二年级语文上册预习单(5)

导语：从现在开始？这是谁说的话？从现在开始干什么？同学们想知道吗?就让我们带着好奇来预习课文吧！ 【预习提示】为什么小猴子能当上“万兽之王”？ 1.根据常规预习提纲预习课文。 2.读读记记下列词语。

万兽之王 神气极了 议论纷纷 叫苦连天 激动地说 荡来荡去 3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。

①之 ②轮③期 ④第 ⑤任 ⑥惯 ⑦式 ⑧眯 ⑨郑

能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 能用数笔画的办法记住： 4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。 议论纷纷 叫苦连天 5.根据课文内容填空。

在任职期间，猫头鹰下达的命令是（ ）；袋鼠下达的命令是（ ）；猴子下达的命令是（ ）。狮子最终选择猴子当“万兽之王”是因为 （ ）。

6.读课文，用“ ”画出狮子在开头和结尾宣布的两个决定，想一想狮子为什么宣布小猴成为“万兽之王”？

第六单元

1. 第六单元共有识字6、 篇课文和“语文园地六”组成。课文分别是《 》《 》《 》《 》。

2. 这一单元课文都以“关爱他人”为专题。不同的是：《 》是表现同学之间的友爱；《 》是对弱势群体的关爱；《 》表现的是真挚的民族情、对落后地区少年儿童的同情；古诗《 》《 》展现的是令人神往的故土情深和纯真友谊。

3.“语文园地六”中的“口语交际”的内容是 《 》 ；“展示台”是让同学们展示（ ）。

识字6

导语：同学们一定还记得我们学过的对对歌吧？也一定记住了许多反义词。今天，让我们一起走进识字6，认识更多的对子，体验语文的乐趣吧！

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【预习提示】除了课文中的你还能说出其它的对子吗？ 1. 根据常规预习提纲预习课文。 2. 读读记记下列词语。

冷漠 虚假 索取 奉献 助人为乐 人间 真诚 爱心 永远 雪中送炭 3. 你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。

①恨②漠 ③炭 ④贫 ⑤富 ⑥饥 ⑦索 ⑧奉⑨永

能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 4. 在课本中标出成对的反义词，每对读三遍。 5. 你能学着课文的样子，编几句反义词对对歌吗？

22 窗前的气球

导语：气球能给我们的生活带来乐趣。有一个神奇的气球, 成了一剂治病的良药。这到底是怎么回事呢？那就抓紧时间去文中看看吧！ 【预习提示】同学们通过这个气球，想对科利亚说什么？ 1. 根据常规预习提纲预习课文。 2. 读读记记下列词语。

静静地 呆呆地 摇摇摆摆 叽叽喳喳 指手画脚

3. 你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。

①科 ②亚 ③呆 ④始 ⑤猜 ⑥拴 ⑦逗

能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 4. 给下列词语找近义词(写在课本上)。 仔细——( ) 突然——( ) 5. 根据课文内容填空。

科利亚住进了医院，不能到病房外面去。就在他感觉真（ ）的时候，一只（ ）出现在他的窗前，心情一下子（ ）。窗前的气球代表米沙和同学们来（ ）科里亚。

6.读课文想想窗前的气球代表了什么？找到句子画出来。

23 假如

导语：你读过《神笔马良》的故事吗？假如我有一枝马良的神笔，会做什

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么呢？今天，我们一起来学习诗歌《假如》。 【预习提示】课文中的“我”是个怎样的孩子？ 1. 根据常规预习提纲预习课文。 2. 读读记记下列词语。

红红的太阳 寒冷的北风 遥远的地方 健康的身体 3. 你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。

①良 ②缩 ③遥 ④寻 ⑤食 ⑥泣 ⑦健 ⑧康 ⑨操

能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 4.根据课文内容填空。

“假如我有一枝马良的神笔，我会给窗前的小树画一个（ ） ，给树上的小鸟画许多（ ），给不幸的朋友西西画（ ）”。由此可见，我真是一个关爱生活、关爱环境、关爱他人的孩子。 5.读完课文，我也想写诗，大胆试一试！ 假如我有一枝马良的神笔， ， ， 。

24 日记两则

导语：同学们你写过日记吗？“我”做了两次梦并记录了下来，这位同学是怎么写的,写了什么？让我们抓紧时间去文中看看吧！ 【预习提示】后来“我”为什么没让妈妈买白纱裙？ 1. 根据常规预习提纲预习课文。 2. 读读记记下列词语。

勤快 好学 迫不及待 羡慕的眼光 心爱的裙子 3. 你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。

1则 2昨3纱 4羡 5慕 6粉7料 8套 9份 10妹 11贵 12奇 13费 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 4. 把多音字“好”整理在课本上（注音组词）。 5. 根据课文内容填空。

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这篇课文记录了“我”的两次（ ）。梦中虽然我非常希望穿上白纱裙，但是我没让妈妈买。我把钱省下来买（ ）送给苗家小姑娘，“我”懂得了应该（ ）有困难的人。 6. 比较朗读两则日记，思考：

妈妈没有给“我”买心爱的白纱裙，“我”的心情怎样？后来“我”为什么没让妈妈买白纱裙？

25 古诗两首

导语：古诗是祖国传统文化的精华。今天，我们一起来欣赏两首唐诗，领略这种文化的意蕴，感悟诗人所表达的情感。 【预习提示】你能背下这两首诗吗？ 1. 根据常规预习提纲预习课文。 2. 读读记记下列词语。

鬓毛 何处 踏歌 不及 将欲行 桃花潭

3. 你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。

①客 ②何 ③赠 ④汪 ⑤舟 ⑥欲 ⑦踏 ⑧潭

能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 4. 借助工具书理解词语。（记在课本上） 鬓毛衰 踏歌

5. 结合课文插图试着理解下列诗句的意思。 （1）儿童相见不相识，笑问客从何。

（2）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

第七单元

1.第七单元有《识字七》、 篇课文和“语文园地七”组成。课文分别是《 》、《 》、《 》、《 》。

2.本单元课文都和“环保”有关。《“红领巾”真好》中，小朋友们清晨到林中放（ ） 。《清澈的湖水》中，小女孩 （ ）宁可长时间把（ ） 攥在手里，也不愿弄脏那（ ） 。浅水洼里的小鱼被小男孩扔回（ ）。《父亲和鸟》中，父亲通过看（ ） ，闻（ ） 就能知道鸟儿的活动情况。

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3.语文园地七的口语交际内容是《 》 ，展示台是展示自己编的（ ）或（ ） ，做一个（ ） 放到树林里去。

识字七

导语：同学们都喜欢唱拍手歌吧？今天，让我们来尽情地唱一唱保护动物的拍手歌吧！

【预习提示】读课文体会课文中保护动物的意愿。 1.根据常规预习提纲预习课文。 2.读读记记下列词语。

保护 牢记 孔雀 锦鸡 雄鹰 翱翔 丛林 黄鹂 百灵 嬉戏 3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。

①护②牢③孔 ④雀 ⑤锦 ⑥鹰 ⑦丛⑧鹂 ⑨灵⑩嬉

能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 能用比一比的办法记住： 4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。 翱翔 嬉戏 5.根据课文内容填空。

课文中提到（ ）种动物。人和动物是（ ），我们要（ ）动物。

6.读课文，用“ ”画出文中提到的动物名称，并试着演一演。

26 “红领巾”真好

导语：清晨的树林中，谁最快乐？谁最活跃？谁来的最早？让我们快来读课文，找一找答案吧！

【预习提示】文中的“红领巾”好在哪里？ 1.根据常规预习提纲预习课文。 2.读读记记下列词语。

叽叽喳喳 蹦蹦跳跳 蓬松的羽毛 机灵的小鸟 翠绿的树苗 暂新的木牌 3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。

①叽 ②喳 ③蓬 ④跃 ⑤棱 ⑥巢 ⑦暂 ⑧牌

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