浙教版三年级思品上册教案2

我家的故事 【教学目标】

1、初步探究、简单记录家人和家庭的历史，能选择一个典型的故事来反映家庭的温情，更深刻地体会家庭生活的意义。 2、理解家长，爱自己的家。 【教学准备】

1、学生准备自制家谱。 2、制作多媒体课件。

3、收集一个让自己最值得说说的家庭故事，带上引发故事的纪念品。 4、教学歌曲《我爱我家》。 【教学设计】

（一）家庭树下说家谱。

1、 师谈话：今天这节课，咱们来聊聊天，拉拉家常啊，说说——《我家的故事》。（出示课件）

2、 学生上台展示“我家的家庭树”——介绍家人。 （二）家庭树下说亲情。

1、同学们，看了你们制作的家谱，真精彩，也很有创意充分体现了你对家的热爱，是呀，家庭就像一棵常青树。——（出示课件）

每一片树叶都是一个故事。每个故事都是不一样的，都是十分动听。你愿意把你家的故事说给我们大家听吗？让大家了解你的家吗？ 2、学生交流家中的乐事、趣事、喜事。

3、师小结：幸福的家庭都是各有各的幸福，但不是每个家庭都是很顺利的。我们班有一个同学，她的家庭就和大家说得有点不一样，我们请她来说她家的故事，好吗？（事先征求她的意见）

4、学生说。

5、师小结：朱x同学平时比别人少一些新衣服、新玩具，少一些父母的陪伴。但她没有抱怨父母，相反她深深地爱着自己的家。她学习勤奋、刻苦，自己能烧饭、洗衣。这样的孩子才是真正理解父母、真正爱自己家的孩子。让我们一起为她鼓掌，向她学习。 （三）引入《小学生时代》的“我说我家”。

1、师：是呀，家庭是一棵常青树，每片树叶都是一个动人故事。今天这节课由于时间的关系，不能一一讲述。但我们有一位好朋友给我们提供了讲述的机会。你知道他是谁？——（引出《小学生时代》中的“我说我家”栏目。） 2、学生找栏目。

3、在这个栏目中，你记忆最深刻的一个家庭故事是什么？学生交流所看过的家庭故事。 4、师小结：咱们也有美丽的故事，也可以将自家的故事记载下来，寄给我们的朋友——《小学生时代》，让天下所有的小朋友和我们一起分享家的快乐，好吗？ （四）亲情树下唱亲情。 1、家，是我们心灵的港湾；家，是就是一棵亲情树。里面包含着每个人对亲人的浓浓深情。家，就是一个用爱心筑就的城堡。家中的每个人就是一个快乐的音符，让我们一起来尽情欢唱《我爱我家》。 2、师生共唱。（出示多媒体课件）

3、共祝愿：天下所有的家庭都幸福欢乐！

家人关爱我成长

【教学目标】

1、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，萌发感激之情。 2、懂得家人的爱能使自己健康成长。

3、理解家人为了自己的健康成长所付出的辛劳。 4、学会用实际行动回报家人的爱。 【教学准备】

1、学生回家调查：家人为了自己的健康成长所付出的辛劳。 2、教学材料《一份帐单》 【教学设计】 由“账单”体会爱 一、导入新课

照顾好了自己该关爱的对象，心里爽极了！记得小时候，我养过一只鸡。每天都要给鸡准备好充足的食物和水，还要为它打扫鸡圈??鸡在我的照顾下，长得肥肥的。我心满意足，舒心无比。你自己养过小动物吗？当你精心照料它们时，有什么感受？

（全班同学都养过小动物的。照料它们的过程中，学生精力充沛时，感到很愉悦；学生疲惫不堪时，感到很辛苦；学生教动物失败时，感到很难过??） 二、学习新课

1、师：这一节课，我们学习和研究的课题是《家人关爱我成长》。请同学们认真听一听这几个故事，然后把你听到的告诉给同学们。

（内容：早上，孩子和爸爸一起跑步。孩子气喘吁吁地说：“爸爸，回家吧，我跑不动了！”“孩子，再坚持一下！”爸爸说。最后，孩子终于跑到了目的地。

快放学时，下雨了，妈妈拿着伞三步并着两步走到教室接孩子。她一边让孩子穿衣服，一边说：“快把衣服穿上，别凉着。”星期天，爷爷带着孩子看菊花。爷爷对孩子说：“数数这里有多少种菊花，你能看出它们的不同吗？”）

听了这段感人肺腑的家人关爱孩子的故事后，你想说什么？

2、的确如此，家人不仅无微不至地关心着孩子的身体健康，而且为了让孩子学会做人，获得知识，操碎了心。同学们，你的家人关心爱护你吗？请你也来谈谈家人培养教育你的故事，并说说自己的感受。

生1：有一天晚上，我们在的士站等车，忽然下起了瓢泼大雨，而且狂风大作。妈妈看见我冷得发抖，就不顾自己的寒冷，把我抱在怀里，替我遮挡风雨。

3、讲完后，教师总结：彼得也像你们一样，遇到疑惑不解的问题时，家人及时解惑；面对困难停止不前时，家人及时鼓励；取得成绩骄傲自满时，家人及时指出?? 4、请看课件：一份账单。 妈妈的帐单

小明家是经营餐厅生意，有時放学后他会到餐厅帮忙，招呼客人入座点菜收拾碗筷、算帐結帐。他渐渐觉得自己似乎也成了一位生意人。有一次，他忽然突发奇想，也开了一张帐单寄给妈妈，，索取他在餐厅帮忙作事的酬劳。 几天后，妈妈收到这份帐单，上面写着： 洗碗盘费500元；２．扫地拖地费200元；送外食到顾客家300元；至邮局寄发信件100元；小明一直是勤劳听话的好孩子l100元。共计1,200元

小明的妈仔细看过这份帐单后，什么话也没有说。晚上小明在他的枕头旁看到了他所索取的1,200元报酬。正当他得意如愿以偿，要把1200元收到自己的口袋时，突然发现枕头旁边放着一份給他的帐单。

小明欠他母亲如下款项：

在母亲家里过十年平安无忧的生活费用0元；十年中，食、衣、住、行的费用0元；上学的学费、书籍费0元；生病时的医药、照顾费0元；有一個慈爱的母亲0元。

小明读着读着，感到羞愧万分！过了一会儿，他怀着一颗万分羞愧的心;轻轻走近母亲，将小脸藏进母亲的怀中，小心翼翼地把那1,200元塞进了妈妈的围裙口袋里。 （1） 师：现在是“实话实说栏目”，老师是主持人，你们是本栏目的特邀嘉宾，请问：你看了这两份账单之后，想说什么？

（2） 师：同学们，我们也来列两个清单：一是家人一天中给我做了些什么？二是我为家人做了些什么？

（3） 请学生比较自己列的两个清单，从这清单中知道了什么？ 5、完成“小调查”

（1） 日常生活中，家人每天为我们付出，我们了解父母的辛苦吗？课前，大家都去调查了父母一周的活动和自己的课余活动，结果如何呢？ （2） 学生交流。

（3） 根据统计资料写下自己的感受。 6、学会感恩。 三、全文小结

孩子，家人是你亲密的朋友，人生的知己！当你有困难的时候，他们会帮助你；当你受到挫折的时候，他们会鼓励你；当你成功的时候，他们会祝贺你！孩子，回报家人的爱吧！让我们从今天开始，从坚持为家人做一件事 欢迎来我家 【教学目标】

1、了解家里的布局，知道家的地址、交通路线和家周围的环境。 2、学会待客的基本礼仪。 【重点、难点】 重点：

1、知道家的地址、交通路线和家周围的环境。 2、学会待客和做客的基本礼仪。

难点：向小伙伴介绍自己家的大致路线。 【教学准备】

1、有关家的若干照片。 2、确定家中的大致布局。 3、彩色笔若干。 【教学设计】

一、激发兴趣，导入新课

1、师：同学们，老师课前布置大家搜集自己家的一些照片，你们愿意将自己的家介绍给大家吗？

2、学生展示自己家的照片，小组交流介绍自己的家，小组推选代表介绍自己家的布局。 3、学生用彩笔绘画自己家的布局。如果有困难，教师可以要求学生绘画自己的房间。 4、出示课题：欢迎来我家。 二、指导调查

1、师：刚才，同学们通过自己介绍和绘画，小伙伴对你家中的布置有了大致的了解。现在，如果你想邀请他们到家中做客，需要告诉他们哪些内容？（家庭住址、交通路线、周围的标

志性建筑物、绿化等）

2、学生填写“家庭名片”写明自己的地址、电话号码、所在的社区等。

3、师：要告知小伙伴家的最基本特征，我们自己需要对些有详细的了解。课后，同学们可以对家做一个小调查。要做好调查，需要事先制订一个比较详细的调查计划。 调查计划：

调查目的：了解到家的大致路线。 调查路线：从学校到家；

调查内容：公交路线、建筑物、绿地。

调查方法：观察、拍照、画图、访问、记录。 调查时间：放学以后。、 注意事项：

交通安全；对人有礼貌；不要影响他人；访问对象；应该注意看些什么？ 三、完成调查，写出调查心得

1、师、为了邀请小伙伴到家中做客，同学们对家的基本特征做了充分的调查，每个人的收获一定都很大，现在，请将自己的调查结果向大家展示并做介绍。 2、学生先在小组中展示，而后选代表全班展示。 四、学习家庭待客的礼仪

1、小伙伴根据你介绍的大致路线来到你家，你将怎么样做呢？如果你到小伙伴家做客，你又该注意哪些呢？ 2、小组讨论。 3、心得介绍。

五、小组表演，促进内化。

1、师：其实，我们在待客与做客时还有许多要注意的地方，现在，我们分小组表演做客的情景，比一比哪组最注意礼仪。 2、学生准备。

3、汇报表演，评议。 六、总结

学生在《找朋友》的歌声中，邀请小伙伴到自己家去做客。 第三单元 为中华之崛起而读书 1、“问号”之歌 【教学目标】

1、了解古今名人从小好学、勤奋的故事，搜集相关的格言和谚语。 3、珍惜现在的学习条件，知道学习是学生的主要任务。 【重点、难点】 重点：

1、懂得从小爱学习的重要性。 2、珍惜现有的学习条件。

难点：激发从小对学习的热爱之情。 【教学准备】

1、古今名人从小好学、勤奋的故事 2、相关的格言和谚语

3、教师自己小时候所在学校的照片或其他有关资料。 【教学设计】 一、导入

1、学生读一读诗歌“问号”之歌。

2、教师提问：你的脑海里有哪些小问号呢？ 3、教师讲一讲牛顿发现“万有引力”的故事。 二、讲故事

1、教师讲述故事“匡衡凿壁借光”

2、教师简单介绍华罗庚的生平事迹，然后选派一名学生讲述“华罗庚阁楼著书”的故事。 三、召开故事会

1、召开班级主题故事会 2、教师随机补充

3、学生谈一谈自己的体会，并在“心情园”中记录自己的感受。 四、格言和谚语的教学

1、教师组织学生学习课文中的格言，补充讲述周恩来的“为中华之崛起而读书”故事。 2、学生搜集勤奋好学的格言和谚语，以小组汇报交流。 3、学生选取一句或自己写一句座右铭。 五、组织小调查 1、学生课前向爷爷奶奶或者通过其他途径了解祖辈的学习条件，学生可以将祖辈以前学习环境的照片带至学校。

2、学生交流，记录自己现在的学习条件。 3、小组展开讨论。

4、交流调查后的感想，然后每个学生写下自己的感想。

2、做学习的有心人 [教学目标]：

1、懂得学习需要有恒心、专心、耐心。

2、初步培养学生养成良好的学习习惯，做学习的有心人。

3、引导学生学会克服困难，体验克服困难取得成功的乐趣。初步形成积极的生活态度。 [教学准备]：课前学生搜集有恒心的人物及其事例。 一、学会专心 1、口算测试

（1）师：各位小朋友，我们已经学了一年半的数学，今天老师想检测一下大家的数学能力，看看大家口算能力怎样。请组长把1号信封中的口算题发给大家，我说开始，大家就动笔做，我说停就放下笔，能做到吗？ （2）2、师：预备——开始。（学生做口算）同时教师播放《猫和老鼠》。 （3）3、师：学生做了2分钟。停。数一数，你做了几道题。 2、采访不同的学生 （1）师：（采访做得最多的同学）。你们为什么能做那么多？老师刚才看到你们一点儿也没被动画片吸引，甚至头也没有抬一下，真心地告诉我，你当时想看动画片吗？那你为什么不看呢？ （2）师：（小结）对啦，做事情不能三心二意，要专心（板书：专心）,专心能让我们把事情做得更快。看来，你们是专心的孩子，真了不起，祝贺你们完成通过了“专心测试”。 （3）（采访做得最少的同学）。你为什么只做了那么几题？

（4）师：在学习中专心能让你把事情做得更快更好。能够排除干扰，专心做一件事情也是一种能力，毛主席就专门到热闹的车站去看书，为得就是考验自己的专心能力。但凡伟大的人物，他们身上都有专心做事专心学习的品质。居里夫人了解吗？她小时候就是一个专心的孩

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