一年级校本课程上册教案(新)(2)

认识这些设施，就大声的叫出它的名字。看谁反应快。 2、媒体逐一出示各种各样的图片，比一比，谁是亮眼睛、快嘴巴。老师请第一个说出仪器设施名称的学生说说它的作用。（图片分别为：卫生角的扫帚和纸篓、吃饭的餐桌、电视机、多课题 我们的老师 4 课时 媒体白板、黑板、钢琴、讲台等） 教学目标 1．初步认识学校的教职员工，体会教师工作的辛苦，知道我们的成长 活动三：学当小裁判 刚才大家都知道了哪些设施是属于我们班级的，那么现在老师就请大家来学当一名小裁判，来看看下面的这些情景中的小朋友做得对不对？ 情景一：小明下课时，在椅子上摇来摇去，把椅子当成摇摇椅?? 情景二：小刚在做数学题时，把课桌当做他的草稿本，在桌子上打草稿、写字?? 情景三：放学了，小红在教室里认真地做值日生扫地，而小明却拿着扫帚和小刚在教室里打打闹闹，扫帚上的毛都被打得在教室里满天飞了?? 情景四：小红发现自己的课桌椅有些脏了，先用抹布擦，发现还是擦不干净，于是她用橡皮把桌子上黒黒的铅笔痕迹擦干净了?? 1、请小朋友来交流各个情景中的小朋友做得是否正确。 2、总结：出示自己班级的照片 这就是我们的班级，我们将在这里共同学习，小朋友们，我们班级里的设施是多么的完善，大家喜欢我们的班级，喜欢我们这个集体吗？我们每个小朋友都应该爱护班级里的这些设施呀！ 四、全课小结： 今天我们学到了什么？ 板书设计： 我们的班级 一、了解班级； 二、集体活动。 2011～2012学年度 优 点 不 足 改进 措施 教师： 2012～2013学年度 教师： 教后小结

离不开他们的辛勤工作； 2．对老师有礼貌，会用自己的方式表达对老师的爱戴。 初步认识学校的教职员工，体会教师工作的辛苦，知道我们的成长离不教学重点 开他们的辛勤工作 教学难点 对老师有礼貌，会用自己的方式表达对老师的爱戴。 教学方法 讲解法、参与法、练习法 教学准备 学校老师的照片 教学设计： 二次备课 一、听音乐，谈话导入： 1、播放《上学歌》 学生齐唱 2、提问： （1）小朋友，你们每天背上小书包到学校来干什么？ （2）谁教会你们本领？（老师） 二、猜猜说说，认识老师： 1、游戏：猜猜我是谁？ （1）出示8门学科教师上课时的画面。请学生猜猜这是什么学科？ （2）在猜对的学科画面下注上任课老师的姓氏及照片。 2、认识学校的工作人员 （1）在我们的学习生活中，除了有老师的教导以外，还有许多学校的工作人员在帮助我们。他们是谁呢？你们想一想？ （2）他们给了我们哪些帮助？ 3、做游戏：你认识哪些老师？ （1）看照片，抢说老师的名字并说出老师所教的学科。 （2）完成任务纸：连一连：把任课老师的照片，以及与其所教学科的课本连起来。 4、观察老师，说说对老师的印象 我们已经认识了那么多的老师和学校的工作人员，你最喜欢上什么课？你最喜欢哪位老师？ 5、观察老师照片，说说自己喜欢的老师。 学生交流：我最喜欢语文老师，因为?? ◆ 发下学习单，知道学生用心观察老师的相貌和特征，并练习说一说。 ◆ 完成学习单。 我的老师 班级（ ）姓名（ ）学号（ ） 你对老师知道的多不多呢？下面有一些问题考考你哦！ 我最喜欢的老师姓（ ），他教我们（ ）。 老师的头发（请打钩）：长头发（ ）短头发（ ） 老师的身材：胖胖的（ ）、瘦瘦的（ ）、不胖不瘦（ ） 老师的眼睛：大大的（ ）、小小的（ ）、戴眼镜（ ）

我想对老师说的话：（ ） 三、感受老师的爱 1、感受老师的辛苦 教我们语文的是（ ，他每天要上（ ）节课，还要5 课时 课题 学校的一天 ）（ ）。 教学目标 1．了解学校生活的丰富多彩，知道在学校生活中能懂道理，炼身体， 2、感受老师对我们的学习、生活的关心与帮助。 （1）思考问题，体会老师的爱 a、想一想，当你遇到困难时，老师是怎样帮助你的？ b、当你生病时，老师怎么说？你怎么想？ c、当你上课不专心听讲时，老师怎么说？你怎么想？ d、当你忘带东西时，老师是怎么做的？ （2）师问：听了这么多老师关心你们的事例，你们最想对老师说什么？ ◆ 表达对老师的喜爱之情 1、提问：老师这样爱我们，我们该怎样爱老师呢？ 2、学生交流 3、画一画：把你最喜爱的老师的样子画下来。比一比，谁画得最像？ 四、全课小结： 今天我们学到了什么？ 板书设计： 我们的老师 一、认识老师； 二、感受老师的爱； 2011～2012学年度 优 点 不 足 改进 措施 教师： 2012～2013学年度 教师： 教后小结

校本课程教案

交朋友。 2．了解学校的作息制度，知道应该严格遵守学校的作息时间。体验学校生活的快乐。 3.学会合理安排作息时间，感受合理安排时间带来的快乐。 教学重点 了解学校的作息制度，知道应该严格遵守学校的作息时间。 教学难点 学会合理安排作息时间，感受合理安排时间带来的快乐。 教学方法 讲解法、参与法、练习法 教学准备 学校实景、游戏活动时的录像。 教学设计： （一）联系实际，领悟学校生活的丰富： 1．小学的作息时间与幼儿园的作息时间有什么不同？解读学校作息时间表，了解每个时间段要做的事情。 2．小结：这些都是我们学校生活的一部分。（板书：学校的一天） 3．结合实际，谈谈自己经历过的学校生活。 4．小结：听小朋友这么一说，老师情不自禁地想说：学校生活真丰富，真精彩。 （二）创设情景，了解学校的作息制度 1.观看录象：学校的一天 2.小组交流：什么时间？干什么？ 3.集体练习：我的小闹钟 根据学生回答板书：上学准时不迟到 按时上课不早退 准时上好每堂课 课间休息利用好 （三）体验情景，合理安排学习生活： 1.听故事，思考故事中的孩子有那些地方值得你学习

二次备课

2.全班交流。 3.学习儿歌。 课题 4．看高年级同学参加集体活动的有关录象 5．请学生谈谈对这些活动的感受 （四）、全课小结： 今天我们学到了什么？ 板书设计： 学校的一天 我的同伴 6 课时 教学目标 1、熟悉班中的同学，能叫出半数以上同学的名字。 6．交流各自喜欢的学校生活，并讲讲理由 学校的丰富生活； 学校的作息制度； 合理安排学校生活。 2011～2012学年度 优 点 不 足 改进 措施 教师： 2012～2013学年度 教师： 教后小结

校本课程教案

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