不定项选择题(2)

任务，具有保证作用。

A.教育局 B.幼教机构 C.幼儿园 D. 相关领导部门

2.（ A ）是对幼儿园管理具有决定性意义的根本性制度，对办园方向和幼儿园工作具有直接的、全局性的影响。 A.幼儿园领导体制 B.幼儿园管理体制 C.幼儿园财务体制 D.幼儿园规章制度

3.幼儿园党的基层组织即党支部的领导作用是（ A C D ）三者的有机结合。

A.政治领导 B.行为领导 C.思想领导 D.组织领导

4.幼儿园规章制度是为了实现幼儿园目标，对幼儿各项工作和对各类人员规定出必须遵守的行为准则和工作规程。通过规章制度的建立和执行，使管理工作（ B C D ），保证完成幼儿园的工作任务。

A.信息化 B.程序化 C.规范化 D.科学化

5.幼儿园规章制度的类型主要有（ A B C D ）

A.全国性制度 B.部门性制度 C.各类人员岗位责任制 D.幼儿园考核与奖惩制度

6.园所内各项规章制度应保持目标一致并相互补充，形成整体系统，而不能相互矛盾。规章制度条文要简明具体，要有明确的业务规范要求、工作程序的基本方法，便于记忆和操作。这是幼儿园规章制度（ B ）的体现。

A.政策性 B.科学性 C.教育性 D.稳定性

7.美国管理学家（ A ）提出，一切有过程的活动，如生产活动、科学研究等，都是由计划、实行、检查、总结四个环节构成。

A.代明 B.泰罗 C.韦伯 D.欧文

8.幼儿园计划可以分为多种类，由于计划的作用和工作的性质的不同，计划常常可以按不同标准予以分类。（ B ）是

对园所长远规划和目标的分阶段实现的目标设想，如学年计划。

A.长期计划 B.中期计划 C.短期计划 D.以上都不是

9.幼儿园工作计划，从计划覆盖的范围分，可以分为（ A B D ）这几类。

A.全园工作计划 B.各部门计划 C.临时性工作计划 D.个人计划 10.（ B ）最早是美国管理学家彼得?德鲁克于1954年提出来的。他认为：“企业的目的和任务，必须转化目标。”如果没有目标，则这个领域必然被忽视。

A.目的管理思想 B.任务管理思想 C.目标管理思想 D.计划管理思想 11.美国管理学家代明提出，一切有过程的活动，如生产活动、科学研究等，都是由计划、实行、检查、总结四个环节构成。（ A ）是指确定目标和选择实施目标的方案、手段、方法、措施，是管理管理活动的起点，并贯穿于管理活动的始终，也是管理过程的归宿。

A.计划 B.实行 C.检

查 D.总结

12.幼儿园实施目标管理有重要的意义和作用，目标引导行动指向特定的方向。整个管理工作必须以目标为出发点，以目标指导工作的发展方向。这是目标管理（ C ）的体现。

A.启动作用 B.凝聚作用 C.导向作用 D.激励作用

13.幼儿园人力资源管理的原则是（ A B C ）。

A.教育性原则 B.发展性原则 C.激励性原则 D.整体性原则

14. 幼儿园园长的专业发展需要经过特定的过程，整个专业成长过程包括（ ABCD ）这几个阶段。

A.职前预备期 B.适应期 C.称职期 D.成熟期

15. 园长管理理念是园长对幼儿园管理全过程、各要素及其关系的理性思考。幼儿园的管理主要是人的管理，要坚持以人为本的原则，要积极引进人才，努力造就人才，这是园长（ B ）的体现。

A.法治理念 B. 人才理念 C.公关理念 D.服务理念

16. 我国幼儿园内部领导体制的核心是（ D ）。

A. 家长联系制度 B.安全制度 C.考核奖励制度 D.园长负责制

17.幼儿园管理需要一定的理论指导，目前流行几种幼儿园管理模式有（ ABCD ）。

A.目标管理模式 B.园本管理模式 C.危机管理模式 D.“五常法”管理模式

（三）

二、不定项选择题

1. 在管理对象中，最核心的要素是（ C ）

A．时间 B．财务 C．人 D．物

2. （ A ）既是组织一切管理活动的出发点，是组织内部各项管理活动的依据，也是管理活动的最后归宿或称终点。

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