苏少版美术六上教案全

第一课：我栽种的植物（1课时）

一、教学目标

1、回忆生活中一件印象深刻的事并体会它带来的感受。 2、运用不同绘画材料来表现经历和感受。 3、完成一幅记忆画。

二、课前准备： 多种绘画材料，如水彩笔、水彩颜料、国画颜料、水粉颜料及相关用具。 三、教学过程设计：

1、 导入：教师假以《拔虫牙》小作者的身份，生动讲述“那次”拔虫牙的经历和感受。注意故事要形象，

讲述要真切。

2、欣赏：出示儿童画《拔虫牙》（放大图），画面与故事对照，欣赏画面是如何表现拔虫牙的经历和感受的。

3、讲述与感受：指名（或同桌之间）各讲述一件自己曾经历的难忘事，体验当时感受：欣喜的、惊讶的、孤单的、热闹的等。

4、师生合作：以某一学生所讲述的难忘故事为内容，师生板演合作一幅记忆画。注意：在合作中教师要以儿童心理和稚拙笔法经营画面，着意调动全班学生参与到创作中来。

5、创作表现：在教师的创作启发下，学生各自把印象深刻的事表现成有主题的画面。注意：自由选用不同绘画材料。教师巡回指导。

6、欣赏评述：同学互相赏评习作。有没有在习作中大胆运用了以前所学的美术知识；画面有没有感染人的地方（即表达出习作者的思想感情）。 三、总结全课。 2、

第二,三课 蔬菜（一），（二）（1课时） 教学目标：

1、能够选择与蔬菜相似的颜色。

2、学习蜡笔涂色的方法，掌握一定的力度。

课前准备：蜡笔、图画纸、示范画、各种蔬菜。

教学过程： 1、观察与演示。

（1）请同学们观察蔬菜，把它们按颜色分类：哪些是绿色？哪些是白的？还有些什么颜色？ 指导语：新鲜的蔬菜营养好，人人吃了身体棒！今天我们看看都有哪些菜？

（2）看图片，都有哪些菜？说说这些菜新鲜不新鲜？为什么？师幼总结：新鲜的菜水分多，颜色鲜艳。教师启发同学们，说出涂色应该有一定的力度，着色均匀。

（3）教师示范，在画好的轮廓的边上涂上一圈，再在里面涂满涂浓，才是漂亮新鲜的蔬菜。 2、提出作画的创作要求。

着色均匀、掌握一定的力度。大胆表现丰富画面。 3、学生作画，教师巡回指导的要点。

（1）画的蔬菜要大，画的品种要多。鼓励同学们大胆画各种图像。 （2）画的蔬菜要新鲜，颜色涂满，涂浓。

4、同学们自由评价同伴作品，引导说出作品的色彩是否准确，涂色是否均匀，鼓励鼓励着色均匀，有力度。 教后感：

利用多种材料制造各式各样的蔬菜形象，能够大胆的进行创作，能够把握住格式蔬菜的造型特点．就

是在构图方面有个别同学还有待提高．

第四课《买菜》（1课时） 一、目标

1、 通过仔细欣赏图片，提高观察、想象和思维能力。 2、 通过练习说话，提高口头表达能力和想象能力。 二、教学重点、难点、训练点：

（一） 重点：根据图片内容展开丰富、合理的想象 （二） 难点：怎样把买菜的场景现象的具体丰富． （三） 训练点：分步仔细展开想象； 三、教学准备：课件。 四、教学时间：40分钟。 六、 教学过程： （一） 导入新课。

看录像，说说这是哪儿？你都看到了什么？ （二） 课堂指导。 1、 整体观察。

仔细看图片，说说菜场都给你留下了什么印象？ 2、 部分观察

（1）从哪些地方可以看出来菜场的菜很多？具体的说一说。 （2）从哪儿又能体现菜场的人很多？ 3、看录像回忆上次买菜的情景 4、 说说你是怎么买的？ 5、选一个主题进行描绘． 6、生创作师巡视制导． ７．评一评，议一议 七．教后感

[color=#FF00FF]这个课题很贴近生活，同学们比较感兴趣，想说的比较多，为创作提供了大量的素材，通过多媒体的图片展示，更加提高了同学们的创作欲望，从而更好的进行创作，效果姣好．[/color]

第五课．蔬菜的联想（1课时） 教学目标：

培养学生欣赏自然美和生活美的能力，激发学生参与创作的积极兴趣。 教学重点、难点：

指导学生了解蔬菜的大小、形状、色彩和质感等特征，巧妙运用摆放、拼接、组合、切挖等方法进行创作。 教具准备：

多媒体电脑、数码相机、蔬菜实物、纸盒、牙签、小刀、美术工具、小纪念品等。 学具准备：

蔬菜实物、绘画工具、牙签、小刀等。 教学过程：

一、教师：大家看过魔术师大卫·科波菲尔的表演吗？他的表演怎么样？今天老师也来当一回魔术师，大家想看吗？

二、教师拿出一个包装精美的纸盒，让学生猜猜里面装的是什么，然后打开纸盒，取出里面所装的蔬菜实物。

三、教师：这些蔬菜大家认识吗？请你挑选其中的几种说说它的外形、大小、色彩、气味以及触摸上去的感觉等。(邀请学生可以上台闻一闻、摸一摸各种蔬菜，也可以使用自己所带的)

四、教师：接下来老师就要进行“表演”了，请大家注意观察，老师要把这些普通的蔬菜变成什么。 五、教师创作，并简要介绍拼摆、插接等创作技法，利用所带的蔬菜，制作一条“金鱼”的造型。 六、教师：“老师的表演精彩吗？如果精彩的话，请同学们来点鼓励的掌声。今天我们就一起来学习美术第十一课：蔬菜的联想。（教师利用多媒体出示课题）接下来老师邀请一位小朋友上台，也来当回“小魔术师”，看看他把这些蔬菜又能变成什么。”

七、学生上台进行创作，其余学生做文明小观众，认真观看。

八、学生创作完，教师请他说说创作的构思，作简要评价，并提问：“除了老师和上台学生创作的这两件作品，你还想到把它们变成什么？”学生回答完，教师利用多媒体展示几幅事先利用数码相机拍摄的各种蔬菜造型图片。

九、教师：除了老师制作的几幅作品，书本上也有好多漂亮、有创意的作品，接下来咱们走进蔬菜的世界，一起体验蔬菜创作的无穷乐趣。

十、学生讲解自己最喜欢的作品，谈谈自己欣赏的理由，师生共同总结归纳蔬菜创作的基本方法：摆放、拼接、切挖、组合等。

十一、教师：“看了这么多另人眼花缭乱的蔬菜创作作品，相信大家也跃跃欲试了，接下来咱们以小组为单位，每个小朋友都来当一回?小魔术师?把你们带来的蔬菜进行?超级变变变?，比一比，那一组小朋友创作的作品最有创意。优秀的作品老师利用数码相机拍摄下来，并且设置“最佳创意奖”、 “最佳组织奖”、 “最具难度奖”、 “最具潜力奖”等奖项。

十二、学生动手创作，教师巡视指导。教师教育学生在具体制作过程中，特别是切割蔬菜时，注意安全。鼓励学生要有创新，不要简易抄袭课本作品，要有自己的个性。将完成较快较好的作品，教师利用数码相机把它拍摄下来。

十三、教师利用多媒体，展示学生完成的作品，让参加制作的小组推选一位代表说说他们的集体创作构思，其余小朋友也可以发表自己的见解，制作和回答精彩的教师都要给予及时的表扬。 十四、评选各种奖项，颁发各奖项纪念品。 十五、结束下课。 十六、教后感：

本颗是在前两课的基础上拓展的，有了前两课的基础，同学们创作起来得心应手，能够充分的利用各种各样的材料进行创作，同时在创作中处处体现着团结合作的集体主义精神．

第六课、课题：综合版画（1课时） 教材分析：

综合版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品。本课主要学习凸版单色版画，用油磙、毛笔、毛刷、涂布在版的相对高、凸面上印刷完成。使学生了解单色版画的特点和表现力，增强学习的趣味性，提高学生的学习积极性与自主性。 教学目的：

①了解综合版画的特点和制作过程，初步掌握制版与印刷的技法。 ②尝试自己动手设计制作一幅综合版画。 ③培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。

重点、难点：

重点是综合版画的制版工艺和特点。 难点是学生动手能力的培养。 教学过程 ： 一、检查工具 二、导入 新课

请同学们跟老师一起来做一个游戏，在我们的大拇指上涂上少量颜色。（注意控制水分）在一张废纸上印出指印。

①看一看能不能印得出来。

②可多印几个看看会不会发生改变，同桌之间也可比较一下有什么异同。 ③想一想为什么回出现这种纹理呢？

这个就是指纹，指纹在人的一生当中基本上不会发生变化，不同的人他的指纹相同的概率也很小，大概只有万分之一。所以这在古代也是一个重要的法庭证据之一，用来辨别一个人的身份，但是现在科学技术发达了，人们有更先进的方法来辨别。 三、作品赏析

欣赏一些大师的作品和学生的作品，通过对作品的对比展示，介绍多种风格与特点的版画作品。 ［西班牙］毕加索 枪 ［西班牙］毕加索 戴帽子的人 ［日本］栋方志功 二弟子 四、制作过程 1、画稿

选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。注意选择突出凹凸特点的题材。 2、制版

用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用胶水贴在一底板上。 3、印刷

铺上纸后均匀的磨平。（中间可看看印刷的效果，如果不够再涂墨印刷，注意纸的位置不能移动） 4、完成 五、布置作业

选择一个你喜欢的题材设计一幅单色版画。 六、展示点评 七、教后感：

由于同学们接触这类创作的题材比较少，所以同学们非常的感兴趣，在创作中充分的体会不同材质带来的不同感受，在创作中大胆积极．并能够注意综合版画制作的过程．

第七课： 木版画（1课时） 教学目的：

1、培养热爱版画艺术的情感 2、了解版画知识 教学重点及难点： 木版画基本知识

电教、教具、学具准备：投影片、投影 教学过程：

一、揭示课题：木版画

二、讲授新课

1、版画是绘画的重要品类之一。它以板为媒介，画家运用刀和笔以及其它工具，在不同材料的板面上进行刻画，通过印刷可复印多份原作。后发展成独立的艺术形式，即现代涵义的版画创作。 2、版画作品精炼、独物，易于保存和收藏、传播，深受人们喜爱。

3、版画创作极为重视工具和材料的处理，不同板材、技法的处理，创作出的版画风格也各有不同。 4、版画的种类 （1）木刻版画 （2）铜版画、石版画 （3）纸版画 5、木版画 （1）木版画知识

木版画俗称木刻，源于我国古代。雕版印刷书籍中的插图，是版画家族中最古老，也是最有代表性的一支。

木版画，刀法刚劲有力，黑白相间的节奏，使作品极有力度。 （2）木版画作品欣赏 A《风景》水印套色木刻 B《痛苦的呼号》黑白木刻 C《祖孙俩》黑白木刻

注意它们的黑白灰和点线面的分布和处理。 （3）学生制作

在较软的木板上进行版画作业。 教师指导 （4）作业评价 教后感：

对版画的种类、版画的特点有了较深的了解，制作的版画也具有个性 ．同学们能够主动的去了解一些关于版画的知识，了解更多的知识，并在创作中大胆的创新，出来一些意想不到的效果．

第八课：印花布（1课时） 教学目标：

1、通过活动初步学习印染花布。2、感知色彩的美丽。 活动准备：

1、红黄蓝三色水彩颜料 2、干了的湿巾纸若干。 3、以前同学们的作品。

重点：染色

难点：将染好的纸打开 教学过程：

导入活动——教师示范讲解——同学们操作，教师巡回辅导——欣赏评价

一、导入活动，引起兴趣

出示用印染的花布做的衣服、裤子及白布做的衣服裤子引导幼儿欣赏比较；请同学们比较后说出喜欢哪一种？大家都喜欢花衣服，我们今天就来学做花布好吗？（好）

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