生命安全教育教案(4)

《荒郊野外莫玩耍》

一、教学目标 (一)情感态度培养

让学生认识到私自外出的危险，养成良好的安全意识。 (二)行为技能训练

能够判断并找出荒郊野外可能出现的危险，学会怎么劝诫同伴不私自外出。

(三)知识经验积累

了解私自到荒郊野外可能出现的危险和安全出行要带的物品。 二、教学重点

了解私自到杂草丛生的地方可能遇到的危险。 三、教学难点

知道危险无处不在，养成良好的安全意识。 四、教学方法

情境导入法 小组讨论法 五、教学准备 教师：制作课件。 学生：白纸、水彩笔。 六、教学过程 (一)导入

1、出示课件——危险在哪里？通过找寻生活中的危险，让孩子们收集潜在的知识，这样有利于学习。

2、提问：你看到了什么？哪些地方很危险？你是怎么想的？ 3、讨论：你认为独自到荒郊野外去有哪些危险？学习平安童谣。 (二)新授

1、学生自主阅读平安导航。 2、交流反馈：

（1）讨论：通过学习，你认为荒郊野外有哪些危险因素？ （2）交流：你的生活周围有哪些危险的地方？ （3）学会脱险。

讨论：突然被压了，你会怎么办？

教师小结。（要保持冷静——寻找对策——进行简单处理——积极等待救援）

3、用自己喜欢的方式背诵平安童谣。 (三)巩固、反馈 1、完成平安童操。

2、提问：通过这节课的学习，你知道了什么？ 七、演练设计

1、“平安童话”这则童话实际上是一种反面警示，老师可以指导学生认真阅读，读动即可，不必深挖。

2、“平安导航”中只列举了几种危险，教学中我们可以引导学生拓展这个空间：你认为私自到荒郊野外去玩耍还可能遇到什么危险？说出来，给大家提个醒。

3、“平安童谣”是说唱活动，老师可以唱读、节奏读等多种形式，

也可结合导航来进行背诵。

4、“平安童操”第一题“找一找”不必人为地增加难度，让学生根据自己的发现圈出来即可。第二题“演一演”通过角色体验，使学生对荒郊的危险有了更进一步的了解。指导学生采用自读

《沙堆历险记》

一、教学目标 (一)情感态度培养

1、在校外时，要树立安全意识。 2、懂得避开危险，保护自己。 (二)行为技能训练

1、学会观察环境，学习认识安全标识。 2、知道要远离危险场所； (三)知识经验积累；

1、知道哪些场所是危险场所； 2、了解这些场所存在的危险性； 二、教学重点

知道周围哪些场所是危险场所及其危险性。 三、教学难点

认识到危险场所可能带来的可怕后果，养成避开危险场所的安全意识。 四、教学方法

讲授法 合作学探究法 表演法 演示法 五、教学准备 教学图片。 六、教学过程 （一）提示课题

1、（板书：沙堆）同学们喜欢玩沙子吗？你们一、齐读1、（板书：沙堆）同学们喜欢玩沙子吗？你们一般在哪些地方玩沙子？ 2、口水狼、淘气猴、萌小兔也喜欢玩沙子，可是他们却差点玩丢了性命呢。（补充课题：沙堆历险记） （二）听童话，入主题

1、（出示图片）老师讲童话故事。

2、同学们，口水狼、淘气猴、萌小兔做得对吗？错在哪？ 3、是啊，我们身边有很多危险场所，为了我们的生命安全，我们一定要避开这些场所。 （三）学导航，明重点

1、除了施工重地，还有哪些场所也很危险呢，请同学们读读平安导航里的导语，记住这些危险场所。（学生自读导语）

2、这些场所的危险性有的同学们已经知道了，可能有些同学们还不太清楚。现在同学们可以同座两人或者四人小组一起来看图片读文字，讨论一下，这些场所存在哪些危险性。（学生小组合作学习） 3、大家来说说，这些场所存在哪些危险性？（交流四幅有文字的图片）

4、还有两幅图显示的场所是哪，你们知道吗？（停车场、变压器）这两个场所又存在哪些危险呢？

5、同学们，知道了这些危险场所和它们存在的危险性，大家请记住，为了我们的生命

安全，一定要避开这些危险场所。

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