最新人教版一年级 音乐教案

奇台县第五小学2013——2014年上学期教学进度表

（一）年级 学科（ 音乐 ） 任课教师（ 郑恩月 ）

周次 预备 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 时间 8.19-25 8.26-9.1 9.2-9.7 9.9-9.15 9.16-9.22 9.23-9.29 9.30-10.6 10.7-10.13 教 学 内 容 报到、发书、军训 活动《寻找生活中的声音》、唱歌《大雨和小雨》 唱歌《布谷》知识《声音的强弱》 唱歌《大鼓和小鼓》欣赏《青蛙音乐会》 唱歌《国旗国旗真美丽》 学乐器 欣赏《国歌》 唱歌《草原就是我的家》 欣赏《我爱北京天安门》 歌表演《娃哈哈》》 唱歌《我爱家乡我爱祖国》 读童谣 唱歌《找朋友》 课时 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 备注 国庆节 元旦 10.14-10.20 欣赏《洋娃娃之梦》 学乐器《三角铁和铃鼓》 10.21-10.27 10.28-11.3 11.4-11.10 唱歌《各族小朋友在一起》 歌表演《两只小象》 集体舞《拍手唱歌笑呵呵》 唱歌《小青蛙找家》 欣赏《野蜂飞舞》 声音的长短 11.11-11.17 欣赏《狮王进行曲》 欣赏《水族馆》 11.18-11.24 11.25-12.1 12.2-12.8 12.9-12.15 12.16-12.22 唱歌《小蜻蜓》 活动 欣赏《一个师傅仨徒弟》 学乐器 读童谣《唐山骑马咚得咚》 欣赏《快乐的小熊》 音乐情景剧《三只小猪》 唱歌《新年好》 唱歌《祝你圣诞快乐》学乐器：堂鼓和钹 唱歌《龙咚呛》 12.23-12.29 欣赏《新春乐》《狮子舞绣球》 12.30-1.5 二十 1.6-1.12 8、9、10日期末考试 1

教 材 分 析 表

一年级孩子音准没有概念，习惯把音符读成阿拉伯数字。没学 生 知 识 有口风琴学习的基础。学生在演唱方面能注意“轻声”演唱，学现 状 分 析 生唱歌控制不好。大多数学生在演唱歌曲方面情绪不够饱满，没有把歌曲本身的情绪表现出来，缺乏美感。 进一步鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用真诚的情感和自然的歌声表现歌曲。音乐活动认识声音的长短，学习音乐乐器让学生感受、体验多声部节奏的和谐美，培养学生稳定 教 材 的 教 学 重 点 的节奏感。理解音乐要素在音乐表现中的作用，并能用语言、动 作、表情简单描述音乐形象。在多声部节奏练习中，聆听、感受、表现其他声部的节奏及三声部的和谐美。 在贯彻、执行《音乐课程标准》基本理念的基础上，突破了传统教材的编写框架，在呈现方式、教学内容、编排方式等各方 面都有创新，单元主题的结构、富于创造性的教学内容、音乐游全 册 教 材 戏、评价方式等方面具有鲜明特色。（一）贴近儿童生活，寓人编 写 特 点 文教育于生动、活泼的单元主题内容之中（二）注重以丰富多样 的教学形式，培养和发展儿童创造能力（三）将必要的音乐知识、技能融入各项音乐实践活动中 （四）生动活泼的版面（五）富于时代气息的选材及设计 各类型教材 的教学要求 分 析 1．进一步激发、培养学生对音乐的兴趣。 2．通过游戏、模仿、歌唱、表演、集体舞、绘画等艺术形式展开教学活动，培养学生的音乐感知力。3．鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用真诚的歌声表现不同情绪的歌曲。4．通过认识打击乐器，并为歌曲伴奏，初步培养学生的合奏能力。 1、学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。2、在欣赏音乐的过程中，培养学生安静地听音乐的习惯。3、鼓励学生体 改 进 教 学 验、积极参与音乐活动。4、练习口风琴掌握简单的节奏和时值具 体 措 施 并巩固音准。5、引导学生演唱要有良好的演唱姿势，正确的呼 吸准确的发音，清晰的咬字，吐词。6、逐步要求学生做到演唱自然音色圆润。 本学期实授课17周，双周三课时，共计25节课，按计划授总 课 时 分 配 说 明 课。

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第一周 （8.26——9.1） 教学内容：

1．寻找生活中的声音。 2．歌曲《大雨和小雨》。 3．听听我创造的声音。

教学目标：

1．能寻找并模仿生活中的声音。 2．能够准确朗读歌词。 3．学唱歌曲《大雨和小雨》。 4．能创造几种声音。 教学重点：

能用强弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》。 教学难点：

能寻找并模仿生活中的声音并能创造几种声音。

教学课时：第一课时 教学过程：

（一）寻找生活中的声音

1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音。 2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生、模仿并简单说明这些声音有什么特点？

3、想一想，说说生活中还有那些声音。 （二）歌曲《大雨和小雨》

1． 雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于鱼的歌曲《大雨和小雨》。

2．由教师范唱或听录音。

3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。

4、讲解强弱记号，能用强弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》。 4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点。 5、模拟大雨和下雨的声音。 （三）听听我创造的声音

1、我们刚才听到的声音都是生活中的声音。

2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？ 3．用几种声音连在一起表现一定的内容。

教学反思：

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第二周（9.2——9.7） 教学内容：

知识《声音的强弱》 唱歌《布谷》 教学目标：

1、学唱歌曲，能用自然的声音延长歌曲，不喊唱。 2、初步感受四三拍歌曲的韵律。

3、学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。 教学重点：能用自然的声音延长歌曲，不喊唱。 教学难点：初步感受四三拍歌曲的韵律。 教学课时：第二课时 教学过程：

一、知识“声音的强弱”

（1） 教师播放强弱不同的声音，让学生分辨。 （2） 认识力度记号“f”强“p”弱 二、学唱歌曲《布谷》

1、导入

（1） 教师播放布谷鸟的叫声，学生聆听并模仿。 （2） 教师范唱“5 3 0 ”导入 布 谷 2、学唱歌曲

（1）聆听歌曲范唱，感受四三拍子的韵律。

（2）教师分句教唱。

（3）跟教师伴奏，分小组演唱歌曲。

（4）第一第二小节第三拍的四分休止符做到声断气不断。 （5）“5 3 0 ”唱的有弹性 布 谷

（6）跟伴奏完整的演唱歌曲。

教学内容

歌曲《大鼓和小鼓》 欣赏《青蛙音乐会》

教学目标：

1、能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。

2、能够熟练朗读歌词。会唱《大鼓和小鼓》。

3、在欣赏音乐的过程中，培养学生安静地听音乐的习惯。 教学重点：会唱《大鼓和小鼓》。

教学难点：感受人声与乐器的不同音色。 教学课时：第三课时 教学过程：

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一、导入歌曲

1. 少先队鼓号队队伍中有什么打击乐器呢？（大鼓和小鼓）

2．大鼓和小鼓的声音有什么不同（高低、强弱、音色、不同等等）？ 3．学唱《大鼓和小鼓》。 4．听一遍录音范唱。

5．按节奏准确朗读歌词。 6．听唱法学唱歌曲。 （1）随歌曲在“咚咚”“嗵嗵嗵”跺脚、拍手。 （2）1——5 大跳音程，注意音准。 7．分组演唱歌曲。

8．边走步边演唱歌曲《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿势。

二、欣赏《青蛙音乐会》

1、初次聆听，乐曲中有什么声音？（青蛙的叫声） 2、再次聆听，青蛙的叫声出现了几次？（5次）

3、学生哼唱引子部分的旋律。 4、A段主题，速度是怎样的？ 5、B段主题，速度是怎样的？

6、再次聆听尾声，和那段一样？（引子） 7、完整的聆听乐曲。

教学反思： 第二单元 我爱家乡，我爱祖国

第三周（9.9——9.15） 教学内容：

1、歌唱《国旗国旗真美丽》 2、认识乐器碰铃和响板 教学目标：

1.通过朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动。 2.让学生在反复聆听与演唱中学会这首歌曲。 3.能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。 教学重点：

1、 学会歌曲《国旗国旗真美丽》。 2、认识乐器碰铃和响板。

教学难点：用碰铃和响板为以前学习过的歌曲伴奏。 教学课时：第一课时 教学过程：

一、课堂导入

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