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26.在职业选择的问题上,法国教育家卢梭反对的是
A.选择适合儿童禀赋的职业 B.选择对社会有用的职业
C.选择为法国政府服务的职业 D.选择有教育意义的职业
【真题解析】C
卢梭自然教育理论,其培养目标为“自然人”。卢梭提出选择职业的几条原则:有用,这是最基本的;适合自己的禀赋;适合自己的性别和年龄;清洁卫生,无害于身体;不要选择那种养承认乖戾性情、磨灭人上进心的职业。
27.在17世纪英国教育家洛克所设计的教育体系中,处于前提和基础地位的教育活动是
A.身体的养育 B.知识的学习
C.德行的塑造 D.礼仪的培养
【真题解析】A
洛克把体育放到首要位置。
28.法兰西第一帝国时期拿破仑十分重视技术教育和专门学校的发展,曾被其喻为“能下金蛋的母鸡”的教育机构是
A.巴黎机械与化学工艺学校 B.圣苏尔特种军事学校
C.巴黎高等师范学校 D.巴黎理工学校
【真题解析】D
记忆性知识。以武力著称的拿破仑十分重视教育,积蓄智力资源。1804年12月2日拿破仑称帝。第二天就在战神广场上亲授理工学校一面旗帜,上写“为了祖国的科学和荣誉!”当时的领旗人,学校首届毕业生阿拉戈,后来成为著名的天文学家。1814年,俄、奥、普联军兵临巴黎城下,理工学校学生要求参战。面临灭顶之灾的拿破仑却说:“我不愿为取金蛋杀掉我的老母鸡!”后来,这句名言被刻在巴黎理工学校梯型大教室的天花板正中心,一直激励着该校师生奋发好好学习
29.19世纪前半期,英国兴起的城市学院运动在较大程度上革新了英国高等教育传统,此类学院在教育实践中强调
A.宗教神学知识教学与自然科学知识教学并重
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B.贵族子弟与中产阶层子弟同堂学习
C.古典学科与现代科学并行不悖
D.社会团体与政府合作管理
【真题解析】C
记忆性知识。本时期课程中除古典语文、宗教与道德外,也开设自然科学、哲学、伦理、商业、现代语等,还聘请著名法律和医生来校教授法律和医学等。
30.教育思想表现出鲜明的民主性,认为天才可能和美德出自茅舍的要比出自宫廷的多得难以计算的法国教育者是
A.爱尔维修 B.狄德罗 C.拉夏洛泰 D.卢梭
【真题解析】B
记忆性知识。狄德罗认为“茅舍和其他私人住宅的数目跟宫廷的数目的对比,就如同一万跟一的对比一样,而依照这一点,我们就有充分的理由相信天才、才能和美德,出自茅舍里的要比出自宫廷里的多得难以计算。”他承认教育具有巨大的解放作用。他说:\教育使人发现自己的尊严,就是奴隶也能够很快地感觉到他不是生而为奴隶的。\初等教育应该是免费的义务教育。
31.下列表述中,不符合贺拉斯曼关于美国公立学校教育目的与作用理解的是
A.社会机器的平衡轮
B.社会人才的锻造炉
C.社会差异的复印机
D.社会意识的均衡阀
【真题解析】C
记忆性知识。赫拉斯曼说:“除了人类所创造的其他一切手段以外,教育是人们的情况的伟大均衡阀——它是社会机器的平衡轮。”赫拉斯曼把公立学校看成一个熔炉,从中锤炼出美国社会所需要的形形色色的人才。
32.20世纪80年代,日本国会批准成立的日本教育改革领导机构是
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A.中央教育审议会 B.临时教育审议会
C.学生管理局 D.教学局
【真题解析】B
记忆性知识。1984年,日本国会批准成立了“临时教育审议会”,和1987年文部省成立的“教育改革推进本部”,是80年代以来日本教育改革的领导机构。
33.20世纪70年代美国教育改革的主题之一是
A.追求优异 B.生计教育
C.提高效率 D.教育公平
【真题解析】B
记忆性知识。
34.下列不属于迁移的是
A.吃一堑,长一智 B.近墨者黑
C.因噎废食 D.温故知新
【真题解析】B
迁移是指一种学习对另一种学习的影响,指在一种情境中获得的技能、知识或态度对另一种情境中技能、知识的获得或态度的形成的影响。近墨者黑是指接近坏人就会使人变坏。强调的是别人的影响,而非自己也学到的影响。
35.心理学研究发现,在一段主题思想不明确的短文之前加上主题标题与未加相比,被试感到加上标题的材料更易于理解且记忆效果好。最适宜解释这一现象的理论是( )
A.同化论 B.生成论
C.联想论 D.图式理论
【真题解析】D
所谓图式,是指围绕某一个主题组织起来的知识的表征和贮存方式。题目中给短文加上主题标题相当于把杂乱的知识组织起来,便于人们的学习。属于图式理论。
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36.根据皮亚杰的观点,儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关,而与物体的质地无关。这说明儿童的认知发展水平已处在( )
A.感知运动阶段 B.前运算阶段
C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
【真题解析】D
这个时候儿童已经能够进行抽象的运算具备逻辑推理能力。属于形式运算阶段。
37.研究表明,学习成功的学生往往对学习抱积极态度,而学习遭受挫折的学生对学习抱消极态度。能对这种态度作出合理解释的是( )
A.认知失调理论 B.社会学习理论
C.效果律 D.准备律
【真题解析】C
效果律:如果一个动作跟随以情境中一个满意的变化,在类似的情境中这个动作重复的可能性将增加;但是,如果跟随的是一个不满意的变化,这个行为重复的可能性将减少。成功对于学生来说就是满意的变化,他拥有积极的态度后就会有更多地学习。
38.在上“圆柱体体积计算”这节课时,老师要求学生通过实验来确定如何测量体积,教师所采取的教学测量是( )
A.接受学习 B.操作性条件学习
C.发现学习 D.观察学习
【真题解析】C
老师要求学生通过实验来确定,说明希望学生通过自己的发现去学习。所以选择C。
39.定性研究区别于定量研究的基本特征是( )
A.研究成果更具客观性
B.研究成果更具普遍性
C.研究更多地运用理性思维
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D.研究更多地关注事物的性质及意义
【真题解析】D
定性研究更多关注的是不同事物、现象的意义及特征。而定量研究关注的是有关因素在数量上的变化以及对研究对象的影响。
40.为了解在校生对学校广播节目节目的评价,某高校学生会从1200名学生合住的200间宿舍中随机抽取15间,对学生进行问卷调查。这样的抽样方法是( )
A.简单随机抽样 B.系统随机抽样
C.分层随机抽样 D.整群随机抽样
【真题解析】D
整群随机抽样是指将总体划分成许多组或层,按照随机原则在组或层(整群)中抽样,抽取的整群全体成员均为样本。宿舍便属于已经分好的群。
41.某古籍研究所最近发现了一批古代教育文献,专家对这些文献的版式进行了鉴别和评价。按照文献评价的分类,这属于( )
A.外部评价 B.内部评价
C.事实评价 D.价值评价
【真题解析】A
外部评价旨在判定资料的真伪或完整性,着重依据史料的形式来进行。包括文献的类型、形式、作者和来源、文献的社会影响力等。文献的版式属于外部信息。
42.相对于其它类型的教学研究,教育行动研究重视教师的参与,强调( )
A.与理论的分离 B.实践问题的解决
C.教师的独立研究 D.研究结论的迁移
【真题解析】B
行动研究是在批判传统的将研究者与研究场景和研究对象相互分离的背景下产生的,因而,行动研究的主要特点首先表现在“行动”上。强调对实践问题的解决。行动研究也是与理论相结合的,是教师和研究者相结合的。因为行动研究更多地使在一个班中进行,外在效度较低,所以结论不能大范围推广。
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