人教版小学语文一年级下册全册教案（页）1(3)

撇要展开，要给下面的日字留出空来。提醒注意“春”的底下是个“日”，“春天里太阳光照在身上暖洋洋的。” （2）言字旁的一点不能太低，横要写得斜，竖稍向左歪。 （3）指导书写“说话、朋友”两个词语，教学生注意写词语与写单个生字的区别。 （4）写“高”时，教给顺口溜：一点一横长，口字在中央，大口不关门，小口里面藏。 5.学生先描再临，老师发现问题，及时纠正。 6.及时展示学生习作。 五、课外作业 1.读一读《咏柳》这首古诗。 2.搜集有关春天的儿歌读读，找一找描写春天的词语。 板书： 柳树醒了 春雨 洗澡----柳枝 软 春风 梳头----柳梢 绿 春燕 捉迷藏----柳絮 飞 11 教学反思 设计者：李咏之 胡灵巧

2 春雨的色彩

教材简析：

《春雨的色彩》是一个童话故事，它通过一群小鸟的争论，在我们面前展现了一个五彩缤纷、生机勃勃的春天，让我们感受到春雨的宝贵、神奇。全文共六个自然段，第一、六自然段描写了春雨的声、形，二至五自然段是小鸟们各自发表自己的建议。文章内容浅显，语言生动，充满了童趣。 学习目标：

1.认识“线、论”等11个生字，认识“又字旁”。会写“红、绿”等6个字。 2.正确、流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。 3.喜爱春天，有主动积累词语的意识。 教学重点、难点： 1.识字、写字。

2.正确、流利地朗读课文，感受春天。

12 教学准备：

1.学生在下春雨的日子里观察春雨及大自然的变化。

2.有条件的可用多媒体课件。（1）下春雨的情景图（或flash）。（2）第一段话。（3）生字（带拼音，去拼音）。（4）《小雨沙沙》音乐。（5）2-5小节每节课文一张。（6）句式：春雨是（ ），你瞧，春雨落在（ ），（ ）就（ ）了。（7）春雨姐姐的话：亲爱的小朋友，我本身是无色的、透明的，但能给大地带来万紫千红。

3.生字卡。 教学时间： ２课时。

基本操作程序 第一课时 一、创设情境，引出新课 １．导语：春天到了，校园里各种各样的花开了，小草探出了小脑袋，小树发芽了，多美啊！咦，下雨了！听—— ２．利用多媒体课件展示春雨，并配上春雨声。 3．说说春雨声是怎样的？ 二、以境助读，品读第一自然段 １．师激语：是啊，春雨在小朋友的眼中是那么美。有一段描写春雨的句子，你们能不能也读得很美呢？ ２．利用课件出示第一自然段。 （１）学生自由读。 （２）指名读，师生共同评议。 句子告诉我们春雨像什么?借助雨的图片,理解比喻句。知道把春雨比作春姑娘纺出的线是因为雨丝的细小。 ３．引导学生再读第一自然段，读好“沙沙沙，沙沙沙”的韵味。 13 教学调整 三、初读课文，感知２～５自然段 1.学生自由读，要求：①读通课文，遇到不认识的字圈出来，看看拼音多读几遍。②看看我们的小鸟朋友叫什么名字？用---划出来③边读边想：它们在干什么？ 2.交流： ①我们的小鸟朋友叫什么名字？学生答，师在黑板上贴出小燕子、麻雀、小黄莺的图片。 ②它们唧唧喳喳地在干什么？ 四、学习生字 １．我们的小鸟朋友给我们带来了几位生字宝宝。看，这些生字宝宝都笑眯眯地看着我们，等着我们去跟它们交朋友呢。你有什么好办法不仅记住它们的名字，还记住它们长什么样？ ２．课件出示带拼音的生字： 线 论 趣 题 底 颜 淋 洒 滴 油 欢 （１）学生自由拼读。 （２）带拼音齐读后去拼音齐读。 （３）同桌合作，拿出生字卡片互读，并介绍识字的方法认识“又字旁”。 （４）认识“又”字旁，你有什么要提醒大家注意的吗？ （5）开小火车读生字，用“欢”“题”“滴”组词。 ３．在这些生字宝宝中你发现了什么？ 让学生自由说。例：“淋、洒、滴、油”都有三点水；“线、论、颜、淋、洒、滴、油、欢”都是左右结构的字等等。 ４．游戏猜字。 （１）春雨落在树林前。（淋） 14 （２）动作表演：滴管滴水（滴）；洒水壶浇水（洒）。 ５．检查巩固：全班快速读字词卡片。 五、指导书写：你、们、红、绿、花、草。 第二课时 一、表演唱导入 春天是一幅七彩的画，是一首优美的歌，是一个讲不完的故事。春姑娘带着春雨娃娃来了。上节课我们跟春雨娃娃交了朋友，它邀请我们一起唱歌跳舞呢！跟课件表演唱《小雨沙沙》 二、复习生字，组词 师：春雨娃娃还带来了美丽的春花，让我们摘一摘。 1、 出示： 线 论 趣 题 底 颜 淋 洒 滴 油 欢 读生字。（个别读—小老师带读—集体读） ２．出示生字卡片“滴”“欢”“题”，学生组词。比比谁是“组词大王”。 ３．读一读书上“读读说说”中的词语。 三、读好2～５自然段，感受春雨的美 １．在春雨的滋润下，大地悄悄地发生着变化。不知什么原因，田野里飞来一群小鸟。它们在争论一个有趣的问题。 （１）读好问句：“春雨到底是什么颜色的？” （２）在生活中你和爸爸、妈妈、同学争论过问题吗？怎么争论的？ 结合日常生活体验：大家为了一件事情，都说出自己的看法，你一言，我一语，你一句，我一句，谁都想说服别人，这15

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