（答案全部是自己做的，仅供参考）
第一次
一、单项选择题（共 10 道试题，共 30 分。）
1. 依据教育活动的存在形式，可以把教育分为实体教育和C
A. 正规教育 B. 学校教育 C. 虚拟教育 D. 社会教育
满分：3 分
2. 认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动的是A. 心理起源说 B. 神话起源说 C. 生物起源说 D. 劳动起源说
满分：3 分
3. 下列不属于生物起源论代表人物的是 D（书14页）
A. 勒图尔诺 B. 桑代克 C. 沛西能 D. 孟禄
满分：3 分
4. 智力发展的双因素说的提出者是 B
A. 皮亚杰 B. 斯皮尔曼 C. 塞斯顿 D. 吉尔福特
满分：3 分
（书14页） C
5. 提出三阶段六水平的儿童道德认知发展理论的心理学家是 C
A. 皮亚杰 B. 斯皮尔曼 C. 柯尔伯格 D. 吉尔福特
满分：3 分
6. 皮亚杰认知发展的四阶段理论按顺序依次是 A
A. 感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 B. 前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 C. 感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段 D. 前运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
满分：3 分
7. 人的素质从人的社会本性来分不包括 C（书67页）
A. 道德素质 B. 知识素质 C. 情绪情感 D. 智力素质
满分：3 分 8. 下列说法错误的是 C
A. 人需要通过教育实现个体的完善 B. 人需要通过教育传递和创造社会文明 C. 教育的对象是整个动物界 D. 教育的对象是有意识的人
满分：3 分
9. 以信息为中心、以网络为媒介、以计算机为手段，在虚拟空间中进行教育信息传递和接受的新
的教育形态是 D
A. 正规教育 B. 非正规教育 C. 远程教育
D. 虚拟教育
满分：3 分
10. 从作用的对象上看，教育功能分为社会功能和 B
A. 基本功能 B. 个体功能 C. 衍生功能 D. 经济功能
满分：3 分
二、多项选择题（共 10 道试题，共 40 分。） 1. 学校教育对个体发展的独特作用体现在 ABCD
A. 引导个体发展的方向
B. 提供个体发展动力，促进人的主体意识的形成 C. 唤醒个体发展意识，挖掘发展潜能 D. 促进个体差异的发展，形成人的独特性
满分：4 分 2. 教育的个体发展功能包括 B.D
A. 个体享受功能 B. 个体社会化功能 C. 经济发展功能 D. 个体个性化功能
满分：4 分
3. 下列属于教育起源观点的是A,B,C
A. 生物起源论 B. 心理起源论 C. 劳动起源论 D. 以上都不对
满分：4 分
4. 认知的过程实际上是图式的变化过程，这一过程包括 ABD
A. 同化 B. 顺应 C. 改变 D. 平衡
满分：4 分
5. 政治对教育的制约作用主要表现在 ABCD
A. 政治制度制约教育的社会性质 B. 政治制度制约教育的宗旨和目的 C. 政治制度制约教育领导权与受教育权 D. 政治制度制约教育管理体制
满分：4 分 6. 教育的构成要素包括 ABCD
A. 教育者 B. 受教育者 C. 教育内容 D. 教育手段
满分：4 分
7. 依据教育活动的范围，可以将教育形态划分为 ABD
A. 家庭教育 B. 学校教育 C. 正规教育 D. 社会教育
满分：4 分 8. 教育的文化功能包括 ABCD
A. 文化传承功能 B. 文化选择功能 C. 文化交流功能
D. 文化创新功能
满分：4 分
9. 人口对教育的制约作用主要表现在 ABCD
A. 人口数量及增长率制约着教育事业发展的规模和速度 B. 入学者与年长一代人口质量制约教育 C. 人口的年龄结构制约着教育发展 D. 人口的就业结构制约着教育发展
满分：4 分
10. 下列属于古代社会教育特点的是 ABC
A. 有专门的教育机构和执教人员 B. 教育具有阶级性与等级性 C. 学校教育与生产劳动相脱离 D. 教学组织形式以个别施教为主
满分：4 分
三、判断题（共 10 道试题，共 30 分。）
1. 奖励与惩罚的道德定向阶段属于道德认知发展的前习俗水平。B
A. 错误 B. 正确
满分：3 分
2. 按照认知发展理论的观点，儿童在形式运算阶段其思维具有了“守恒性”和“可逆性”。 B
A. 错误 B. 正确
满分：3 分
3. 教育具有独立性，可以不受社会制约而独立发展。A
A. 错误 B. 正确
满分：3 分
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