不定项选择题(3)

A．管理目标 B．管理过程 C．检查 D．总结

3. 标志着管理科学成为一门独立学科的代表作是（ A B ） A．《工业管理与一般管理》 B．《科学管理原理》 C．《管理的实践》 D．《企业的人性观》

4. 以时间的角度来区分，幼儿园工作检查的方式有（ B C ）

A．全面检查 B．定期检查 C．经常性检查 D．自我检查 5．在幼儿园的管理活动中以_____为开端，进而对整个管理过程实行有效的控制，是幼儿园管理科学化的重要标志。（ A ）

A．计划 B．实行 C．检查 D．总结

6.幼儿园管理方法包括（ ABCD）

A行政方法 B经济方法 C思想政治教育方法D法律方法

7. _____是实现目标和计划的关键环

节。（ B ）

A．计划 B．实行 C．检查 D．总结

8. 园长的首要任务是对全园进行_______。（ A ）

A．教育思想的领导 B．保证保教中心工作 C．建设好教职工队伍 D．善于当家理财

9. 实行阶段园长的具体管理行为包括（ ABCD ）

A．组织 B．指导 C．协调 D．激励

10. 需要层次论是美国心理学家____首先提出的一种研究人的需要结构的理论。( C )

A．法约尔 B．布莱克 C．马斯洛 D．德鲁克

11. 调动教职工工作积极性的关键是（ D）。

A．加强对教职工的纪律管理 B．实行物质奖励政策

C．为教职工创造专业发展的机会

D．加强思想政治教育，提高教职工的觉悟

12. _____和_______构成了当前我国学前教育（特别是其中的幼儿教育）的较为纲领性的文件，作为有效的行政手段，它们对于实现学前教育计划中的目标，完成学前教育一贯的任务是能持久地发挥作用的。 （ B D ）

A《全国幼儿教育事业“九五”发展目标实施意见》

B《幼儿园管理条例》

C《托儿所、幼儿园建筑设计的规范》 D《幼儿园工作规程》

13. 幼儿园人员管理的核心是（ D ） A．加强对教职工的纪律管理 B．实行物质奖励政策 C．为教职工创造专业发展的机会 D．调动人的积极性 14. 激励行为的最后落脚点是______。（ B ）

A．参与激励 B．自我激励 C．需要 D．动机

15. 幼儿园常规制度的类型，主要有几大

类：（ A B C D ）

A全园性制度 B幼儿园考核与奖惩制度 C部门性制度 D各类人员岗位责任制 16. 双因素论中的影响人的积极性的因素是指（ A ）

A．保健因素和激励因素 B．情感因素和能力因素 C．保健因素和情感因素 D．能力因素和激励因素

17. 幼儿园设备设施管理的主要任务包括（ A C D ）这几个方面

A. 整治环境 B. 环境创设 C. 完善设备 D.管好设施

（四）

一、不定项选择题 1．1911年，泰罗出版了他的管理学专著 阐述了科学管理的理论基础。（ A） A．《科学管理原理》 B．《一般管理理论》 C．《管理学基础》 D．《工业管理和一般管理》

2．我国实行的教育行政体制是（ C ）

A．中央集权制 B．地方分权制 C．中央与地方合作制 D．中央集权制和地方分权制 3．幼儿园组织设置的显性目的是（ A） A．实现幼儿园的工作目标 B．幼儿园可以实现经济效益 C．幼儿园的保教质量的提高 D．为每个工作成员在职业上的成长和自我实现提供条件

4．幼儿园各项规章制度的核心是（ A ）。

A ．岗位责任制 B．部门性规章制度 C．全园性规章制度 D．考核与奖励制度

5．下列不是构成为确定幼儿园管理原则的依据的是（ D ）。

A．幼儿教育的基本规律 B．管理的实践 C．管理的理论 D．国家的制度规定

6．我国幼儿园管理的首要原则是（ B ）

A．内外协调，权变性的原则 B．拥有正确的办园方向和和谐一致的长期、

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