四年级下册教科版品社教案(8)

通到村了，逛郯城方便了，外出旅游方便了，走亲访友方便了、、、、、、） 3、师小结：是呀，路通了，我们与亲人、朋友的距离更近了，我们的生活更方便了，眼前的世界更开阔了、、、、、、所以，有一句话说的好：“要想富，先修路；道路通，百业兴”啊！ 活动四：眼观“四路”

? 1、师：在我们的生活中，跟我们生活最密切的就是公路了，但除了公路，还有其他的交通方式，你都知道哪些呢？他们给我们的生活带来了那些便利呢？ ? 2、学生汇报自己所了解的其他交通运输方式以及他们给生活带来的便利。（如铁路、水路、航空等。）

? 3、为了全国都快速发展，我们国家对西部交通也进行了开发，如青藏铁路的修筑。同学们，你们知道，为什么西藏到现在才通上铁路吗？师补充西藏地形特点及铁路修筑资料。（教材P57）

? 4、师小结：公路、铁路、水路、航空等交通方式，都与我们的生活有着紧密的联系。通车、通航、、、、、、、、我们社会的发展走上了“快车道”。 三、课后体验，内化感悟

? 课下，通过上网、看报、询问家长等方式继续了解我国西部地区的交通发展状况，并填写统一制作的调查表。

第二课时 发展真快呀

一、课前体验，初步感悟

课前让学生收集古今交通发展状况及古今交通工具变化的资料（或图片），并结合我们生活的时代，让学生搜集先进的交通工具、交通设施和自己喜欢的交通工具的资料或图片，让学生初步感受到交通发展变化之快。 二、课中体验，深化感悟

（一）引入话题，唤醒生活

1．师：今天我给大家带来一首唐代诗人杜牧的诗：“长安回望袖城堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。”现在，我就给大家讲讲这首诗的来历。

师（讲述故事――《古代驿站》）教材P58

2．师：怎么样，这荔枝为了博得贵妃一笑，真是历尽了千辛万苦！如果让你来运送荔枝，你会怎样操作呢？ （二）合作学习，体验生活 ? 活动一：巧用交通

? 1．师：现在请大家用最现代的交通工具，最方便、最快捷、最实惠的办法，把荔枝从广州茂名运到我们山东郯城，看需要多长时间？

? （师给每组发放事先准备好的火车时刻表、航班时刻表、挂出大幅中国交通地图）

? 2．小组合作，填写表格。（合作由组长分工，教师随机指导） ? 表格可包含“交通工具、交通线路【茂名--( )郯城】、大概所用时间”，表格形式，师酌情设计。

? 3．交流信息。各小组派代表说说本组运输情况安排。

? 4．大家讨论：选择一种既省时、又快捷、又实惠的一种运输方式。 ? 5．师：今天的运输方式和古代的驿站比较一下，你发现了什么？【让学生自由畅谈自己的发现，进一步感受交通发展之快】

36

? 6．小结：从古代的驿站到今天的汽车、火车、轮船、飞机，我们真切的看到了交通发展真是快，交通的发展为我们的生活提供了方便与快捷，“环球旅行”、“一日千里”不再一个神话，不可实现的梦想。 （三）深化感悟，引导生活 ? 活动二：说交通

? 1．师出示近几年郯城县区交通改观图片或照片。

? 2．师：看了刚才的图片，你能说一说咱们郯城县这几年交通发展的变化吗？

? 3．看到今天郯城日新月异的变化，你想说些什么？（学生自由畅谈） ? 4．“家乡交通新面貌”图片展 ? 学生于小组合作，把自己搜集到的图片及资料整理粘贴起来，贴在师事先准备好的展板上。（展板可以小黑板等物品制作）

? 5．师：我们郯城县的新貌一一展现在同学们的面前，谁能设想一下，我们郯城县交通的未来发展情况。（学生自由发言）

? 6．小结：我们郯城县真是一年一个样，未来的郯城一定会在我们同学的创造和设计中变得更加美丽、繁荣。 活动三：画交通

? 1．师讲述宋楚瑜访大陆所乘坐的磁悬浮列车的故事。 ? 而后，师出示磁悬浮列车图片，并详细介绍。

? 2．师：你还知道哪些先进的交通工具，你喜欢什么样的交通工具，请你和大家分享一下。

? 学生自由汇报自己搜集的资料或图片。

? 3．师：随着科学的发展，人类思想的进步，大家都崇尚自然、环保、健康的理念，所以现在的绿色环保型交通工具是最受人欢迎的，下面我们进行绿色交通工具设计大赛。 ? 设计未来交通工具。

? 4．学生小组合作，分工设计交通工具。画图、制作模型、讲解员由小组长统一安排，并给自己所设计的交通工具取一个有特色的名字。 ? 5．交通工具展示会。

? 每组派代表讲解该交通工具的特点、优势、应用领域等，时间不超过三分钟。

? 6．评比。选出最佳设计奖、最佳绘图奖、最佳巧手奖、最佳口才奖、最佳团队奖。

三、课后体验，内化感悟

? 课下让学生把搜集的家乡交通变化的图片、资料和设计的各种交通工具展示出来，出一期“交通的昨天、今天、明天”的班报或手抄报。

主题二 交通海陆空 第一课时 交通海陆空

一.活动目标

1、引导学生了解不同交通工具的特点，以及自己家乡的主要交通方式。

2、激发学生崇高科学的热情，培养他们搜集、整理、分析和运用社会信息的能力。

3.关注交通发展带来的问题，培养学生的社会责任感。 二.活动准备：

37

1、师：教学用的多种交通工具的挂图、模具等。 2、生：（1）收集交通工具相关文字资料、图片、实物等，并能简单介绍自己了解的交通工具。（2）水彩笔纸张 三.活动过程：

（一）课前体验， 初步感悟

1、生采用多种表现形式（如图片资料、文字资料、实物等）交流自己的准备内容。

2、以小组为单位，选一名代表在全班内分享自己的交流收获。 3、师生边听边适时进行评价。 (二)课中体验，深化感悟 1、引入话题，唤醒生活

1>师出示教学挂图，模具等，这些交通工具大家都已经很熟悉了，这节课，老师想和大家一起更全面地了解他们的特点、作用以及和我们的关系。 2>活动：小小辩论会

A:内容：评一评这些交通工具的优缺点 B分小组展示讨论 C过程：

生1：火车运载量大，但不方便 生2：轮船运费低，而运量少 生3：飞机速度快，但费用贵 生4：汽车灵活方便，而运量少 ????

小结：交通工具担负着运输的重任，不同的交通运输方式各有各的优势，谁也不能完全取代谁。

2、合作学习，体验生活

1>师：在实际的生活中，选择合理的交通工具不仅生活方便，而且可以省钱、省力、提高效益。 2>活动：遇到下面的几种情况，你认为应该怎样选择交通工具呢？引导学生观察、分析课本插图，并说出自己的理由。

生1：从乌鲁木齐赶到银川与客户签订合同，（飞机） 理由：时间紧迫，事关重大，速度要快 生2：山西的煤炭运往秦皇岛，（火车） 理由：陆路运输，运载量大

生3：10吨药材从青海运到西藏（汽车） 理由：运量不大，陆路运输

生4：大量进口铁矿石从重庆运往上海，（轮船） 理由：运量大，行程远，而且还要跨海运输。 3>小结：

在现实生活中，我们在选择交通工具时，应从速度、运载量、成本费用等一些因素考虑，综合全面分析。 3、深化感悟，引导生活。

1>引导学生观察课本四幅插图，交流分析。 2>引导学生分小组汇报交流收获。

3>活动：我们到美丽的海南岛去旅游应该怎样选择交通工具？

38

A:小组内汇报交流

B:小组选代表班内展示交流 C:师生评价

4>小结：有时要完成一次交通运输任务，往往需要发挥各种运输方式的优势，需要几种运输方式的通力合作。 （三）课后践行，内化感悟。 课下做一个简单的调查，家乡的人们经常使用哪些交通工具？为什么选择使用这些交通工具？

第二课时 交通问题带来的思考 教学目标:

1、结合本地区实际，认识交通标志、规定和标线。

2、通过对本地区大街的观察，懂得交通的发展，给社会带来的负面影响。 3、让学生知道汽车的发展，要建立在保护环境和节能的基础上。 教学重点:认识到汽车污染问题的严重性。

教学难点:如何运用所学的知识解决汽车污染问题。 教学准备:

学生准备:学生调查交通问题有哪些?有关交通污染的问题以及国家在控制污染方面所采取的措施。

教师准备:有关交通拥挤的视频，多媒体课件 教学过程:

(看交通短片，激发学习兴趣)

师:同学们，随着交通的发展，交通给人们生活带来方便的同时也引发了许多交通问题，这节课就一起学习交通问题带来的思考(板书课题)首先看一段有关交通的短片(播放视频或出示图片) 活动一交通问题有哪些

师:从短片中你发现了哪些交通问题?

学生交流发现的问题(交通拥挤，汽车噪音污染、汽车尾气污染)(教师板书) 师:汽车噪音污染和尾气污染可以统称为什么?(交通污染)(教师板书) 师:除了短片中呈现出的交通问题外，生活中还有哪些交通问题?(交通事故) 师:同学们真了不起，找到了这么多的交通问题，那你们愿意帮助解决这些问题吗?(愿意)

师:那咱们赶紧出发吧。

39

活动二:交通拥挤

师:同学们，前面路口发生一起交通堵塞，咱们快去看看吧。(边说边点出一张交通堵塞的图片)，大家快想办法帮他们疏通一下吧。(生交流疏通车辆的办法)

师:在大家的帮助下车辆恢复了正常的运行，那你们平常生活中有没有遇到过堵车，谁来介绍一下。(学生交流自己曾经遇到的堵车) 师:遇到堵车时你的心情怎么样?

师:堵车一般是什么原因造成的?(学生充分交流)

师:为了减少堵车，你有没有一些好的建议或方法?(学生交流自己的方法) 活动三:交通事故

师:疏通完了堵车，同学们快看，前面又发生了一起交通事故，(边说边点出交通事故图片)一辆大货车和一辆面包车相撞，面包车司机严重受伤，已经被送到了医院，大家帮忙分析一下，这起车祸的原因可能有哪些?(学生充分交流) 师:在你周围发生过哪些交通事故呢?(学生交流自己身边的交通事故) (教师出示两则交通事故案例和交通事故的统计数据)

师:面对这一个个血淋淋的教训和触目惊心的数字，你最想对驾车的叔叔和阿姨说些什么?你又想对行人说些什么?(学生说一句话) 师:真希望叔叔、阿姨们都能按照我们的建议去做，也希望我们每个同学都能以身作则，严格遵守交通规则，同时也告诉我们家里人遵守交通规则，这样我们的家庭就会多一份幸福，我们的社会就会多一份安宁。 活动四:交通污染 师:说到交通污染，这可是当今社会所面临的一个重大交通问题，特别是汽车尾气污染，对人的危害更大，通过调查，你都了解到汽车尾气对人有哪些危害?(学生汇报交流)

在学生汇报交流的基础上，教师出示尾气污染对人的危害小资料(课件) 师:通过听了同学们的汇报，以及这段小资料的介绍，你们有什么感受? 师:汽车尾气污染真是一种无形的杀手，潜伏于每个人生活中，在汽车越来越多的今天，交通污染能解决吗?有什么办法解决?小组讨论交流(学生开始讨论) 师:哪个小组汇报一下你们的讨论结果?(小组汇报)

师:其实国家在尾气污染方面已经想出了很多办法，有的已经投入使用，我们一起来看一下，(课件出示1、让汽车“食用“清洁无污染的汽车燃料。2、生产出新型电池汽车3、高科技为汽车降污 4、天然气燃料汽车 5、已经通车的磁悬浮列车)

活动五:小小设计师

师:下面开展小组擂台赛，小组同学一起动脑，共同设计出一款无污染的新型环保汽车，最后比一比哪组设计的汽车最环保。(学生开始设计)

师:请小组长汇报本组设计的汽车(小组长汇报，最后评出最环保的汽车)

40

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库四年级下册教科版品社教案(8)在线全文阅读。