1,指导学生看图,老师分析A部分的句子,然后听录音朗读A部分的句子,进行教学, (1)跟读句子.
What’s Anne doing ? - She is shipping. What’s Peter doing ? -He is climbing.
What’s the boy doing ? - He is hopping.
(2),情景对话,根据A部分的内容进行对话练习. 2、 句型
What’s Anne/ Peter/ he boy doing ? He/She is …….. 3、指导学生朗读。
三、B部分的教学。(Let’s learn) 1、出示单词卡片。
hopping, dancing playing , basketball, 单足跳 跳舞 玩耍 篮球 A：听录音朗读。 B：利用图片进行教学。 （1）开火车读一读
单足跳 ----- hopping,--- hopping,--- hopping,
shipping. 跳绳 跳舞 ---- dancing ---- dancing---- dancing 玩耍 --- playing ,---- playing ,--- playing ,
篮球--- basketball,----- basketball, ----- basketball, 跳绳-----shipping. ------ shipping.-----shipping. （2）分小组进行朗读。
四、游戏。利用单词进行游戏活动。 五、指导学生书写
句子:What’s Anne doing ?
单词 hopping, dancing playing , basketball, shipping.
第二课时
教学内容：C、D 教学目标：
1.掌握本课新单词：
2. 能正确使用句型What’s …doing ? 询问某人正在做什么，并用He/she is….对该问题进行回答。 3.能阅读并理解课文D部分的对话。 教学重点及难点： 重点：复习单词和句型 难点：能理解课文C,D部分。
教学准备：教学准备：教学磁带，录音机，自制单词卡片。 教学步骤： 一：互相问候 1、师生互相问候： T：Hello S：Hello.
2、唱一首英文歌曲： 二、复习A部分内容： 1、读句子： What’s Anne doing ? - She is shipping. What’s Peter doing ? -He is climbing.
What’s the boy doing ? - He is hopping.
2、听录音读A部分句子。
三、复习B部分单词：开火车认读单词：
hopping, dancing playing , basketball, 四、新内容教学：
1、C部分的教学：（ Let’s act） （1）读句子，理解含义
What’s Linda doing ? ----She is running,\\
shipping. What’s Benny doing ? ----He is swimming. （2）速读句子。
2、D部分的教学（Let’s read ） 理解掌握D部分的内容。 五、游戏 六、作业练习
1、单词书写： running swimming sleeping playing. 2、抄写句子： What’s Anne doing ? -He is swimming.
第三课时
教学内容： E-F部分内容 教学目标：
1.能掌握字母组合 ai 在单词中的发音规律，能理解和读出新单词rain pail sail nail tail
2.会读含有字母组合ai 的单词。
3.能掌握课文中关键单词的书写。巩固所学的单词，规范书写格式。 教学重点及难点：
重点：字母组合 ai 在单词中的发音规律，
难点：F部分的歌曲替换练习。
教学准备：教学准备：教学磁带，录音机，自制单词卡片。 教学步骤：
一：互相问候师生互相问候： T：Hello -Hello.
T；How do you do 、 -Ss: How do you do 二、复习旧知识 1、A，B部分内容： （1）读A部分的句子： （2）认读B部分的单词： 2、复习C、D部分内容： （1）读句子： （2）表演C、D 三、新内容教学：
2、 E部分的教学：（Let’s listen read and writen ） （1）E部分的字母组合 ai 在单词中的发音规律 （2）读出新单词rain pail sail nail tail (4) Read the sentence. (5) Let’s write.
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