九年级下册美术导学案(2)

3、设计与应用：提出合理的设计方情况的考 案和满意的设计草图。） 虑，即“我 （3）展示、分析作品（播放怎样设是为哪个 计制作环境雕塑的录像剪辑供学生参考） 环境设计 制作的”。 ——雕塑 与环境相 互和谐， 这也是环 境雕塑的 为你生活中最熟悉的环境设计雕塑3、练习 主要特在展示、分作品方案 点。 析作品的 过程中，启发学生重温学习该课程的重4、小结 点、难点，学生以组为单位展示设计环境雕塑 巩固知识，的方案和绘制的草图，并谈谈小组的创提高学习新：雕塑的特点，环境的特点、材料、方的效率。 法与工具等等，同时班级集体参与研讨、研讨创意、方案与绘制的效果是否一致，你们是否还有其他的更好创意。 5、教学 反思

《黑白装饰画的美感》教学设计 一、学习目标： 1、应知：认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果， 2、应会：尝试根据生活中的图片或形象，发现运用不同的工具和方法创作一副黑白装饰画。 二、学习重难点： 1、重点：认识黑白装饰画的表现特征和艺术效果。运用点、线、面，不同材料，通过剪、贴、画等方法创作黑白装饰画，感受黑白装饰画的美感。 2、难点：如何将物像进行概括，完成有创意的黑白装饰画绘画。 三、学习材料： 1、教具：课件、范画、静物、滚轮、油墨。 2、学具：课前收集图片、颜料、黑色记号笔、蜡笔、剪刀、双面胶、单色、彩纸等。 四、课型：欣赏、运用。 五、教学过程： 教师活动 学生活动 教学目标 为小组间分工合作巡视课堂。 学生提前分组。 做好准备。 结合教材内容，课前布置问题。 激发学生学习兴趣，结合老师陈述的条件，学生回出示熊猫图片，以脑筋急转弯引出黑白画的独特答问题。 导入：“熊猫一生当中的两大魅力。 愿望是什么？” 黑白画和彩色画进行对比。 以学生为主体，师生用四季做比喻，那么黑白画应互动交换观点，培养寻找黑白画中存在的吸引力。 当属于冬，象它一样的纯洁，学生能够主动动脑平静。 筋。 展示给学生大量的多种风格、多种材料的黑白装饰画作品，通过大量的欣赏，引播放课件。 学生观看，并展开自讨论。 起学生对黑白装饰 分析黑白装饰画的内容与风画的兴趣。 对教材中“黑白装饰是一种颜格、交流对黑白装饰画的个人展示学生的个性风色通过与纸形成的对比关系看法，挑选自己喜爱的作品。 格。 创造的富有装饰性的绘画”这 句话你是怎样理解的？ 展示给学生大量的多种风格、多种材料的黑白装饰画作品，通过大量的欣赏，引播放课件。 学生观看，并展开自讨论。 起学生对黑白装饰 分析黑白装饰画的内容与风画的兴趣。 对教材中“黑白装饰是一种颜格、交流对黑白装饰画的个人展示学生的个性风色通过与纸形成的对比关系看法，挑选自己喜爱的作品。 格。 创造的富有装饰性的绘画”这 句话你是怎样理解的？ 组织学生讨论。 请同学说说每副作品的独特之处？归纳总结黑白装饰画归纳出黑白装饰画的几种形使学生了解黑白装有哪些形式。然后教师点评。 式，一位同学总结，1—2位饰画有多种表现形 同学补充自己的意见 式。 鼓励学生不断创新的精神。 畅谈自己的构想，同学之间可启发学生的创作欲你还能对这副画提出创新的以互相补充，完善构思。选取望，进行发散性思维方法吗？ 适当的材料，制作出多种效果训练。 允许补充回答，不能重复。 的黑白装饰画。 教师活动 学生活动 教学目标 按小组创作。 帮助学生确定自己喜爱的一准备材料、工具； 培养学生大胆表现种风格。 分析讨论、实施最佳方案； 自己感受的能力，提鼓励创新意识。 确定主体风格； 倡分组交流的方式。 学生自由组合。 教师巡回指导。练习中，根据学生需要，帮助学生解决一些给学生技术上的支设计上和技术上的困难，及时逐步完善设计，实施制作。 持，帮学生树立信展示一些创意好的草图。有共多材质、多形式的尝试。 心，使学生能在练习性问题统一讲解，并进行个别遇到问题互相探讨。提倡交过程中体会到创作辅导，发现好的作品及时展示流、合作的方式。 乐趣，提高创作能表扬。 力。 鼓励学生独创意识。 提高学生的审美能通过展示学生的作品，请同学学生谈感想，并提出一些问力，，提高情感表达互相谈对作品的想法和感受。 题。 能力。 教师小结，通过今天的这一节课，让我们认识到黑白装饰画它的独特魅力，只要我们不断学会将美术绘画运用于实践总结本节课，并延伸地学习，不断地创新就能够设中。 下一节课的内容。 计出更美画美化我们的生活. 课题 学 习 目 标 重 点 难 点 教学 用具 建筑艺术的色彩搭配 知识目标 能力目标 情感目标 课型 应用〃设计 了解建筑艺术色彩搭配的特征、内容和形式。 运用色彩搭配的方法，画出自己喜欢的建筑外形并设计色彩搭配。 提高学生对建筑艺术作品的认识水平和欣赏能力 创作思想、创作理念、创作形式。 激发学生的创造力，体验感受和创作建筑艺术的色彩 课件、各种图片、范画、学生优秀作业等。 教 师 活 动 常规进行 让学生展示提前收集的资料 提问：你还知道哪些著名的建筑艺术作品？ 你注意过中山广场周围的建筑了吗？ 谈一谈你对这些建筑的造型、色彩、历史等方面的了解和感受。 今天我们就共同研究和探讨关于建筑艺术色彩的搭配这一问题。 板书课题 出示多张不同的无色建筑设计图 如果你为其中一张建筑图进行色彩装饰，你会考虑哪些内容和因素？ 一、色彩对建筑的作用： 1、色彩设计可以使建筑更美丽 学 生 活 动 教学内容（过程） 一、组织教学 二、导入新课 三、讲授新课 建筑艺术的色彩搭配 讨论、分析 学生讨论、陈述观点 学生分组讨论 漂亮、新奇、色彩鲜艳等。 四、学生练习 五、学习评价与小结 2、色彩设计可以展现建筑不同的个性。 3、色彩装饰可以使一座建筑发挥不同的功能。 4、不同功能的建筑需要有相应的色彩装饰烘托。 5、色彩可以起到调节建筑气氛的作用。 二、建筑色彩设计的要点: 1、根据建筑的用途设计色彩效果。（如寺庙、教堂、故宫、天坛等） 2、利用造型特征设计色彩的图形效果和明暗变化。（如图书馆、大剧院、别墅等。） 3、色彩的组织与搭配（运用已学的知识） 4、与周围环境色彩的关系。（别墅、教堂等） 三、色彩搭配的方法 利用课件或范图展示各种色彩搭配效果的图片，让学生总结已学过的色彩基础知识。 教师归纳 根据我们这节课学的知识对你手中的建筑图片进行上色 展示学生作品 色相对比 明度对比 纯度对比 冷暖对比 面积对比等 评价作品并给予建议 建筑艺术的色彩搭配 一、色彩对建筑的作用： 学生作品展示 二、建筑色彩设计的要点: 三、色彩搭配的方法

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