【完整打印版】小学三年级上册信息技术教案(教科版)(4)

一、引言导入 我们使用纸牌游戏对鼠标的操作进行练习。 二、新课教学 1、启动纸牌游戏 师（讲解并演示）启动纸牌游戏的操作方法是： （1）先在“程序管理器”窗口中双击“游戏”组图标，打开游戏组窗口。 （2）双击“纸牌”程序图标，此时就打开了纸牌游戏窗口。 2、纸牌游戏的规则 师（讲解）：开始游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。暂存区摆着７叠牌，每叠上面有一张翻开的牌。在窗口目标区 教学过程 教学过程 中有的四个目标空位。游戏就是要将所有的牌以花色为区别、从Ａ开始、按从小到大顺序放到这四个目标空位上。 为了达到这个目的，我们就需要移动牌和翻开牌。 纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起，也可以直接移动到目标位上。移动到暂存区的牌叠上要求按照从大到小按照顺序、红黑相间的规则接在另一张的下面。只有以Ｋ开始的牌叠可以直接移动到暂存区中的空位上。 当所有翻开的牌无法移动时，可以在发牌区发牌，寻找可以移动的牌。新发出的牌也可以按规则移动到暂存区或者目标位上。当所有的牌都按照花色区别、大小顺序移动到四个目标位上时，你就可以看到移纸牌成功的表演了。 3、用鼠标玩纸牌游戏的方法 移动牌：正面朝上的牌通常是可以移动的。移动时用鼠标拖动牌到需要的位置。可以将牌移动到另一张牌的下面，也可以将牌移动到目标位上。 翻牌：用鼠标单击要翻开牌的背面。一张背面朝上的牌就会翻开。 16 发牌：就能当窗口中所有的牌都已无法移动时，用鼠标单击一下发牌区，可以开始翻牌。 将纸牌快速移动到目标位上：用鼠标双击可以移动到目标位上的牌。例如：双击Ａ，就可以使Ａ快速移动到目标空位上。 4、重新开始 师（演示）：将牌局重新开始的方法是：单击“游戏”窗口菜单条下的“游戏”一栏。再将鼠标移动，单击“发牌”选项。纸牌游戏重新开始。 5、退出游戏 师（讲解并演示）：通常退出纸牌游戏，有两种方法。 可以用鼠标双击纸牌窗口的控制按钮，退出游戏。 也可以用鼠标单击纸牌窗口中菜单条的“游戏”栏，将命令选单打开，再选择“退出”命令。 练习： 使用“附件”中的“纸牌”游戏，进行活动。 三、总结 你感觉到你的鼠标使用的更灵活了吗？ 教学后记

教学内容 《信息技术（上册）》第7课 认识键盘 1、 了解键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键教学目标 的名称和分布规律。 2、 学会使用几个常用的控制键。 3、 能在“写字板”中输入字符。 教学重难点 1、 认识使用主键区的几个控制键——Enter、BackSpace、学生对鼠标的使用基本上没有问题，只是在灵活度上还有待提高。 17 Shift和Capslock。 2、 双字符键，Shift和Backspace。 课时安排 1课时 一、 导入 同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了，实际上，除了鼠标之外，键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。我们今天就来学习第七课：认识键盘 二、 新课教学 1、 键盘分区 （拿出键盘示范解说）分别说明各个分区：主键盘区、功能键区、光标控制区和小键盘区所处的位置。（学生观察辨 教学过程 教学过程 教学过程 认自己的键盘分区） 2、 主键盘区 (出示主键盘区图)主键盘区主要由字母键、数字键和符号键和控制键组成的。 (1) 字母键(显示字母键) 共有26个英文字母键，请同学们按照字母的顺序一一的指出各个键的位置。 (2) 数字键(显示数字键) 由0~9十个数字组成。学生一一指出，注意观察数字键“0”和字母键“o”的差别在什么地方？（出示图片） (3) 符号键(显示数字、符号键) 符号键包括常用的一些字符。我们观察一下符号键和字母键的差别？(我们发现字符键上都有两个字符)我们把它叫做双字符键。 [试一试] 单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序”“附18 件”，单击“写字板”命令，打开“写字板”窗口。直接击双字符键。输入的是哪个字符？ 那上面的字符怎么输呢？是否连续按两下？（看书） 试一试先按住换档键Shift不放，再击双字符键，然后松开Shift键。 (直接击双字符键，输出的是键面的下档字符，按住Shift键不放，再击键就输入键面的上档字符。) (4)特殊控制键(显示特殊控制键) 熟悉键的位置。 [学生练习试试操作总结各键的功能] ①将自己的名字的汉语拼音键入，按Enter键我们发现什么？(光标到了下一行，Enter是起到换行的作用) ②按一下Caps Lock 键发现键盘的右上方的“Caps Lock”指示灯亮了；接下来我们再将自己的名字的汉语拼音键入，这时我们将自己的名字的汉语拼音键入，我们发现了什么？(我们键入的是大写字母，按下caps Lock键盘进入大写状态)；再按一下Caps Lock 键，键盘有回到小写状态，右上方的“Caps Lock”指示灯也不亮了。 ③按一下Backspace 我们会发现什么？按一下Space 我们又发现什么？(??) 另外Shift键的功能我们刚刚已经试过了，左右各一个，作用相同，用来配合双字符键输入键面的上档字符。 Ctrl 和 Alt 各有两个，功能相同，以后学习。 [练一练] (1)练习输入26个小写字母，再输入大写字母。 (2)练习输入下列符号，每个符号中间空两格，每组之间空一行。(见课本) 3．光标控制键区 (出示主键盘区图)分别说明各个键的名称。 19 (打开一个课前准备好的文档)学生操作各键观察光标的位置的变化，由学生总结各键的作用。 [操作练习] 将光标移动到任意两个字符之间，分别按删除键、退格键，看看这两个键的功能有何区别？(??) 4．小键盘区 (出示小键盘区图) 数字锁定键位于小键盘区的左上角，与之对应的是右上角的“Num Lock”信号灯。小键盘上还有数字键(其中一部分是双字符键)和一些数学符号键(+、-、*、/)，和一个回车键。 按一按小键盘区的数字锁定，看看信号灯是亮还是灭？此时双字符键是数字键还是光标移动键？再按一下数字锁定键检验一下它的功能。(学生汇报，检验结果) 三、 小结 学生小组讨论总结，所学的内容及学会的操作，并请同学上讲台汇报。 教学后记

教学内容 《信息技术（上册）》第8课 指法 1、掌握基准键键位和手指的分工。 教学目标 2、掌握正确的打字姿势，养成良好的键盘操作习惯。 3、学会使用“明天打字员”软件。 教学重难点 课时安排 1、正确的指法、熟练的输入。 2、速度、准确率、键位识记 2课时 让学生多练习，在实践中逐步认识键盘。 20

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