．善于收集和处理信息是学习物理及科学研究的重要技能．阅读本节课文“声与信息”这部分内容，说一说你得到了哪些信息．

回声定位，诊断疾病，检查机械故障等等，都是利用声携带的信息工作的．在日常生活中，人们挑选瓷器时，总是要轻轻地敲敲、听听，以此来判定瓷器的好坏．这也是对声传递信息的应用．在上述各种应用中，“回声定位”在科学、医学、生活中的应用非常普遍．利用你已有的知识，你能简单地说明回声定位的道理吗？

2．研究声与能量的方法

水波是一种波动 水波能使水面上的树叶随之起伏 水波能传递能量 声波也是一种波动 声波能使物体(火焰)摇动(吗？) 声波也能传递能量(吗？) 上表中，我们根据两个对象(水波和声波)之间在某些方面的相同或相似(都是一种波动)，而推出它们在其他方面也可能相同或相似．这种推理方法叫类比．通过类比，我们不仅猜测“声波也能传递能量”，而且找到了检验猜测是否正确的思路和方法：即只要证明声波能使物体随之摇动，也就证明了“声波能传递能量”．

【学习方法指导】 1．声和声音

声和声音在物理学中是两个不同的概念：声的概念比较广，包括声音、超声、次声等;而声音的概念相对而言面要窄得多，它仅指人耳能感觉到的那部分声．

所以课本前四节分别讲的是“声音的产生与传播”“我们怎样听到声音”“声音的特性”“噪声的危害和控制”．围绕讲的都是人耳能听见的声;而第五节讲的是“声的利用”，不但有人耳听见的，而且有人耳听不见的，如超声波．

2．夏天的晚上，蚊子叮人实在难受，可小华家不点蚊香，也不喷杀虫剂，却没有蚊子．有人问小华：“为什么你们家不怕蚊子?”小华拿出一个盒子来说：“这个盒子能驱蚊．”这是为什么呢?

叮人的蚊子都是雌蚊，特别是育卵的雌蚊叮人更厉害．可雌蚊在育卵期却回避雄蚊，只要感觉到雄蚊的声音就逃之夭夭了．小华家那个盒子是一只电子蜂鸣器，能模拟雄蚊声音，雌蚊感觉到这种声音，以为雄蚊来了，就远远地避开了．

同步练习

1．声既能传递__________，也能传递__________．

2．超声清洗及超声碎石是利用声能__________的性质工作的，而回声定位则利用了声能__________的性质． 3．蝙蝠的视力很差，它们又只在夜间活动和觅食，它们是用__________的方法绕开障碍物并确定目标位置和距离的．

4．解释下列现象

根据下图1—12、图1—13、图1—14三幅图，说明超声波在工业、生活和医疗等领域各有什么应用．

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5．你会做下面的实验吗？

取两只完全相同的音叉，按图1—15所示的方式放置，注意要让两音箱的开口端相对．用细线悬挂一泡沫塑料球(或乒乓球)与左边的音叉轻轻接触．用锤敲击右边的音叉使其振动发声．观察左边的音叉及泡沫塑料球的反应，你会发现泡沫塑料球被弹起．这时用手握住右边音叉的叉股，使其停止振动．我们会听到左边音叉发出的声音．实际做一做，通过该实验能得出哪些结论？

图1—15

【思路拓展题】 做一做 材料

两个一样大的空饮料瓶． 实验

如图1—16，在水平桌面上放一个饮料瓶子．让一个朋友在几米外拿着另一个瓶子．指导你的朋友往瓶子里吹气，产生一个低调的哨音．哨音响了几秒钟之后，把你的耳朵贴在水平桌面上的瓶口附近，你听到了什么声音？是谁发出的这个声音？这一现象说明了什么问题？

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图1—16

参考答案

1．信息 能量 2．传递能量 传递信息 3．回声定位 4．图1－12：工业上用来探测零件内部是否有损伤 图1－13：生活上用来清洗厨房用具 图1－14：医疗上用来检查身体，治疗疾病 5．①空气能传声 ②声波传递能量．

【思路拓展题】 做一做

两个瓶子发出了相同的声音(共振)一个瓶中空气的振动引起另一瓶中空气的振动，这一现象说明声波传递了能量．

第一章复习声现象

1.音调、响度与音色区别

物理中音调指声音的高低，而响度指声音的大小，但生活中声音高低根据具体情况，有时指响度，有时指音调，含义不同.

【例1】 在音乐会上，一男中音独唱，同时有女高音轻声为其伴唱，从乐音特征分析，以下说法正确的是（ ） A.男中音响度大、音调高，女高音响度小、音调低 B.男中音响度小、音调高，女高音响度大、音调低 C.男中音响度大、音调低，女高音响度小、音调高 D.男中音响度小、、音调低，女高音响度小、音调高

解析 音调的高低与发声体的结构和材料有关.成年男子的声带长而厚，音调低；儿童和妇女的声带短而薄，音调高.男中音发声浑厚有力，响度大.

答案 C.

关键 音调高低与发声体结构及材料有关；联系生活经验去感知. 3.探究影响乐音的要素

探究音调与物体振动频率关系，响度与振幅关系，通常根据所给器材来设计方案.最常见的是给出钢尺（或长20cm塑料学生尺）.

【例3】 给你一把塑料米尺，利用它可做哪些声学实验，对每种实验说出实验方法过程、说明的物理问题及现象. 解析 要联系声音产生特点，影响乐音三要素，并结合所给器材答题. 答案

方案一 方案二

主要实验过程 伸出桌面用手拨动发声 使尺伸出面不同长度，研究或说明的物理问题 发声的物体在振动 音调与振动快慢关系 23

现象 物体振动发声 伸出越长，振动用相同力拨动 方案三

举一反三

使尺伸出桌面长度一定，用不同力拨尺 响度与振幅关系 快音调低 振幅越大，声音越大 1 将刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动，发现伸出越长，刻度尺振动越慢.口琴正是利用这一原理制成的一种乐器，它是靠金属片振动发声的，在演奏“12 34 56”乐曲片段的过程中（ ）

A.吹奏到的金属片越来越短，音调越来越高 B.吹奏到的金属片越来越长，音调越来越高 C.吹奏到的金属片越来越短，音调越来越低 D.吹奏到的金属片越来越长，音调越来越低 2 几个同学一起做“土电话”实验

（1）相距同样远，讲话者以同样响度的声音讲话，若连接土电话的线是棉线，听者听到声音的响度小，而改用细金属丝连接土电话，则听到的声音响度就大些，这一现象说明

；

；

（2）如果在使用土电话通话时，第三位同学用手捏住线上某处，则听者就听不到声音了，这是由于第三位同学捏住了线，使线停止了 （3）如果在使用土电话通话时，使线处于松弛状态，听者也听不到对方的声音，这说明拉紧的棉线比松弛的棉线

（填“善于”或“不善于”）传播声音.

答案：1AD

2 （1）材料不同传声效果不同 （2）振动 （3）善于

【典型热点考题】

例1 为什么在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮？

分析：本题的关键在于“屋子里”、“旷野里”.“屋子里”意味着四周有墙壁，声音发出后被其反射回来产生的回声与原声混合在一起，使原声加强，故听起来个“响亮”；而“旷野里”四周没有障碍物，声音发出后向四周传播出去，没有声音的反射，原声得不到加强

解答：在屋子里谈话时，声音被四周的墙壁反射回来，使回声到达人耳比原来的声音间隔不到0.1s，回声和原声就区分不出来而混合在一起，使原声得以加强，故听起来响亮；而在旷野里，发出的声音向四周传播后，响度会随距离的增加而减弱，听起来就没有屋子里响亮.

例2 人凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶原因何在？

分析：不论是蜜蜂还是蝴蝶，它们都是靠翅膀飞行，既如此，当然与振动相关.（如此将范围缩小）而振动就会有快慢之分——即频率，而人耳对振动的频率有一定的听觉范围，这就是此题的解题关键.

解答：蝴蝶每秒振翅5～6次，即5～6Hz，在人耳的听觉频率的下限（每秒20次，即20Hz）以下，人不能听到.而蜜蜂每秒振翅300～400次，即300～400Hz，在人耳的听觉频率范围（每秒20～20000次，即20～20000Hz）以内，因而能被人耳听到。

例3 先对音叉轻敲，然后重敲，下列叙述中哪些是实验表明的结果？

A.分别在两种情况下用悬吊着的小塑料球接触发声的叉股时，小塑料球被叉股弹开，重敲时小塑料球弹开得更远一些

B.两种情况下，音叉发出声音的音调不同，重敲时音调尖细一些 C.两种情况下，我们听到声音的大小不同，重敲时声音大一些 D.两种情况下，音叉发出的声音的速度不同，重敲时声速大一些

分析：敲响同一支音叉，发出声音的音色是相同的.对音叉轻敲，音叉的振幅小，响度也就小；对音叉重敲，音叉的振幅大，响度也就大.因此，选项A正确；轻敲、重敲音又不影响频率的大小，也就不影响音调的高低，故B是错误的；声音的大小即声音的响度，据前述分析，选项C是正确的；乐音与音调、响度和音色均有关，而与声速无关，且

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重敲、轻敲音叉不影响声音在空气中的传播速度，故选项D是错误的.

解答：A、C·

本章测试卷

一、理解与应用

1.电影《地道战》中的日军指挥官让人在地下埋几口水缸，并时不时把头探进缸里，以下有几种解释，你认为哪种说法正确？（ ）

A.甲说：“从水缸中能看见地道里游击队员的像，判断有无游击队员.” B.乙说：“从水缸中能听见地面下传来的声音，判断有无游击队员挖地道.” C.丙说：“防止自己的讲话被游击队员偷听.” D.丁说：“是为了藏匿物品.”

2.你观察过下列现象吗？安静的傍晚，狗或猫竖起耳朵警觉地谛听.这是（ ） A.狗或猫在谛听无线电波 B.狗或猫在谛听火星发出的声音 C.狗或猫在偷听远处人们手机的对话

D.狗或猫听到人耳所不能觉察的某些频率的声音

3.小明晚上在睡觉时，将机械式手表放在枕头下，如图测4-1所示，他的耳朵在枕头上能比在空气中更清晰地听到手表秒针走动时的“嘀嗒”声，这现象说明（ ）

A.只有固体才能传声

图测 4-1

B.声音在固体中传声比空气中快 C.固体能将声音放大

D.声音在固体中传播时音调比在空气中高 4.关于声现象，以下知识结构错误的是（ ）

5.如图测4-2，小明同学面对悬崖大叫一声，经过1s

听到回声，小明与悬崖间的距离大约是（ ）

图测4-2 A.340 m B.170 m C.34m D.17m

6.下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（ ）

①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了

A.①②③

B.②③④ C.①③④ D.①②④

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