五年级下册书法课教案(2)

第 五 课 时

学习课题：钢笔字独体字结构（五）圆形字与菱形字 学习内容：学习“女 去 十 斗 来 击 专 半” 学习目标：

知识与技能：了解独体字的书写特点，能工整规范的书写。 过程与方法：学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。 情感态度与价值观：感悟中华文字的魅力，培养良好的写字习惯。 学习重难点：了解独体字的书写特点，能工整规范的书写。 学习过程：

一.引入课题，明确要求。

1.激趣：圆形和菱形是什么样的？请学生在本上画一画。 2. 引入课题，教师板书课题：圆形字与菱形字。 二.学习新课。

1.理解圆形字：“圆”指的是四周都有笔画的位置，书写时应理解为把这种字写在一个圆圈中而不是方格内。出示范字：女 去 来 击

2.观察这些字的字形特点，老师用圆形比对。 3.学生体会圆形字的字形特点及书写要求。

4. 理解菱形字：书写时注意笔画左右上下要撑足。出示范字：十 斗 专 半

5.观察这些字的字形特点，老师用菱形比对。 6.学生体会菱形字的字形特点及书写要求。 三.书写实践与练习指导

1.教师范写，强调在书写时脑里有一个形，要把字写得有形。 2.认真临摹字帖，要越写越像，一个比一个好。 3.巡视辅导学生练习书写（强调双姿） 四.教学评价。

1.指导自我评价（先认认真真的写两三个，然后和范字对比，找出差距，发现问题，再改正。）。

2.组内同学评价（相互找出对方的优点，发现自己的不足，虚心向他人学习，然后纠正）。

3.教师评价：从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。

教学反思：

第 六 课 时

学习课题：钢笔字独体字结构（六）三角形字与梯形字 学习内容：学习“土 止 丁 可 五 口 王 亚” 学习目标：

知识与技能：学会认真观察，分析字型特点，了解三角形字与梯形字的字形特点。

过程与方法：学习三角形字与梯形字的书写方法，能工整规范的书写。 情感态度与价值观：培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。 学习重难点：

学习三角形字与梯形字的书写方法，能工整规范的书写。 学习过程：

一、出示写有名人名言的小黑板，导入新课。

1、出示小黑板，让学生仔细观察。

2、边看边想：这一段话写得漂亮吗？为什么？ 3、小结。 二、指导书写：

1、指导写三角形的字。

〈1〉书写要点：写成中间高，两边低或中间低、两边高。 〈2〉范写：止 〈3〉生试写一个。 〈4〉自查、相互评价。 〈5〉再写另外三个字。 2、指导写梯形字。

〈1〉书写要点：写成上窄下宽或上宽下窄，注意上下横画不要太斜。 〈2〉范写：五 〈3〉生试写。 3、 生自学自悟，比一比，看一看谁写得像。 三、句子练习。

1、 读想含义。（第6课课后的诗句）

2、 讨论：如何写好句子？ 3、 学生试写。 四、同桌之间互相欣赏、指正。 教学反思：

第 七 课 时

学习课题：毛笔字独体字结构（一）画多与画少形 学习内容：学习“事 重 卜 乙” 学习目标：

知识与技能：学会研读书写要点，了解毛笔字独体字的特点。 过程与方法：学习“事 重 卜 乙”的书写方法，能工整规范的书写。 情感态度与价值观：感悟中华文字的魅力，培养良好的写字习惯。培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。 学习重难点：

学习“事 重 卜 乙”的书写方法，能工整规范的书写。 学习过程：

一、导入新课。接下来我们学习毛笔字，了解独体字结构。

1、给时间让学生阅读书写要点，交流。教师强调：稳定字的中心，注意点画间的搭配关系。

2、指导写事 重

〈1〉书写要点：两个字横画多，横画间隔紧凑匀称，长短分明，横轻竖重，中间竖划穿过横画的中间部位。

〈2〉范写：事 〈3〉生试写一个。 〈4〉自查、相互评价。 〈5〉再写重。 3、指导写卜 乙。

〈1〉书写要点：起笔的位置每一笔在格里的位置。 〈2〉范写：乙 〈3〉生试写。 4、生自学自悟，比一比，看一看谁写得像。 二、在评价中进步

1.指导自我评价：从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。 2、同桌互相评价，取人之长。

3、教师评价：从本是否干净整洁，书写是否认真，观察是否仔细来评价。 教学反思：

第 八 课 时

学习课题：毛笔字独体字结构（二）高形字与矮形字 学习内容：学习“身 月 四 之 ” 学习目标：

过程与方法：学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。 知识与技能：了解独体字的书写特点，能工整规范的书写。 情感态度与价值观：感悟中华文字的魅力，培养良好的写字习惯。

学习重难点：了解独体字的书写特点，能工整规范的书写。 学习过程：

一：引入课题，明确要求。

1. 检查上课的准备情况。 2. 引入课题，教师板书课题。 二.学习新课。

1.出示范字：身 月 2.观察这些字的字形特点 3.教师小结并板书：结构瘦长 不宜短矮 笔画丰满 笔画之间的间隔匀称

4.教师再出示范字：四 之 引导学生与前两个字进行对比，观察其特点：结构宜矮不宜瘦长，笔画间隔要宽松。

5.教师小结并板书 三.书写实践与练习指导

1.教师范写，强调笔画书写方法：独体字以笔画穿插链接为主，写好独体字在于安排好笔画的位置。

2.巡视辅导学生练习书写（强调双姿） 四.教学评价。

1.指导自我评价（先认认真真的写一个，然后和范字对比，找出差距，发现问题，再改正。）。

2.组内同学评价（相互找出对方的优点，发现自己的不足，虚心向他人学习，然后纠正）。

3.教师评价：从本是否干净整洁 学习态度、书写姿势、书写效果进行评价。 教学反思：

第 九 课 时

学习课题：钢笔字独体字结构（三）宽形字与窄形字 学习内容：学习“七 也 日”字 学习目标：

知识与技能：学会认真读贴，分析字型特点，了解宽形字与窄形字的书写特点，能工整规范的书写。

过程与方法：根据字笔画的长短宽窄比例适当的安排字的结构，学习临贴方法。

情感态度与价值观：培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。 学习重难点：

根据字笔画的长短宽窄比例适当的安排字的结构，学习临贴方法。 学习过程：

一：引入课题，明确要求

师问：如果一个人头大身子小或头小身子大，他走在大街上，你看到他第一个反应是什么？（想笑）为什么想笑呢？（上下不对称，即比例失调）

师小结：我们写字也是一样的道理。如果一个字的各结构单位的长短宽窄比例不适当，那么写出来很难看。

揭示课题：今天我们学习什么样的字要写宽，什么样的字要写窄。 二.学习新课。

1.出示范字：七 也 2.观察这些字的字形特点

3.教师小结并板书：结构宜疏不宜密。笔画间隔宽舒。 4.教师再出示范字：日 自 引导学生与前两字进行对比，观察其特点。 6.教师小结并板书：结构宜紧不宜松，笔画间隔要均匀。 三.书写实践与练习指导

1.教师范写，强调笔画书写方法：以“七”字为例，常横上斜较大，竖弯钩穿过横的中间偏左，钩处不得超过横的收笔处。字写的造型美。 2.巡视辅导学生练习书写（强调双姿） 四.教学评价。

1.指导自我评价（先认认真真的写两三个，然后和范字对比，找出差距，发现问题，再改正。）。

2.组内同学评价（相互找出对方的优点，发现自己的不足，虚心向他人学习，然后纠正）。

3.教师评价：从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。

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