陕西人民教育出版社信息技术三年级上1-10课教案 doc(6)

第五课时

第9课 树林间捉迷藏---铅笔和刷子工具

教学目标：

知识与技能：学会使用“画图”软件中的“铅笔”和“刷子”工具，进一步加强鼠标的操作，培养学生的动手实践能力。

过程与方法：使同学们熟悉输入软件的应用，让学生了解和认识画图软件“铅笔”工具和“刷子”工具的过程中，让学生自主探索绘图工具的使用方法。 情感态度与价值观：通过学习，在美得感受中培养学生的审美情趣，激发学生的学生兴趣。

教学重点：铅笔和刷子工具的使用方法 教学难点：铅笔和刷子工具的使用方法 课型：新授课 教学时数：1课时

教学准备：多媒体网络教室软件、及相关素材 教学过程：

教师导学 同学们，通过前几课的学习我们为小鸡装扮了美丽的家园，小鸡在哪儿玩的很开心，它们现在想一、创设情境 玩捉迷藏游戏，藏在哪儿合适呢？让我们为它们的家园“种”上好多树吧，这样它们就有地方藏了！现在我们就去画树吧。 二、探究体验 1、用“铅笔”工具来画图 用“铅笔”工具画图就像平时用铅笔画画儿一样，选择工具箱中的“铅笔”工具，然后在画纸上按住鼠标左键拖动，就可以画出美丽的树了。 “铅笔”工具画画操作简单，但是用的同学要细一点的，有的要粗一点，应该怎样解决？同学们相互讨论一下。 2、用“刷子”工具来画图 教学环节 学生探究 设计意图 情境导入让学生勾勒出引导学生树的画法和结构 进入课题 学生根据老师的讲解熟记铅笔工具的使用方法 让学生根据老师的提问，学生自己进行实际操作，相互讨论。 讨论完毕学生自主了解课本第45页小书签知识 使学生根据老师演示提高学生对铅笔工具的理解和实际操作方法 阅读小书签中的小知识，积累画图经验。

学生在老师的讲解下知道在选择刷子工具作画时还可以选择各样的刷子形状。 学生阅读第45页小技巧，并在画图过程中实验。 让学生回顾填充色彩时应该注意哪些问题 运用“颜料填充”工具在 着色之前，一定要先检查图形的封闭性，对发现的问题及时进行修复。如果不封闭会怎样？ 今天我们学习了画图软件中的铅笔和刷子工具，及其工具的使用方法，学生回顾总结。 三、实施练习 1、请同学们选择自己喜欢 的“铅笔”和“刷子”工 具来画不同的树，并涂上对所学内容进行巩固 色彩。 2、试着用这两种工具结合 画出课本第46页的那株 美丽的梅花树，注意树枝 应画的有粗有细，错落有 致。 3、学生完成课本第46页小组之间相互交流学习交流评价 经验。

板书设计：第9课 树林间捉迷藏-----铅笔和刷子工具

1、 用“铅笔”工具作图 2、 用“刷子”工具作图 3、 给树填充色彩 4、 总结

要想画出粗细不同的线条可以选择工具箱中的“刷子”工具 ，并在下面的辅助工具栏中，挑选刷子的形状，然后在画纸上画。 3、同学们，我们认识了“铅笔”和“刷子”工具，画出了各式各样的树，现在我们就给树添上色彩。 复习我们上一课的内容，让学生熟悉刷子用途 积累经验养成良好的学习习惯 回顾旧知识，复习在填充颜色时，图形封闭性的重要性 巩固提高动手实践

作业布置：通过几节课的学习，自己试着完整地画出小鸡和它们美丽的家园。 教学反思和后记：

第六课时

第10课 跑来跑去的小鸡---选定工具

教学目标：

知识与技能：使学生掌握两种选定图形工具，使学生了解工具样式区中两种选定样式的区别。掌握移动、复制、粘贴选定图形的方法。

过程与方法：引导学生自主学习，合作学习，培养其发现问题，解决问题和进行探究性学生的能力。

情感态度与价值观：通过学习，在美得感受中培养学生的审美情趣，激发学生的学生兴趣，进一步提高学生的技能操作。

教学重点：两种选定图形工具的使用方法 ，掌握移动、复制、粘贴选定图形的方法。

教学难点：两种选定图形工具的使用方法 课型：新授课 教学时数：1课时

教学准备：多媒体网络教室软件、及相关素材 教学过程：

教师导学 学生探究 1、展开范例作品 同学们，老师今天带来了一副非常有趣的电子图画作品，它我们的“画 图”程序里绘制而成的， 你们想看吗？ 学生观察作品，查找有一、创设情境 趣的地方，与我们的自 看完这幅作品，你发然一样吗？ 现它最有趣的地方在哪 吗？ (鱼儿不在水里，而在 天上)鱼儿能生活在空中 吗？为什么？我们应该怎老师解释，学生积累生么办呢？ 活知识。 学完今天的知识你们就应该知道怎样去拯救小鱼了。 教学环节 设计意图 以激发学生的兴趣，培养其审美能力和信息素养 提高学生爱护小动物保护小动物的思想。

二、探究体验 打开我们上节课的作品。让我们的小鸡一会到小屋前一会到小溪边。 1、 选定小鸡 要想我们的小鸡移动到小屋前，必须先选定它，然后才能移动。那怎样进行选定呢？ “选定”工具有两种，一种是规则图形选定，另一种是不规则图形选定 ○1规则图形的选定单击工具栏中的“选定”工具 ， 再选择“透明”方式 用画“矩形”的方法选定小鸡。 ○2任意形状的选定 单击工具栏中“自由图形选择”工具 ，像用铅笔画线一样，按住鼠标左键在小鸡的周围圈出一个封闭的区域，然后就可以让小鸡移动了。 2、 移动小鸡 将鼠标移到虚线框内，鼠标光标变成“双箭头十字”形 。这时按住鼠标左键拖动，可以将选定的小鸡移动到小屋前。 为了避免操作过程中不必要的麻烦，在移动某个图形前，先确定是使用“透明” 方式，还是使用“不透明” 方式 3、 任意形状的选定 现在小鸡想到小树下玩耍，但小鸡离小屋太近了， 学生根据老师的讲解熟记选定工具的使用方法 让学生通过老师的演示操作，认识矩形选择工具和透明度的选择。 学生通过老师的演示操作，认识自由图形选择工具，及其操作的方法。 让学生加强对移动操作的认识 熟悉透明方式的选择 培养学生思考问题的能力，激发学生的求知欲 认识选择工具的使用 让学生从理性认识到感性认识的转变 让学生熟悉移动用途 让学生熟

不选定“小屋”，可以试试让学生听任意形状选定工具的实际操作和步骤 工具箱中的另一个“任意如果只想选定“小鸡”而形状的裁剪”工具 ，悉任意形状的选定 用途 像用铅笔画线一样，按住鼠标左键在小鸡的周围圈出一个封闭的区域，然后就可以利用上面的方法移动小鸡了。 三、实施练习 利用图形的“选定”和“移动”功能，将小鸡放到不同的位置。 学生完成课本第50页交流评价 对所学内容进行巩固 巩固提高 动手实践 小组之间相互交流学习经验。 板书设计：第十课 跑来跑去的小鸡-----选定工具 1、选定小鸡 2、移动小鸡 用画“矩形”的“透明”方式 方法选定小鸡 的移动

3、任意形状的选定

作业布置：通过这节课的学习，自己试着完整地 将小鱼移动到水中，完成教材50页的挑战自我。 教学反思和后记：

“不透明”方式的移动

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库陕西人民教育出版社信息技术三年级上1-10课教案 doc(6)在线全文阅读。