阶梯阅读(1---30)(3)

下来，我把小蜻蜓（ ）地拿在手里，（ ）地看了起来。小蜻蜓长着一对亮晶晶的眼睛，一双透明的翅膀，还长着一条红色带黑纹的尾巴，美丽极了。我多么想玩一会儿呀！我想起蜻蜓是益虫，就赶紧张开手把它放了。

1. 在文中的括号里填上合适的词（不能重复），使句子生动。 2. 写出和下面词意思相近的词。

美丽--（ ） 赶紧---（ ） 3.短文共有 句话，写了 和 的事。 4.小蜻蜓是什么样子的？用“～～～”画出有关句子，这里描写了蜻蜓的 、 和 。 5“我”看到这么美丽的蜻蜓有什么想法？用“====”画出来。 6.因为蜻蜓是 ，所以“我”把它放了。

16．地球的头发

别乱砍，别乱伐，森林就是我头发。 人留头发精神好，我留头发挡风沙。

1． 把不正确的音画去。

我发（fā fà）现奶奶的头发（fā fa）有些白了。 2．“我”指的是什么？ “我”指的是﹍﹍﹍﹍﹍。 3． 地球的头发是指什么？

地球的“头发”是指﹍﹍﹍﹍﹍。 4． 地球留“头发”为的是什么？ 地球留“头发”为的是﹍﹍﹍﹍﹍。

17.秋天到

秋天到，秋天到， 秋天庄稼长得好。 棉花朵朵白， 大豆粒粒饱。

高梁乐红了脸，稻子笑弯了腰。

秋天到，秋天到， 秋天果子长得好。 枝头结柿子， 架上挂葡萄。 黄澄澄的是梨， 红彤彤的是枣。

1． 填上合适的量词。

一（ ）棉花 一（ 一（ ）葡萄 一（ ）大豆 ）柿子

2．这首诗共有﹍﹍﹍个自然段，标出小节号。

3．第1自然段讲秋天﹍﹍﹍长得好，第2自然段讲秋天﹍﹍﹍长得好。

4．第1自然段写了哪些庄稼？用“——”画出来；第2自然段写了哪些果子？用“﹏﹏﹏”画出来。 5.用“△△”画出表示颜色的词。 6.照样子写出3个表示颜色的词。 黄澄澄 红彤彤

18.有趣的日月贝

在我国西沙群岛附近的海里有一种有趣的贝。它有两片圆圆的贝壳，一片朝下贴向海底，成年见不到阳光，颜色白白的，像月亮；另一片朝上，经常照到阳光，颜色红红的，像太阳，人们叫它“日月贝”。日月贝游泳的时候，两片贝壳很快地一张一合，排水向前，游得像飞鸟那么快，所以有人又把它叫做“会飞的贝壳”。

1． 短文有﹍﹍﹍句话，用“/”标出来。 2． 写出和下面意思相近的词。

附近 — （ ） 经常 — （ ）

3．“一张一合”的“张”用音序查字法查字典应该查音序﹍﹍﹍，音节﹍﹍﹍，“张”是﹍﹍﹍的意思，和它意思相反的词是﹍﹍

﹍。

4．日月贝生活在﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 5．日月贝是什么样子的？用“﹏﹏﹏”画出有关句子。 6．日月贝是怎么样游泳的？用“——画出有关句子。 7．人们把日月贝又叫做：﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

19.动物的耳朵

鸡的耳朵长在眼睛后面，那儿有一小撮突起的毛，毛后面就藏着它的耳朵，它的耳朵只有一个小洞，虫子钻不进去，雨水湿不着。

狗的耳朵很大，能竖起来，还能来回转动呢，所以四面八方的声音，它都能听到。

松鼠的耳朵毛茸茸的，挺大挺大。它成天在树林里跑来窜去，用这样的大耳朵可以保护自己的眼睛，不让树枝刺伤。

你看，动物的耳朵多有趣！

1． 给加点的字选择正确的读音，在下面画“——”。 一小撮（cuō zuǒ） 松鼠（shǔ chǔ） 毛茸茸（róng rōng） 转（zhuǎn zhuàn ）动 2．照样子写词语。

毛茸茸 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍

3． 短文共﹍﹍﹍﹍﹍﹍个自然段，用小节号标出来。 4． 第1自然段介绍了﹍﹍﹍﹍﹍﹍的耳朵，第2自然段介绍

了﹍﹍﹍﹍﹍﹍的耳朵，第﹍﹍自然段介绍了松鼠的耳朵。 5． 用“——”画出这篇短文的主要内容。 6． 请用“﹏﹏﹏”画出每种动物耳朵的用途。

7． “鸡的耳朵长在眼睛后面，那儿有一小撮突起的毛，毛后

面就藏着它的耳朵”，“那儿”是指：

①鸡的耳朵 □ ② 眼睛的后面 □ ③ 毛的下面 □ 8．请你根据短文的内容把小鸡的耳朵画出来，相信你一定画得很棒的。

20.乌鸦反哺

乌鸦不仅聪明，而且很孝顺父母。

乌鸦小时候，都是由它的爸爸妈妈飞出去找食，然后回来一口一口喂给它吃。渐渐地，小乌鸦长大了，乌鸦的爸爸妈妈也老了，飞不动了，不能出去找食了。这时，长大的乌鸦没有忘记爸爸妈妈的哺育之恩，也学着它们的样儿，天天飞出去给它们找吃的。不管是“呼呼”地刮着大风，还是“哗哗”地下着大雨，小乌鸦一点也不怕。它从东飞到西，又从南飞到北，找到了吃的，就叼回来，一口一口地喂它的爸爸和妈妈。爸爸妈妈吃饱了，它自己才吃。小乌鸦多爱它的爸爸和妈妈啊！

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