（2） 语音条件 限制：音节的多少会影响到变换式的成立与否。
例：把事情扩大化≠扩大化事情
（3） 语义条件 限制：语义要保持同一性。
例：在房间里喝酒≠酒喝在房间里。
（15）句式变换理论的意义有哪些，请举例说明。 ? 区别狭义同构
例：他喝完了酒/他喝怕了酒→是狭义同构。
前者补语‘完’是指向宾语‘酒’的。可以变换成‘把’字句：他把酒喝完了。后者补语‘怕’却是指向主语‘他’的。就不能变换成“他把酒喝怕了”。可见通过句式变换就可以把狭义同构分为两种不同的类。 ? 分化歧义句
例：赞扬小李的老师。
A：述宾结构：赞扬/小李的老师。可变换：小李的老师被赞扬。 B：偏正结构：赞扬小李的/老师。此结构则不能如上变换。
? 深化语法研究 通过句式变换可以把一般动词分为[+附着][+动态][+位移]三类。
（16）分析题：下列变换式能否成立，如不能，原因是什么？
A：在盆里捞肉片→肉片捞在盆里。（×语义条件限制。）
B：你把我的小说还给他→你还给她我的小说。（×语法条件限制。） C：小陈把一件棉衣送给老奶奶→小陈送给老奶奶一件棉衣。（√） D：他把牛奶煮热了→他煮热了牛奶。（×语音条件限制。） E：在房间里唱粤曲→粤曲唱在房间里。（×语义条件限制。） F：人丢了→丢人了。（×违反同一性原则。）
（17） 运用句式变换的方法，把下面八个句子归纳成两组，并从语义关系的角度说明两组句式
的区别。
（1）小王吃饱了饭。 （2）太阳晒干了衣服。 （3）老刘踢破了足球。 （4）妹妹吃怕了肥肉。 （5）主任穿惯了西装。 （6）师傅修好了闹钟。 （7）小芳洗干净了布鞋。 （8）二叔喝醉了米酒。
11
第一组：（1）小王吃饱了饭。 （4）妹妹吃怕了肥肉。
（5）主任穿惯了西装。 （8）二叔喝醉了米酒。
第一组的语义关系中，述语后面的补语“饱，怕，惯，醉”所指向的都是前面的主语“小王饱、妹妹怕”，这些句子无法变换为“把，被”字句。 第二组：（2）太阳晒干了衣服。（3）老刘踢破了足球。
（6）师傅修好了闹钟。（7）小芳洗干净了布鞋。
第二组的语义当中，述语后面的补语是指向后面的宾语的。可以用“把，被”字句变换：太阳把衣服晒干了、师傅把闹钟修好了、足球被老刘踢破了。
（18）语义格——句子中与谓词相关联的项，组合后往往产生一种语义关系，这种语义关系就是语义格。
施事格：动作行为的发出着或状态的主体。（老叶走了。） ．．受事格：动作行为的对象。（我把他打了。） ．与事格：动作行为的间接对象。（老李送他一幅画。） ．结果格：动作行为所产生的结果。（你又挖了一个坑。） ．工具格：动作行为所凭借的工具。（你吃大碗，我吃小碗。） ．．．．方位格：动作行为所发生的处所、位置。（这房门朝南） ．．时间格：动作行为所发生的时间。（昨天下了雨） ．．目的格：动作行为所发生的目的。（他弟弟今年考大学。） ．．方式格：动作行为所发生的方式。（他会游蛙泳。） ．．原因格：动作行为所发生的原因。（小陈躲过了一场车祸。） ．．内容格：动作行为活动的内容。（我写的是《新人新事》。） ．．．．来源格：动作行为发生的来源。（老大源在晒太阳。） ．．．材料格：动作行为所凭借的材料。（墙上涂了一层油漆。） ．．致使格：动作行为所使动的对象。（你要系紧鞋带。） ．．价值格：动作行为所需要付出的代价。（她用只鸡蛋换了一勺盐。） ．．．条件格：动作行为发生的条件。（有你的支持，我决心办下去。） ．．．．伴随格：动作行为发生的伴随对象。（小王跟你上学。） ．关联格：动作行为发生的关联对象。（对于这个问题，他发表了很好的意见。） ．．．．
（19）从是否与施事格，受事格，与事格发生关系来看，谓词可分为哪四种，请举例。
12
与谓词关系最密切最直接的三个格 施事格，受事格（包括结果格），与事格 。根据谓词与这三个格发生关系的情况，可以把谓词分为 零向谓词，单向谓词，双向谓词，三向谓词 。 ?零向谓词：指不能与施事格组合的谓词，语法上往往是无主句。例：刮风了。 ?单向谓词：指要与施事格组合，但不与受事格，与事格组合的谓词。例：李明睡了。 ?双向谓词：指可以与施事格、受事格组合，但不与与事格组合的谓词。例：李明杀鸡。 ④三向谓词：指与施事格，受事格，与事格三者同时组合的谓词。例：我给小明一件衣服。
（20）与句式相关的语义类别，可分为哪两大类七小类，请举例。
两大类：静态义：表示 人或事物 所处的一种状态。动态义：表示 动作行为进行 的情况。
七小类：
?结果静态义：自行车修好了。 ?存在静态义：山上栽着不少树。 ?习性静态义：这些衣服很漂亮。 ④关系静态义：他是这篇小说的作者。
?意志动态义和非意志动态义。他正在写信/张华醒了。 ?位移动态义和非位移动态义。他离开了中大/他站在门口。
?现实动态义和非现实动态义：我知道小明考上了大学/我希望小明考上大学。
（21）补语，定语，状语的语义指向各有哪几种，试举例说明。 （一） 句子成分的语义指向： ?补语的语义指向有以下七种： A：前指主语：他喝醉了酒（他+醉） B：后指宾语：小王抓紧衣服。（衣服+紧） C：前指介宾：他把饭煮熟了。（饭+熟）
D：指向未出现的施事：这种酒喝不醉的。（某人+喝、某人+不醉） E：主宾共指：我答对了三道题。（我+对+三道题）
F：与介宾和宾语同时发生关系：小江把床单叠成三角形。（床单+成+三角形） G：指向整个“主+述+宾”结构：他们踢完了球。 ?状语的语义指向有以下两种：
A：前指主语：老宋老实的跟他走。（老宋+老实）
B：顺向后指主语或宾语：就他乱起哄。（范畴副词‘就’在语义中是限定‘他’的）
13
?定语的语义指向有以下五种：
A：直接后指中心名词。我买了一本很厚的书。（很厚的+书） B：间接后指中心名词。我倒了一满杯酒。（满+酒） C：直接后指量词。他买了一大碗汤。（大+碗）
D：指向前后整个成分短语。这里有一长排椅子。（一排椅子+长） E：指向整个述宾结构。走了一大段冤枉路。（冤枉+走了一大段路）
全面复习层次分析法中所用到的结构类型
1、主谓结构：前半部是句子中的陈述对象的为主语（===）。后半部用来陈述主语的词语为谓语。（
——
）
例：小王‖走了。老张‖病了。他们‖打球。明天‖国庆节。老宋‖广东人。
2、述宾结构：动词（少数形容词） 支配，涉及后边的事物 就构成述宾关系（—，﹏）（如果是句中，就处在谓语内）
例：打篮球。织毛衣。死了一只狗。洗干净了两件衣服。红着脸。铁青着脸。 例：周昌 ‖ 买了两斤肉。
主语 谓语
买了两斤肉。（述宾结构）
2、 述补结构：动词（少数形容词）后面 带上补充说明成分 ，就构成述补关系。（—〈 〉）。这补语可以是形容词，动词，动量词，介词结构或其他词组。
例：讲 清楚。弄 明白。打 死。救 活。站 起来。走 出去。生于1983年 — 〈 〉 — 〈 〉 —〈 〉—〈 〉— 〈 〉 — 〈 〉 ——〈 〉
说 得 很好。打 得 他头破血流。 — ? 〈 〉 — ? 〈 〉
3、 定中结构：前面部分 修饰限制 后面的名词，故整个词组属体词性成分。[（）—]。 例：八位老师。一本小说。红围 巾。头破血流的惨剧。攀登科学高峰的干劲。 （ ）—— （ ）——（ ）— （ ）? —— （ ）? ——
4、 状中结构：前面部分修饰限制后面的动词或形容词，故整个词组属于谓词性成分。（[ ]—）。 例：慢走。小心地挑拣。非常出色。说说笑笑地演戏。大声地骂。对小李说。 [ ]— [ ]—— [ ]—— [ ] ?—— [ ] ?— [ ]—
5、 联合结构：同性质的列举在一起，各自地位平等，可以是事物，动作的列举，也可以是形容词或词组的列举。（— —）
14
例：老刘和老陈。北京，上海，天津和重庆。分析问题和写作总结。学习和讨论。 6、 同位结构：前后两部分同指一个事物，相互补充，一起充当句子的某一个成分。 例：首都北京。工人刘山。班长吴良。母校北大。他们三个人。我们大家。
7、 介词结构：由介词跟后边的 名词，代名词或体词性词组 组成，又叫介宾结构。因为介词是从 动词 发展而来，一起充当句子中的 状语或补语或定语 ，一般不能充当 主语 。 例：把 花（摘回来）（充当“摘回来”的状语）。 被 王主任（拿走了）（充当“拿走了”的状语）。 关于 这个问题（的结论）（充当“结论”的定语。） （写） 在 笔记本里。（充当“写”的补语）
9、“的”字结构：由结构助词“的”附着在各类实词或词组之后组成。实际上等于后面省略了的名词。整个结构经常充当句子的 主语或宾语 。
例：我的。人家的。吃的。住的。他们调查出来的。刚刚买到的。卖白菜的。
10、方位结构：名词加上一个方位名词组合而成，在句子里经常充当状语，定语，补语，有时也可以充当主语。
例：校园里一片宁静。桌子上放着词典。长江以南是水稻产区。 ．．．．．．
同步复习题
（一）切分下面的语言片段。
1 小李 跑了 两趟 上海。 ○2我最喜欢 的 一位 老师。 ○
【主 谓】 【 定 中 】 [名]【述 宾】 【主 谓】 【定 中】 [述 补] 【状中】 【数量】 [数量]
3中国 最长的 一条 河流。 ○4 赶快扶起三爷来。 ○
【 定 中 】 赶快扶起来三爷。
【 定 中 】 【状 中】
【 定 中 】 【述 宾】 【数量】 [述 补]
5吴丽娟把裙子挂在衣架上。（主谓句） ○
吴丽娟（名词）把裙子挂在衣架上（述中结构） 把裙子（介词结构）挂在衣架上（述补）
15
百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库现代汉语语法学习题集(3)在线全文阅读。
相关推荐：