一句话背单词高中版(4)

一句话背单词高中版

以上的字母和字母组合，通过联想赋予意义之后，成为一句话背单词的联想单位，再加上第八章将要学习的前缀和词根，以及目前您已经认识的所有英语单词，合起来构成了一个转化系统，既像英文单词中的偏旁部首，我们可以利用这些联想单位来对英文单词进行“说文解字”的联想记忆。

这些联想单位虽然数量多达200多个，但由于给它们赋予意义的过程是有章可循的，因此这些联想单位是非常容易记住的，基本上可以过目不忘。全部的联想单位及记忆方法请参阅“一句话背单词” 高中加强版。

三、分解背单词法。

所谓分解背单词法就是把一个英语单词分解为几个联想单位，这些联想单位可以是字母、字母组合、前缀、词根或您已经认识的任何单词，然后再加上这个词本身的中文意思，用这些联想单位来进行联想记忆。

首先我们来看两个合成词。 一、单词：

yourself 你自己 你的（your）+自己（self）

二、单词：

motorcycle 摩托车 发动机（motor）+自行车（cycle）

事实上，绝大多数英语单词并不像上面给出的例子那样，恰巧可以分解成几个简单的单词。因此我们必须用其它章提到的联想单位来进行分解和联想。

noisy none rock room rope 噪音 决不 岩石 摇摆 房间 绳索 不（no）是（is）丫头（y）发出的“有噪声” 不是（no）哪咤（ne）“决不”闹海“ 树洞（ro）里面的公鸡（ck）站在“岩石”上“摇摆” 树洞（ro）里面有奥妙（om）的“房间” 树洞（ro）里面有便宜（pe）的“绳索” 看了上面的例子，您可能会有这样的疑问：这种分解背单词法的过程有什么规律可循吗？

这里我们给出分解背单词法记忆的基本工作步骤和注意事项，更加详细的内容请参阅”一句话背单词”高中加强版。

①找熟--在该词中寻找自己认识的单词或字母组合。例如在none这个词中，发现no

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是熟悉的词，表示“不”。

②分解--例如将rope分解为ro和pe。

③确定意义--对分解后形成的字母和字母组合选用适当的意义。

④造句--用各联想单位和单词的中文意思造句。rope可以这样造句：树洞（ro）里面有便宜（pe）的“绳索”。

联想造句的过程是联想记忆的关键，具体的注意事项在”一句话背单词”高中加强版中有详细的介绍。

⑤默想--静下心来，将所造的句子和句子所表现的情景默想几遍。

⑥改进--如果默想时感到所造的句子不利于记忆，就需要对其进行改进。有两种改进办法：改变分解方式；改变单位意义。

⑦重复--形成比较好的联想方案以后，要在适当的时间进行复习。

四、加减背单词法。

所谓加减背单词法，就是对一个生词加上或减去一个联想单位，从而变成一个熟悉的词。我们可以用这个熟词、参与加减的联想单位，以及生词的中文意思三部分构成一组联想单位来进行记忆。

例如：smother （v. 窒息）这个词，经观察发现后半部分mother是熟词“妈妈”，前面是字母“s”，于是就可以构成这样一组联想单位：妈妈(mother)，绳子(s)，窒息(smother)。 可以这样来进行联想：

europe 欧洲 我的眼睛（e）里有（u）根绳索（rope）通向“欧洲”

再来看一些例子

europe eve even evening ever every everybody everyday everyone 欧洲 前夕 甚至 晚上 曾经 永远 每个的 全部的 每个人 每天的 每个人 我的眼睛（e）里有（u）根绳索（rope）通向“欧洲” 鹅（e）在五夷山（ve）是过年的“前夕” 前夕（eve）的门（n）“甚至”也是可以打开的 甚至（even）鹰（ing）在“晚上”也是可以行动的 前夕（eve）的叉子（r）“曾经是永远”的 曾经（ever）丫头（y）是“全部的” 每个（every）+人（body） 每个（every）+day（日） 每个（every）+one（一） 第 17 页 共 26 页

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everything everywhere 每件事 无论哪里 每个（every）+事物（thing） 每个（every）+哪里（where）

用加减联想法背单词时，联想单位的排序基本上是有规律的，通常是先排熟词，再排参与加减的联想单位，最后排生词。联想时最好也要按照这个顺序进行。这是因为我们人类的认知总是倾向于用熟悉的东西去记忆新的信息，因此在联想时尽量把熟词的位置靠前放置。后面一章用置换联想法背单词也要注意这个问题。

五、交换背单词法。

交换本身是化学概念，是指在化学反应中，一种活泼性比较强的元素替代了活泼性不强的元素，形成新的化合物的过程。

与此类似，交换联想就是将一个生词之中的一部分（可以是字母或字母组合）用其他的联想单位进行置换，形成一个已经认识的熟词。我们可以用这个熟词、参与置换的联想单位和生词的中文意思构成一组联想单位来进行记忆。 例如

noodle 面条 拿着针（needle）寻找（oo）“面条” 再给出一些例子:

fail noon suggest 失败 不及格 中午 建议 意见 邮寄（mail）宝剑（f）的计划，是“失败的，不及格的” 月亮（moon）上没有几个（n）“中午” 苏联（su）提出了88条（gg）最好的（est）?建议?

不难看出，加减背单词法和交换背单词法的优势在于，通常我们只要对一个熟词进行一次交换或加减就可以变化出所需要的生词。也就是说，用这两种方法进行记忆时，联想单位通常只有三个，少于分解联想的联想单位数，从而使联想比较容易进行。

六、词根背单词法。

英语中由词根法产生的词汇约占整个英语词汇量的70%左右，但这些词汇中适合我们中国人用词根法来记忆的却不多。原因有两方面：其一，很多词根法单词，即使英美人也无法辨别其词根和前后缀；其二，即使明知该词的词根，前后缀，也很难推知其具体意义。

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我们对传统的词根法背单词进行了改造，形成了独具特色的词根联想法，可以作为前面三种方法的有益补充。

一个词根法单词通常由3部分组成。

词根法单词=前缀+词根+后缀

我们先要掌握常见的前缀，后缀和词根，这是用词根联想法背单词的基础。由于篇幅关系，这里只给出他们当中的一小部分。

introduce produce 介绍 前缀（intro互相）词干（duce引导）既为“介绍” 产品 农产品 前缀（pro向前）词干（duce引导）向前引出结果来既为“产品”

为了记住这些前缀和词根，可以采用熟词法和联想法，感兴趣的朋友可参阅“一句话背单词”高中加强版。

在词根法单词中，词根决定着这个词最基本的意思，而前缀则是对词根的意思进行修改限定，由于前缀和词根都有确切的意义，于是，我们也可以把它作为联想单位，在分解背单词法、加减单词法或置换单词法中采用。

词根法中的后缀，大多没有确切的意思，只是用来确定词性，但是后缀作为一种字母组合，在单词中出现的频率很高，所以我们也必须给它们赋予意义，而且同样可以作为联想单位在其它三种联想记忆方法中应用。给后缀赋予意义是比较困难的，这里就不再赘述。更多内容在网络课程中会有详细的讲解。

再举几个例子：

前缀 向外 ex 中间 inter 加强 ad 向后 retro 词干 放 pos 放 pos 转 ver 行动 act 后缀 e e e 词意 向外放--放到外--“使暴露” 放于中间—“插入” 转得 向后行动—“倒行”

事实上，很多词根法单词并不能由其前缀和词根简单推知其意义，它的意义已经发生了转变或引申，此时我们就要运用词根联想法来帮助记忆。

为提高效率，用词根联想记忆法来背单词，大致要经过以下几个步骤。 ①划分--分清词根法单词的前缀、词根和后缀。

②猜测--根据前缀、词根的意思，猜测该词的中文意思。 ③查看--查字典或词汇表，弄清此词的确切意思。

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④联想--如果自己猜测的意思和该词的确切含义是一致的，那当然最好。如果不一致，此时就要把前缀、词根和该词的中文意义作为一组

联想单位，通过联想来实现记忆

第四节 背单词从此不再难

一、高效复习，战胜遗忘。

如果说前面所讲的具体记忆方法属于战术技巧，那么本章关于高效复习的内容则是背单词必须把握的的战略方针。

有些同学尽管采用了科学的背词方法，也确实付出了努力，但背词速度还是比较慢，或者仍然会前背后忘。这主要是因为复习方法不够科学。

高效的复习方法有三个要素：

①规定每天的记忆量。我们提供的一句话背单词速记卡片以15－20个词为一个单元，学员一般每天的背诵任务是6个单元，如果您的时间充沛，也可以增加到8个单元。只有目标明确了，才会有强劲的动力！

②限制每个单词的记忆时间：一次在同一个单词上花费的时间以1分钟为限，可以直接按照“一句话背单词”加强版里面提供的记忆和联想方法去进行默想即可。

③要在适当的时间进行有效的复习。这是战胜遗忘的关键。

要进行有效的复习，首先要了解遗忘的过程。心理学家艾宾浩斯对遗忘现象作了系统的研究，下面的曲线就是他的重要研究成果，也是心理学家普遍公认的结论。

从艾宾浩斯遗忘曲线可以看出，单词刚刚背完时遗忘的速度最快，这意味着越是新背的单词，对他的复习密度就应该越大，而这时复习也最有效最容易。另外，单词越熟悉，遗忘越慢，这就意味着对于已经复习过几遍的单词，复习的时间间隔可以延长。

心理学研究者确定了几个比较重要的复习时间节点，分别是首次记忆之后5分钟，30分钟，12小时，1天，2天，4天，7天，15天，30天。

为了便于大家安排背诵和复习进度，我们给出了不同背词速度的进度控制表。您只需根据自己的实际情况，选择每天背多少个单词，然后根据相应的进度表进行背诵和复习即

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