五年级下册书法课教案

2012-2013学年度第二学期

书 法 课 教 学 设 计

广营路小学 五年级

2013年2月

第 一 课 时

学习课题：钢笔字独体字结构（一）小形字与大形字 学习内容：学习“口 内 玉 山 斥 爪 龙 丈 ” 学习目标：

知识与技能：了解独体字的书写特点，能工整规范的书写。过程与方法：学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。 情感态度与价值观：感悟中华文字的魅力，培养良好的写字习惯。

学习重难点：解独体字的书写特点，能工整规范的书写。 学习过程：

一：引入课题，明确要求。

1. 检查上课的准备情况。2. 引入课题，教师板书课题。 二.学习新课。

1.出示范字：口 山 2.观察这些字的字形特点 3.教师小结并板书：笔画少 字形小

4.教师再出示范字：爪 丈 引导学生与前两个字进行对比，观察其特点。

5.教师小结并板书：笔画少 字形大 三.书写实践与练习指导

1.教师范写，强调笔画书写方法：独体字以笔画穿插链接为主，写好独体字在于安排好笔画的位置。

2.巡视辅导学生练习书写（强调双姿） 四.教学评价。

1.指导自我评价（先认认真真的写两三个，然后和范字对比，找出差距，发现问题，再改正。）。

2.组内同学评价（相互找出对方的优点，发现自己的不足，虚心向他人学习，然后纠正）。

3.教师评价：从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。

教学反思：

第 二 课 时

学习课题：钢笔字独体字结构（二）长形字与扁形字 学习内容：学习“月 自 身 弓 心 工 卫 之” 学习目标：

知识与技能：学会认真读贴，分析字型特点，根据字笔画的长短宽窄比例适当的安排字的结构，能工整规范的书写。

过程与方法：了解长形字与扁形字的书写特点，学习临贴方法。 情感态度与价值观：培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。 学习重难点：

根据字笔画的长短宽窄比例适当的安排字的结构，能工整规范的书写。 学习过程：

一：引入课题，明确要求

师问：如果一个人头大身子小或头小身子大，他走在大街上，你看到他第一个反应是什么？（想笑）为什么想笑呢？（上下不对称，即比例失调）

师小结：我们写字也是一样的道理。如果一个字的各结构单位的长短宽窄比例不适当，那么写出来很难看。

揭示课题：今天我们学习什么样的字要写长，什么样的字要写扁。 二.学习新课。

1.出示范字：月 自。 2.观察这些字的字形特点 3.教师小结并板书：字形较长。

4. 字形较长的字的书写方法：要写的竖长横短。

5.教师再出示范字：”心 、之” 引导学生与前两个字进行对比，观察其特点。

6.教师小结并板书：字形扁。

7. 字形较扁的字的书写方法：要写的横长竖短。 三.书写实践与练习指导

1.教师范写，强调笔画书写方法：不能随意将字写写宽，破坏汉字的造型美。

2.巡视辅导学生练习书写（强调双姿）。 四.教学评价。

1.指导自我评价（ 2.组内同学评价。

3.教师评价：从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。 教学反思：

第 三 课 时

学习课题：钢笔字独体字结构（三）方形字与斜形字 学习内容：学习“雨 西 正 两 方 乡 毛 气” 学习目标：

知识与技能：了解独体字的书写特点，能工整规范的书写。 过程与方法：学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。 情感态度与价值观：感悟中华文字的魅力，培养良好的写字习惯。

学习重难点：了解独体字的书写特点，能工整规范的书写。 学习过程：

一：引入课题，明确要求。

1.小结前两节课的学习情况。2. 引入课题，教师板书课题。 二.学习新课。

1.出示范字：正 西

2.观察这些字的字形特点，请学生再举出有这样特点的例子，如：要 进 画

3.教师小结并板书：字形方正

4.教师再出示范字：乡 气 引导学生与前两个字进行对比，观察其特点。

5.教师小结并板书：字形有的向左斜，有的向右斜。 三.书写实践与练习指导

1.教师范写，强调笔画书写方法：方形字字形方正，横竖斜度不要过大。斜形字字形左斜或右斜，要写得斜中求正，重心平稳。

2.巡视辅导学生练习书写（强调双姿） 四.教学评价。

1.指导自我评价（先认认真真的写两三个，然后和范字对比，找出差距，发现问题，再改正。）。

2.组内同学评价（相互找出对方的优点，发现自己的不足，虚心向他人学习，然后纠正）。

3.教师评价：从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。 教学反思：

第 四 课 时

学习课题：钢笔字独体字结构（四）笔画繁多 学习内容：学习“革 串 垂 果” 学习目标：

知识与技能：学习笔画繁多的字的书写方法，能工整规范的书写。

过程与方法：学会认真观察，分析字型特点，了解笔画繁多的字的书写方法。

情感态度与价值观：培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。 学习过程：

一：引入课题，明确要求。

师：前节课我们了解独体字的笔画较少，但是也有笔画较多的字。今天我们来学习书写笔画繁多的独体字。

二.学习新课。

出示范字，引导学生观察，总结书写要点：

革 串 （除了中间的竖下伸，其他笔画紧凑上靠。） 两 面 （两竖向内斜，左短右长，左细右粗） 曲 再 （竖多时，长短不一，紧凑均匀） 重 垂 （横多时，找准并写好最长的横） 共同点：用笔时，横细竖粗。 三.书写实践与练习指导

1.教师范写，书写笔画繁多的独体字要把笔画安排的紧凑、均匀，横轻竖重。

2.巡视辅导学生练习书写（提示学生的书写姿态） 3、注重个别指导。 四.教学评价。

1.指导自我评价（先认认真真的写两三个，然后和范字对比，找出差距，发现问题，再改正。）。

2.组内同学评价（相互找出对方的优点，发现自己的不足，虚心向他人学习，然后纠正）。

3.明确书写原则：要一个比一个好。

3.教师评价：从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。 教学反思：

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