2017年泉州市小学毕业班教学质量抽查语文科试卷(2)

科学家发现，植物也有“发烧”的症状。有趣的是，许多植物的“发烧”竟然也与疾病有关。通常，农作物的体温只比气温高2℃－4℃，假如超出许多，那这株植物就该请“医生”了。

植物的“高热”就跟人类的重感冒一样，只有在受到病毒感染时，叶子等部位的温度才会急剧上升。

植物发烧的“罪魁祸首”，是一种叫水杨酸的化学物质。这种物质存在于植物体内，有毒，但势单力薄，小水起不了大浪。可是，一旦植物受到病毒感染，少量的水杨酸便会迅速产生不可小觑的力量，它们振臂一呼，“群贼响应”，成千上万个水杨酸弟兄于最短的时间内在植物体内集合，形成一支水杨酸大军。这支大军发起进攻，植物不得已，只好“关闭城门”，将叶子表面的气孔完全关闭。

由于叶子上的气孔对植物所起的作用跟人体汗腺一样，植物没了这些排汗孔，水分蒸发量大大减少，体内的热量排不了，就会“发烧”。而且，水杨酸大军首先进攻的“城堡”是植物的根部，影响根对营养的吸收，营养不良也加快了植物的“发烧”。

在水杨酸进攻植株的“战斗”末期，植物已是全身酸软、有气无力了。它们的叶片只能进行少量的光合作用，根系则失去了吸水的功能，“渴灾”便开始降临，“高烧”进一步加重。如果时间一长，植物就会奄奄一息，最后死亡。

即使植物没有受到病毒感染，但如果“渴”得厉害的话，也会“发烧”。白天，植物的叶温主要靠蒸腾作用调节。当土壤里的水分充足时，蒸腾作用较强，叶温降低；而当土壤里的水分不足的时候，叶子得不到充足的水分，在阳光下失水过多就不得不关闭气孔，导致蒸腾作用减弱，叶温升高。

（摘自《发明与创新·少儿天地》2016年第12期）

20.文中下列加双引号的词语，意思指的是什么？（3分）

植物“发烧”： 植物发烧的“罪魁祸首”： 植物不得已只好“关闭城门”： 21.植物“发烧”主要指哪个部位“发烧”？（ ） （2分）

A.叶子 B.枝干 C.体内 D.根部

22.叶子表面的气孔具有什么作用？（ ） （2分）

A.吸收营养 B.吸收水分 C.进行光合作用 D.调节水分蒸发 23.短文介绍了哪两个原因会导致植物“发烧”？请简要概括下来。（4分）

⑴ ⑵ 24.作者解释植物“发烧”现象时，较多地使用了比喻和拟人的修辞手法。这样写有什么好处？（ ） （2分）

A. 揭示植物“发烧”的现象更加准确，以免读者理解错误。 B. 分析植物“发烧”的原因更加清晰，增强说明的科学性。 C. 介绍植物“发烧”的过程更加具体，给读者留下深刻印象。 D. 说明植物“发烧”的状况更加形象，帮助读者更好地理解。

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2017年泉州市小学毕业班教学质量抽查语文科试卷

评分说明与参考答案

【积累与运用】

第1题，共6分，写对一个词得1分，错别字每个扣0.5分。 悠久 灿烂 眷恋 和谐 彰显 胸襟

第2题，共4分，选对一个得1分。 B C B D 第3题，共2分，选对一个得1分。 D C

第4题，共4分，选对一处得1分。 D B C B 第5题，共1分，选对得1分 C 第6题，共1分，选对得1分 D 第7题，共9分，（1）-（4）每小题占1.5分，（5）占3分，写错一个字扣半分，扣完为止。（1）何时复西归 （2）一片冰心在玉壶 （3）草长莺飞二月天（4）可爱深红爱浅红（5）题一示例：

“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

题二示例： 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

第8题，共3分，每写对一个得1分。（1）泉州“别称”：鲤城 刺桐城（或温陵），（2）一带一路，如写出“一带”或“一路”可得0.5分。“别称”“简称”答案未加双引号，不扣分。

【阅读与理解】

（一）《东南沿海高铁明起调价》设题4道，共10分。 第9题——第11题，每题选对得2分 C A D 第12题，共4分。答案示例：（1）很有必要，本次调整没有搞“一刀切”，让乘客可以根据需要自主选择，同时多数时间段调高相应票价，

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可以改善高铁经营状况，鼓励多种交通方式公平竞争，促进高铁事业发展。（2）车票价格根据各车次的客流状况，呈现差异化，这样好，让乘客可以自主选择，有时还能省点钱。（3）只有极个别车次降价，大多车次都是涨价，而且提了不少，乘客出行要多花不少钱，这样不好。降价的车次应该多一些，多给些自主选择的机会。

评分建议：观点明确（1分），利用信息（1分），阐述表达（2分）；可分档评分：4分，3分，2分，1分。

（二）《醒悟》设题7道，共17分。 第13题 C 选对得2分

第14题 答案示例：⑴归还手机。⑵要回假币。答对一点得1.5分，意思对即可。共3分。

第15题 D 选对得2分。第16题 C 选对得2分。

第17题 本题共3分。答案示例：⑴为了贪图便宜，我故意掉落手机，害得老汉追得如此辛苦，真是不应该啊！⑵老汉说得多好啊，“人总有醒悟的时候”，我是否已经醒悟了呢？

评分建议：1. 是否提到“短文的有关信息”，示例中所标注序号的内容，都是“短文的有关信息”，提到一点得2分；2. 表达通顺、句子意思完整得1分；3.分档评分：3分，2分，1分。

第18题 B 选对得2分

第19题 本题共3分。答案示例：⑴好。把书起名为“醒悟”，隐含着文章的中心意思，使构思更加巧妙。⑵不好。把书起名为“醒悟”，与文章的中心意思过于巧合，会给人不真实的感觉，影响表达效果。

评分建议：1.只答“好”或“不好”不得分，理由恰当得2分，表达通顺、句子意思完整得1分；2.分档给分：3分，2分，1分。

（三）《植物也“发烧”》设题5道，共13分。 第20题 共3分，写对一处得1分。参考答案：“发烧”指：植物叶子等部位的温度急剧上升；“罪魁祸首”指：植物体内有毒的水杨酸；“关闭城门”指：植物叶子表面的气孔完全关闭。意思答对即可得分。

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第21题 A 选对得2分 第22题 D 选对得2分

第23题 本题共4分。答案示例：⑴病毒感染。⑵水分不足。 评分建议：答对一点得2分，意思对即可。如果表达冗长，每个要点扣1分。

第24题 D 选对得2分

【表达与交流】

本次作文测试的是命题作文。题目：（1）我真的已经长大了；（2）其实我还没有长大。学生可以从中选择一题作文。评分建议按照要求，从内容和语言表达两个方面，按5个等级评分。在确定等级分以后，再扣去错别字的扣分为最后得分（每三个错别字扣1分，同一个错别字重复出现按1个扣分，扣满5分为止）。

一等（30-27）：文章内容切合题意，观点明确；按一定顺序写具体，分段表述，感情真实；语句通顺，用字正确，会用标点符号，书写规范、整洁。

二等（26-23）：文章内容比较切合题意，观点比较明确；能按一定顺序写，比较具体，能分段表述，感情比较真实；语句基本通顺，用字基本正确，还会用标点符号，书写比较规范、整洁。

三等（22-18）：文章内容基本切合题意，观点基本明确；能按一定顺序写，不够具体，分段不够清楚，感情尚且真实；语句不够通顺，错别字较多，标点符号的使用比较随意，书写不够规范、整洁。 四等（17－15）：文章内容不切合题意，观点不够明确；不能按一定顺序写，没有分段表述，感情不够真实；错别字多，不会用标点符号，书写潦草。

五等（14分以下）：思想不健康或表达等极差。

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____________________________ _线__________________:号__考___ _ _ 封 _ ____________________:_名__姓密_ _ _ _ _ _ _____________________:级__班__:_校__学___

2017年泉州市小学毕业班教学质量抽查语文科试卷（二）

（满分30分；答卷时间60分钟）

【项 目 评分（一） 评分（二） 总分 表得 分 达评 卷 人 与交流】

根据下面的提示与要求写一篇习作。（30分）

题目：（1）我真的已经长大了 （2）其实我还没有长大

要求：从上面两道题目中任选一题写一篇记叙文，注意观点明确，按一定顺序写具体，分段表述，感情真实。字数不超过600字。文中不能出现真实校、班、人名。

草 稿 或 提 纲 10

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