2014年福州市九年级英语口语测试方案(3)

主题（项目）实践活动情况一览表

课 题（项目）组 成 员 姓 名 分 工 活 动 过 程 记 载 活动时间 活动内容 活动成果

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课题（项目）活动总结（课题（项目）研究的意义和目标、活动情况和成果简述） 指导教师评价： 签名： 年 月 日

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主题（项目）实践活动考评表

班级 姓名 学号 课题（项目）名称 课题（项目）编号 参 加 活 动 过 程 记 载 时 间 评 价 指 标 1、参与活动的态度和体验 2、活动中的团队合作精神 3、课题组中的作用和贡献 4、课题研究的成果和质量 5、创新和实践能力的提高 综合考评等第 (指导教师填写) 组长签名 家长签名 分 担 工 作 及 成 果 个 人 自 评 小 组 互 评 家 长 评 价 □ A □ B □ C □ D □ A □ B □ C □ D □ A □ B □ C □ D 指导教师签名 注：此表中综合考评等第可以填写“优秀”、“良”、“及格”、“不及格”四个等级。

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附件四：

《防空防灾》——福建教育出版社，福州市地方课程教材 《园艺》——福建教育出版社，福建省地方课程教材 《木工》——福建教育出版社，福建省地方课程教材

《照明电路安装》——福建教育出版社，福建省地方课程教材 《家电使用 电子技术》——福建教育出版社，福建省地方课程教材 《烹饪》——福建教育出版社，福建省地方课程教材 《种植》——福建教育出版社，福建省地方课程教材 《养殖》——福建教育出版社，福建省地方课程教材

《简单机械维修》——福建教育出版社，福建省地方课程教材

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2014年福州市初中物理实验考查方案

一、考查目的

1、物理学是以实验为基础的学科，义务教育阶段的物理课程作为科学教育的组成部分，是以提高全体学生科学素养为目标的自然科学基础课程，实验教学和科学探究是物理课程标准的重要主题。实施物理实验考查，有利于防止教学中重讲授、轻实验，促使学校加强实验室建设、加大对实验教学的投入，促使物理实验教学和科学探究活动落到实处。

2、学生在实验等探究活动中，获得科学知识、发展探究能力、培养科学精神、提高动手能力，是其它教学手段所不能替代的。实施物理实验考查，可以反映学生的物理素质，可以促进学生的发展，可以促进对学生创新能力的培养。 二、考查范围与要求

以《义务教育初中物理课程标准》（2011版）为依据，参照《义务教育物理课程标准实验教科书 物理（上海科技出版社）》内容，以课标要求的20个必做实验为重点，对初中阶段的主要实验仪器的使用和基本的物理实验达到“会”的要求，即要求会正确使用仪器，能独立完成实验操作，尝试对实验进行调整或改进，能得出正确的结论，着重考查学生实验操作的基本技能。 具体要求是：

1. 能否安全、规范地使用各种实验仪器和器材； 2. 能否按照实验的常规步骤进行实验；

3. 能否真实地记录和收集实验数据，并对实验数据进行分析；

4. 得出的实验结果基本正确（若结果错误明显，但能正确分析其原因亦可）。 三、考查方法

1.成绩评定分为合格、不合格两个等第。

2.实验操作考试的时间由命题组决定，一般控制在15分钟左右。

3.考生必须独立操作，不能携带课本和有关资料，不能与其他同学交流讨论。除发现所给器材有短缺或损坏等问题外，不得向监考老师提出其他有关实验操作的问题。

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