《系统解剖学》本科5年制大纲(8)

9．副交感神经低级中枢的部位(脑干副交感神经核、脊髓骶部)，副交感神经节的位置，节后纤维支配的器官。

10．睫状神经节的位置，副交感纤维的起始核，节后纤维的分布与功能，交感根与感觉根的来源与分布。

11．下颌下神经节、翼腭神经节、耳神经节的位置，副交感节前纤维的起始核及节后纤维的走行与分布。

12．迷走神经中副交感纤维的起始核与节后纤维的分布。 13．交感神经与副交感神经的区别。

14. 心丛、肺丛、腹腔丛、腹主动脉丛、腹下丛的组成与位置。 15. 牵涉性痛的概念。 (三)神经系统传导通路

1．躯干四肢本体感觉及精细触觉传导路中的1、2、3级神经元的位置及传导束的名称，传导纤维通过脊髓和脑干内的位置，投射到大脑皮质中枢的部位。

2．躯干四肢非意识本体感觉传导路中的1、2级神经元的位置，投射到小脑的部位。

3. 躯干四肢痛温觉传导路中的1、2、3级神经元的位置，2级和3级纤维的名称，传导束通过脊髓和脑干各(断面)部的位置，投射到大脑皮质中枢的部位。

4．头面部感觉传导路中的1、2、3级神经元的位置及2、3级纤维的名称、投射到中枢的部位。

5．视觉传导路中的1、2、3级神经元的位置，2、3级纤维的名称，传导束通过内囊的位置，投射到大脑皮质中枢的部位。

6．瞳孔对光反射的途径，分析视神经或动眼神经损伤可能出现的体征。

7．听觉传导路，1、2、3级神经元的位置，2、3级纤维的名称，传导束通过内囊的位置，投射到大脑皮质中枢的部位。

8．锥体系的组成(皮质脊髓束、皮质核束)、行径、交叉及对各脑神经核的支配情况（皮质核束中面神经核下段和舌下神经核只接受对皮质核束控制）；其它脑神经核均接受双侧皮质核束支配。

9．核上瘫、核下瘫、上运动神经元、下运动神经元的概念。

10．锥体外系的组成(纹状体一黑质一纹状体环路；皮质一纹状体一背侧丘脑一皮质环路；皮质一脑桥一小脑一皮质环路)，纤维联系的基本路径和功能。

三、教学方法

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周围神经以观察标本为主，脑神经在头部，神经排列较密集，教师示教标本、模型，指导学生观察区分各神经的解剖标志，了解走行，支配分布情况。

脑和脊髓的被膜、血管及脑脊液循环

一、目的要求 (一)脊髓的被膜

1．掌握脊髓三层被膜的位置关系，形成的腔隙硬膜外腔、蛛网膜下腔的位置及临床意义。

2．了解齿状韧带的位置与临床意义。

3．了解做硬膜外腔或蛛网膜下腔穿刺要经过哪些解剖层次。 (二)脑的被膜

1. 掌握脑的三层被膜的位置关系及形成的腔隙。硬脑膜和蛛网膜形成的结构。

2. 熟悉海绵窦的位置，穿过海绵窦的结构(脑神经及血管)。 (三)脑和脊髓的血管

1．掌握供应脑的动脉来源(颈内动脉、椎动脉)及其分支供应脑部位。 2．掌握基底动脉环的组成及功能。

3．熟悉静脉特点(不与动脉伴行)，收集范围，注入硬脑膜静脉窦位置及回流。

4．了解脊髓的动脉(椎动脉与节段动脉)，静脉丛的位置与回流途径。 (四)脑脊液的产生与回流途径

1．掌握产生脑脊液的部位(各脑室脉络丛位置)。

2．掌握脑脊液回流途径(蛛网膜下腔、蛛网膜颗粒、硬脑膜静脉窦)。 二、教学内容 （一）脊髓的被膜

1. 脊髓三层被膜的位置关系，形成的腔隙（硬膜外腔、蛛网膜下腔）的位置及临床意义。

2．软脊膜形成齿状韧带的位置与临床意义。

3．做硬膜外腔或蛛网膜下腔穿刺，要经过哪些解剖层次。 (二)脑的被膜

1．脑的三层被膜的位置关系及形成的腔隙。硬脑膜和蛛网膜形成的结构。

2．海绵窦的位置，穿过海绵窦的结构(Ⅲ、Ⅳ、V1、V2、Ⅵ、颈内动脉)。 (三)脑和脊髓的血管

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1．供应脑的动脉(颈内动脉、椎动脉)及其分支分布。 2．基底动脉环的组成及功能。

3．脑的静脉特点(不与动脉伴行)，收集范围，注入邻近硬脑膜静脉窦，经颈内静脉回流。

4．脊髓的动脉(椎动脉与节段动脉)，静脉丛的位置与回流途径。 (四)脑脊液的产生与回流途径

1. 产生脑脊液的部位(侧脑室、第三脑室、第四脑室脉络丛)，脑脊液循环途径(蛛网膜下腔、蛛网膜颗粒、硬脑膜静脉窦、颈内静脉)。

2. 脑脊液功能。 三、教学方法

中枢神经内容较多，标本相对较少，讲课较多，配合模型示教标本，指导学生观察标本结构，从图表中理解脑和脊髓的被膜层次，脑和脊髓的血液供应，脑脊液产生与循环。

内分泌系统

一、目的要求

掌握内分泌系统的组成和功能。了解内分泌的结构特点。 (一)内分泌器官

1．掌握甲状腺的位置，熟悉形态，分叶，了解其主要功能。 2．掌握垂体的位置，熟悉形态，分叶，了解其主要功能。 3．掌握甲状旁腺、肾上腺、松果体的位置，熟悉其形态。 (二)内分泌组织

了解内分泌组织是具有内分泌功能且位于其他器官之中的细胞团，如胰腺内的胰岛、胸腺内的网状上皮细胞，睾丸内的间质细胞，卵巢内的卵泡细胞和黄体细胞，还有很多内脏器官中的细胞也有内分泌功能。 二、教学内容

1．内分泌系统的分类，结构特点、功能。

2．甲状腺、垂体的位置，形态，分叶及其主要功能。 3．甲状旁腺、肾上腺、松果体的形态，位置。

4．内分泌组织位于其他器官之中具有内分泌功能的细胞团，如胰腺内的胰岛、胸腺内的网状上皮细胞、睾丸内的间质细胞、卵巢内的卵泡细胞和黄体细胞等。 三、教学方法

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内分泌系统标本少，内容多，本章以形态学内容为主，简要介绍功能，适当联系临床现象。

Ⅲ 教学组织与方法

1、 实施机构：由基础医学院人体解剖教研室执行。

2、 组织内容：教案讲义审核、集体教学备课、教学方法研究、教学手段应用、双语教学计划。 3、 教学方法：

理论教学：小班集体授课和中班多媒体大课兼并，采用启发式、讨论式、交互式课堂教学形式，并配以挂图、板图、模型授课，辅于现代教学技术和传统教学手段。核心内容讲授为主，重点内容介绍为主，一般内容自学为主。 实验教学：实验分组（20人／组），每个实验室2个实验组。实验类型：验证型。 4．辅导形式：随堂辅导、第二课堂。开放实验室。

5．考核办法：考试采用闭卷笔试，教学测量分期中和期末考试。

Ⅳ 人体解剖学教学时数分配表（供教学参考）

内容

汉族班教学时数 小计

讲课

实验

民族班教学时数 小计

讲课

实验

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绪论 运动系统

内脏学

脉管系

骨学 关节学 肌学 消化系 呼吸系 泌尿系 生殖系 会阴腹膜

心 动脉 静脉 淋巴 眼 耳 周围神经 中枢神经

1 12 6 9 6 4 3 7 4 4 5 3 3 4 3 1 17 30 3 126

1 4 2 3 3 2 1.5 4 2 2 2 2 2 2 1.5 0.5 7 15

8 4 6 3 2 1.5 3 2 2 4 1 1 2 1.5 0.5 10 15

1 14 7 9 7 5 3 8 4 5 8 3 3 4 4 1 20 34 4 144

1 5 3 3 4 3 1.5 5 2 3 4 2 2 2 2 0.5 8 18

9 4 6 3 2 1.5 3 2 2 4 1 1 2 2 0.5 12 16

感觉器 内分泌 神经系 机动 总时数

（人体解剖学教研室）

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