2016年山东省威海市中考数学试卷(2)

2016年山东省威海市中考数学试卷

参考答案与试题解析

一、选择题：本大题共12小题，每小题3分，共36分 1．（3分）（2016?威海）﹣的相反数是（ ） A．3 B．﹣3 C．D．﹣

【考点】相反数．

【分析】一个数的相反数就是在这个数前面添上“﹣”号．

【解答】解：﹣的相反数是，

故选C

【点评】本题考查了相反数的意义，一个数的相反数就是在这个数前面添上“﹣”号；一个正数的相反数是负数，一个负数的相反数是正数，0的相反数是0．

2．（3分）（2016?威海）函数y=

的自变量x的取值范围是（ ）

A．x≥﹣2 B．x≥﹣2且x≠0 C．x≠0 D．x＞0且x≠﹣2 【考点】函数自变量的取值范围．

【分析】根据被开方数大于等于0，分母不等于0列式计算即可得解． 【解答】解：由题意得，x+2≥0且x≠0， 解得x≥﹣2且x≠0， 故选：B．

【点评】本题考查了函数自变量的范围，一般从三个方面考虑： （1）当函数表达式是整式时，自变量可取全体实数； （2）当函数表达式是分式时，考虑分式的分母不能为0； （3）当函数表达式是二次根式时，被开方数非负． 3．（3分）（2016?威海）如图，AB∥CD，DA⊥AC，垂足为A，若∠ADC=35°，则∠1的度数为（ ）

A．65° B．55° C．45° D．35° 【考点】平行线的性质．

【分析】利用已知条件易求∠ACD的度数，再根据两线平行同位角相等即可求出∠1的度数．

【解答】解：

∵DA⊥AC，垂足为A， ∴∠CAD=90°，

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∵∠ADC=35°， ∴∠ACD=55°， ∵AB∥CD，

∴∠1=∠ACD=55°， 故选B．

【点评】本题主要考查了平行线的性质，垂直的定义等知识点，熟记平行线的性质定理是解题关键． 4．（3分）（2016?威海）下列运算正确的是（ ）

3253412A．x+x=xB．a?a=a

﹣23253

C．（﹣x）÷x=1 D．（﹣xy）?（﹣xy）=﹣xy 【考点】整式的混合运算；负整数指数幂． 【分析】A、原式不能合并，即可作出判断；

B、原式利用同底数幂的乘法法则计算得到结果，即可作出判断；

C、原式利用幂的乘方及单项式除以单项式法则计算得到结果，即可作出判断； D、原式利用同底数幂的乘法法则计算得到结果，即可作出判断． 【解答】解：A、原式不能合并，错误；

7

B、原式=a，错误；

65

C、原式=x÷x=x，错误； D、原式=﹣xy，正确． 故选D．

【点评】此题考查了整数的混合运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键．

5．（3分）（2016?威海）已知x1，x2是关于x的方程x+ax﹣2b=0的两实数根，且x1+x2=

a

﹣2，x1?x2=1，则b的值是（ ） A．B．﹣C．4 D．﹣1

【考点】根与系数的关系． 【分析】根据根与系数的关系和已知x1+x2和x1?x2的值，可求a、b的值，再代入求值即可．

2

【解答】解：∵x1，x2是关于x的方程x+ax﹣2b=0的两实数根， ∴x1+x2=﹣a=﹣2，x1?x2=﹣2b=1，

2

解得a=2，b=﹣， ∴b=（﹣）=．

故选：A． 【点评】此题主要考查了根与系数的关系，将根与系数的关系与代数式变形相结合解题是一种经常使用的解题方法． 6．（3分）（2016?威海）一个几何体由几个大小相同的小正方体搭成，其左视图和俯视图如图所示，则搭成这个几何体的小正方体的个数是（ ）

a

2

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A．3 B．4 C．5 D．6

【考点】由三视图判断几何体．

【分析】易得这个几何体共有2层，由俯视图可得第一层立方体的个数，由左视图可得第二层立方体的个数，相加即可．

【解答】解：由题中所给出的俯视图知，底层有3个小正方体； 由左视图可知，第2层有1个小正方体．

故则搭成这个几何体的小正方体的个数是3+1=4个． 故选：B． 【点评】考查学生对三视图掌握程度和灵活运用能力，同时也体现了对空间想象能力方面的考查．

7．（3分）（2016?威海）若x﹣3y﹣5=0，则6y﹣2x﹣6的值为（ ） A．4 B．﹣4 C．16 D．﹣16 【考点】代数式求值．

2

【分析】把（x﹣3y）看作一个整体并求出其值，然后代入代数式进行计算即可得解．

2

【解答】解：∵x﹣3y﹣5=0， 2

∴x﹣3y=5，

22

则6y﹣2x﹣6=﹣2（x﹣3y）﹣6 =﹣2×5﹣6 =﹣16， 故选：D．

【点评】本题考查了代数式求值，整体思想的利用是解题的关键． 8．（3分）（2016?威海）实数a，b在数轴上的位置如图所示，则|a|﹣|b|可化简为（ ）

22

A．a﹣b B．b﹣a C．a+b D．﹣a﹣b 【考点】实数与数轴．

【分析】根据数轴可以判断a、b的正负，从而可以化简|a|﹣|b|，本题得以解决． 【解答】解：由数轴可得：a＞0，b＜0， 则|a|﹣|b|=a﹣（﹣b）=a+b． 故选C．

【点评】本题考查实数与数轴，解题的关键是明确数轴的特点，根据数轴可以判断a、b的正负． 9．（3分）（2016?威海）某电脑公司销售部为了定制下个月的销售计划，对20位销售员本月的销售量进行了统计，绘制成如图所示的统计图，则这20位销售人员本月销售量的平均数、中位数、众数分别是（ ）

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A．19，20，14 B．19，20，20 C．18.4，20，20 D．18.4，25，20 【考点】众数；扇形统计图；加权平均数；中位数．

【分析】根据扇形统计图给出的数据，先求出销售各台的人数，再根据平均数、中位数和众数的定义分别进行求解即可． 【解答】解：根据题意得：

销售20台的人数是：20×40%=8（人）， 销售30台的人数是：20×15%=3（人）， 销售12台的人数是：20×20%=4（人）， 销售14台的人数是：20×25%=5（人），

则这20位销售人员本月销售量的平均数是

把这些数从小到大排列，最中间的数是第10、11个数的平均数， 则中位数是

=20（台）；

=18.4（台）；

∵销售20台的人数最多， ∴这组数据的众数是20． 故选C．

【点评】此题考查了平均数、中位数和众数，用到的知识点：一组数据中出现次数最多的数据叫做这组数据的众数．将一组数据按照从小到大（或从大到小）的顺序排列，如果数据的个数是奇数，则处于中间位置的数就是这组数据的中位数；如果这组数据的个数是偶数，则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数．平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数． 10．（3分）（2016?威海）如图，在△ABC中，∠B=∠C=36°，AB的垂直平分线交BC于点D，交AB于点H，AC的垂直平分线交BC于点E，交AC于点G，连接AD，AE，则下列结论错误的是（ ）

A．

=

B．AD，AE将∠BAC三等分

C．△ABE≌△ACD D．S△ADH=S△CEG

【考点】黄金分割；全等三角形的判定；线段垂直平分线的性质． 【分析】由题意知AB=AC、∠BAC=108°，根据中垂线性质得∠B=∠DAB=∠C=∠CAE=36°，

从而知△BDA∽△BAC，得=，由∠ADC=∠DAC=72°得CD=CA=BA，进而根据黄金

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分割定义知==，可判断A；根据∠DAB=∠CAE=36°知∠DAE=36°可判断B；

根据∠BAD+∠DAE=∠CAE+∠DAE=72°可得∠BAE=∠CAD，可证△BAE≌△CAD，即可

判断C；由△BAE≌△CAD知S△BAD=S△CAE，根据DH垂直平分AB，EG垂直平分AC可得S△ADH=S△CEG，可判断D． 【解答】解：∵∠B=∠C=36°， ∴AB=AC，∠BAC=108°，

∵DH垂直平分AB，EG垂直平分AC， ∴DB=DA，EA=EC，

∴∠B=∠DAB=∠C=∠CAE=36°， ∴△BDA∽△BAC， ∴

=

，

又∵∠ADC=∠B+∠BAD=72°，∠DAC=∠BAC﹣∠BAD=72°， ∴∠ADC=∠DAC， ∴CD=CA=BA，

∴BD=BC﹣CD=BC﹣AB， 则

=

，即

=

=

，故A错误；

∵∠BAC=108°，∠B=∠DAB=∠C=∠CAE=36°， ∴∠DAE=∠BAC﹣∠DAB﹣∠CAE=36°， 即∠DAB=∠DAE=∠CAE=36°，

∴AD，AE将∠BAC三等分，故B正确；

∵∠BAE=∠BAD+∠DAE=72°，∠CAD=∠CAE+∠DAE=72°， ∴∠BAE=∠CAD， 在△BAE和△CAD中， ∵

，

∴△BAE≌△CAD，故C正确；

由△BAE≌△CAD可得S△BAE=S△CAD，即S△BAD+S△ADE=S△CAE+S△ADE， ∴S△BAD=S△CAE，

又∵DH垂直平分AB，EG垂直平分AC， ∴S△ADH=S△ABD，S△CEG=S△CAE，

∴S△ADH=S△CEG，故D正确． 故选：A． 【点评】本题主要考查黄金分割、全等三角形的判定与性质及线段的垂直平分线的综合运用，掌握其性质、判定并灵活应用是解题的关键．

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