第四单元 - -共同生活的世界(3)

1．我国的老人节也就是（ ），老人在这一天或赏菊陶冶情操，或郊游以锻炼体魄。 A七夕节 B端午节 C重阳节 D中秋节 2．下面这首古诗描述了我国民间一个传统节日的景象，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这个传统节日是（ ） A、重阳 B、七夕 C、中秋 3．在以下内容中，哪几项与中秋节起源的节俗完全相符？（） A、嫦娥奔月 B、龙舟竞渡 C、拜月赏月 D、燃放鞭炮 E、晒衣晒书 F、玉兔捣药 G、赏玩神气活现的兔儿爷 4．下面四则民间传说，你认为（ ）与元宵节的起源有关。 A、牛郎织女的故事 B、东方朔巧设计让宫女元宵与父母见面 C、嫦娥奔月的传说 D、爱国诗人屈原悲愤投江报国的传说 （3）实践活动 课后去作一个调查，了解一下哪些现代节日是最有纪念意义的。 三项作业既有巩固，又有拓展，能起到巩固和=深化的作用。 第二课时 课时目标： ⒈ 了解五彩缤纷的现代节日。 2．了解现代的节日的社会意义。 3．做一名节日宣传的使者，让更多的人知道现代节日的意义。 课前准备：学生准备绘画工具。 教学过程 一、导入 同学们，喜欢抢答赛吗？今天这节课我们先要以小组为单位组织一场抢答赛，比一比，哪一个级的得分是最高的。 题目： 中国最隆重的传统节日是—— 4月5日是中国的什么节—— 舞起火红的斗篷，与牛相斗的是（ ）的（ ）节。 扬起五彩的帆船的是（ ）的（ ）节。?? 二、学习 （1）交流资料，感受现代节日的丰富性 师：在刚才的竞赛中同学们表现得非常好。看来上一节课对传统节日的学习比较扎实。这节课，我们将研究的是现代节日。谁来说说，你在课前了解到哪些现代节日？（学生自由发言） 2月10日国际气象节 3月8日国际劳动妇女节 3月15日国际消费者权益日 3月22日世界水日 3月23日世界气象日 4月1日愚人节 4月2日国际儿童图书日 4月7日世界卫生日 5月1日国际劳动节 5月8日世界红十字日 5月12日国际护士节 5月15日国际家庭日 5月31日世界无烟日 5月第二个星期日国际母亲节 6月1日国际儿童节、国际和平日 6月5日世界环境日 6月第三个星期日国际父亲节 10月1日世界音乐日、国际老人节 10月13日世界保健日、国际教师节、国际盲人节 10月16世界粮食日 10月31日世界勤俭日 11月10日世界青年节 12月1日世界艾滋病日 12月3日国际残疾人 12月9日世界足球日 （2）点面结合，了解重点节日的意义 师：在这么多的现代节日中，有些节日我们非常熟悉，如：儿童节、母亲节、劳动节，也有些节日我们比较陌生。比如：世界水日、世界环境日、世界无烟日等，但这些节日和我们的生活也是密切相关的。让我们一起来了解一下这些节日吧。（播放世界环境日的资料：每年一个主题） 师：为什么设立世界环境日？每个主题都说明了什么？（学生交流。） 小结：是啊，环境是世界的，也是我们大家的。保护地球，人人有责。 （3）实践活动，做宣传文明的小使者 师：同学们，不仅世界环境日有很深的意义，这些随着社会发展应运而生的节日都有着独特的意义。请根据你对现代节日的理解，选择你认为最有意义的一个节日，为它画一张宣传画吧。（围绕一个节日，进行宣传画创作：世界环境日、世界水日 世界无烟日、母亲节、儿童节??） 1．交流点评。 2．今天我们所学习的节日，与上堂课的传统节日有什么区别？ 三、拓展 每个节日的产生都有自己的背景，每个节日的后面都有许多知识。大家可以通过课外阅读，进一步了解每个节日后面的知识，并且做个小小宣传员，宣传这些节日，倡导文明行为。 现代节日比较多，从学生中，既有利于检查学生的课前准备，同时体现了充分发挥学生主动性的特点。 有重点地了解现代节日，以点带面让学生知道现代节日的社会意义。 多彩服饰 教学目标： 1．知道世界上不同地区、民族的人们都有自己的民族服饰。 2．知道职业、礼仪、颜色与服装的关系。 3．培养对不同民族多彩服饰尊重、欣赏的态度。 教学时间：2课时 第一课时 课时目标： 1． 知道世界上不同地区、民族的人们都有自己的民族服饰。 2． 知道礼仪、颜色与服装的关系。 3． 培养对不同民族多彩服饰尊重、欣赏的态度。 课前准备 教师：搜集关于各国、各民族的独特服饰的图画或照片。制作课件。 学生：了解各国、各民族服饰的特点及来历。 教学过程： 修改 一、 导入 1．（出示APEC会议图片）同学们，你们看，这是历次APEC会议上各国领导人的穿着，他们穿的是什么服装？是哪个国家的民族服饰？他们为什么要这样穿呢？ （是呀，各国领导人身着主办国的传统服装出席会议，充分显示了各国领导对主办国传统文化的尊重。） 2．如果是我们领导到外国去开会，又可以怎么穿着呢？（穿他们民族的服饰，以表示对他们民族的尊重。） 3．是的，每个国家都有自己的独特的民族服饰，每种服饰都有自己独特的文化内涵，今天我们就来学习——《多彩服饰》。 二、 学习 （一）了解民族服饰 小版块一：了解中华民族的旗袍 1．师：各个国家都有自己独特的民族服饰，让我们先来欣赏一段我们中国的最具代表性的民族服饰吧！ 师点击 “民族服饰”中的“旗袍”。 2．看了模特的展示，你想说的什么？（学生尽情交流） 3．教师适时点拨：你们知道这是这种服装叫什么名字吗？你知道它的来历吗？她们身穿旗袍，你觉得怎样？女的穿的是旗袍，那男的穿什么呢？（马褂）学生交流。教师可点击“来历”让学生了解旗袍的来历。） 小版块二：了解大和民族的和服 1．刚才这些五彩缤纷、别具一格的中华旗袍一定让你们大开眼界吧！现在让我们再来欣赏一种独特的服饰吧！（点击“和服”） 2．你对和服的了解有多少，让我们来交流一下吧！ 3．师可点击“来历”，让学生了解 “和服的来历”。 小版块三：了解阿拉伯民族的长袍 1．出示阿拉伯民族图片：同学们，你们看，这又是哪个国家的服饰呢？你有什么疑问吗？ 2．学生质疑：阿拉伯民族的人们为什么要盖头巾，穿长袍呢？ 3．学生交流讨论：1000多年前，阿拉伯人设计出中东地区的第一块头巾，主要用它来抵御恶劣的沙漠气候。现在阿拉伯人穿长袍是为了适应沙漠地区生活?? 4．师可点击“来历”，让学生了解 “长袍的来历”。 小拓展：了解其他各民族独特的服装 1．每一种民族服饰都与众不同，各有千秋，都蕴含着自己民族独特的文化内涵。你还知道哪些民族独特的服装呢？快把你搜集的资料向大家展示展示吧！ 2．学生交流，展示自己搜集的图片或实物。 3．根据学生交流，教师可点击“其他民族服饰”，让学生了解其他国家的服饰。 4．总结：是呀，世界上许多国家和民族都有自己独特的服饰，各种各样的服饰使我们的生活变得多姿多彩。你看，从传统服饰到现代服饰，从我们中国的服饰到世界服饰，我们从中看到了人类文明的进步。这些多姿多彩的服饰是一种世界文化！ （二）了解礼仪服装 师：尽管服饰丰富多彩，但如何在不同的场合得体地穿着，是很有讲究的。你可知道这里面有什么大学问吗？ 1．让我们先来欣赏几个场面吧！师点击 “礼仪服饰”，让学生欣赏图片、听解说。 2．师：看了这些场面，你知道了些什么？ 3．学生交流。 4．师：不同的场合，人们的服饰也不同，它体现的是一种文明，是一个人的素养。 5．看,这是 “奥斯卡颁奖晚会”的场面，我们看看明星们穿的是什么？（欣赏奥斯卡红毯上明星礼服秀） 师小结：服装还有很多学问呢！穿着得体的服饰，这既是对别人的尊重，也是对自己的尊重，更体现着一个人的尊严。 6．我们小朋友平时也要到各种场合参加各种活动，谁能说说，在不同的场合，你是如何穿衣的呢？ 7．红橙黄绿青蓝紫，服装有很多色彩：不同的场合，穿着的颜色会有所不同；不同的喜好，使我们的衣着五彩缤纷。你喜欢穿什么颜色的衣服呢？为什么？

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