上海科技教育出版社六年级综合实践教案(上册)(2)

第三单元 小小护绿队

活动一：绿化真的能降温吗

教学目标 知识与技能

1、绿色植物不仅能够美化环境，它们还使得空气湿润、清新。 2、绿化可以降温。 活动目标

过程与方法

通过查阅资料的方法收集信息、寻找问题的答案。 情感态度与价值观

1、能以积极的态度参与活动，培养合作互助的意识。 活动重点 活动难点

理解绿色植物不仅能够美化环境，还可以降温，使得空气湿润、清新。 活动准备: 教师准备

有关绿化降温的实例和原因等方面的相关资料。 学生准备

温度计、计时器。 教学过程 一、教学导入

绿化不仅能美化环境，它还可以使得空气湿润、清新，并且能降温，今天我 们就来学习有关知识。

二、制定实验方案

1、学生分组进行讨论，测量地点、测量时间等的选择以及在测量中的注意 事项。 2、根据讨论结果，每小组制定出一份详细的实验方案。 三、测量和记录

1、学习如何正确使用温度计测量环境温度。 2、明确测量方法和注意事项。

3、绘制记录表格、便于数据整理和分析。 4、发展独立思考和严谨的逻辑思维能力。

5、制订实验方案开展测量，准确记录实验数据。

制订实验方案开展测量，准确记录实验数据。 在设计实验方案和实施过程中， 发展独立思考和严谨的逻辑思维能 四、实地测量、记录数据

1、以小组为单位，选择学校某处进行实地测量，记录实验数据。 2、教师在一旁指导。 五、处理数据、得出结论

1、根据记录表的分类，分别求平均数得出平均温度。 2、将平均数进行对比，得出结论。 六、拓展延伸

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选择 1 小区进行实地测量。

活动二：考察小区绿化情况

教学目标 知识与技能

学习一些简单的测量方法 通过咨询和调查等方法初步了解小区（石珩新村）的 过程与方法

绿化标准、合理的绿化形式等知识。 情感态度与价值观

1、培养合作意识 价值观 活动重点 活动难点 活动准备 （学生准备）准备常用的测量工作、计算器、记录本等。 教学过程

一、教学引入 我们上节课学习了绿化能降温， 今天我们来了解有关现实生活中的绿化情况 （考察石珩新村的绿化情况） 。 二、制订考察计划

1、提高绿化意识，增强环保观念。

2、了解小区的绿化标准、合理的绿化形式知识。 如何咨询和调查小区的绿化情况。 （教师准备）事先与石珩村村委联系， 三、安排学生采访。

1、学生分头查找与小区绿化有关的资料。 2、学习一些评价小区绿化情况的方法。 3、制订石珩新村绿化考察计划。

四、设计考察记录表，实施考察活动 1、针对每一项考察内容设计考察记录表。 （设计考察表时，要明确需要测量和记录哪些数据） 2、小组成员共同完成考察任务。 （实地考察的可以是草坪、花圃、树木等） 3、向村委会干部咨询石珩新村绿化规划和实际绿化情况。 （了解总体情况，记录好重要数据） 五、得出考察结果，进行总结和分析

1、小组整理考察记录表，从中得出结论。 （通过计算、比较等方法。得出小区的绿化情况） 2、各小组对考察结果进行汇报、交流和分析。 （比较各组的考察情况，思考对小区绿化的总体看法） 3、结合学习单，对本组及本人的表现进行总结。

活动三：小区护绿监督队

教学目标 知识与技能

发现和思考小区（学校）绿化存在的问题，与其他人 知识与技能 共同探讨解决方法。 活动目标 过程与方法

通过实践参与护绿行动，为小区绿化贡献力量。 情感态度与价值观

1、提高环保意识，争做合格小公民。 价值观 活动重点 2、培养学生社会责任感以及与人交流、合作的能力。

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思考小区绿化存在的问题，探讨解决的方法。 活动重点与难点

如何做到学习与护绿行动两不误。 （教师准备）事先与学校领导取得联系。 活动准备

（学生准备）仔细观察学校绿化中存在哪些人为破坏的现象，作好 记录。 教学过程

一、组建护绿监督队 1、了解组织护绿监督队需要注意的问题。 2、考察学校绿化保护的情况，记录发现的问题。

二、制订行动计划，作好护绿准备 1、小组完成一份详细的行动计划。 2、各组成员分工合作，明确自己的职责。

三、开展护绿监督行动 1、按照行动计划开展护绿监督行动。 2、做好护绿监督的记录。

第四单元 通信连接你我他 活动一：从烽火台到网络

教学目标 知识与技能

1、了解觉的通信方式及其作用和特点。 2、现代社会是信息时代的社会，通信技术高度发达。

过程与方法

1、通过查阅和整理资料，了解通信有关知识。 2、通过比较资料、分析资料，有意识获得更多信息。

情感态度与价值观

将自己所想到的内容用漫画或简笔画的形式表现 出来。锻炼处理信息的、口头表达能力及绘画的能力。 价值观 活动重点 活动难点 活动准备 （学生准备）收集各个时期的通信方式的文字和图片资料。 教学过程 一、谈话引入 从 3000 多年前用“狼烟”来传递边防军情，到如今用网络传递信息，通信 方式发生了翻天覆地的变化，体现出了人类的智慧和社会的发展。今天我们就来 学习有关通信的知识。

二、交流与分析学生课前收集到的资料 1、各小组交流资料 2、针对各小组的资料比较异同点。 3、各组针对自己的资料进行比较（古代、近代、现代） 。 4、各组交流比较结果，填写主要的通信方式及其特点的表格。

三、拓展延伸（构思未来通信） 1、学生对未来的通信方式进行合理、大胆的设想。 了解通信的方式及其作用和特点。 用漫画或简笔画把未来的通信勾画出来。 （教师准备）收集从古代至今的中外通信方式。2、各小组选择一至两种通信方式，确定想要表达的主题，构思相关的漫画。 3、各小组进行分工，创作和完善漫画，并进行展示。 四、作业布置

收集有关通信发展的知识。

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活动二：小学生上网大家谈

教学目标 知识与技能

了解小学生上网需求及存在的一些弊病。 通过数据整理和分析，得出对小学生上网的调查结

过程与方法。

通过数据整理和分析，得出对小学生上网的调查结 情感态度与价值观

培养学生良好的上网观。 活动重点 活动难点

了解学生上网需求及存在的弊病。 如何正确对待小学生上网问题 教学准备 学生准备

了解身边同学上网情况，收集各种媒体对小学生上网 活动准备 的评论。 教师准备

收集关于问卷设计、数据分析等方面的资料。 教学过程 一、导入新课

同学们，你们上过网吗？小学生上网应该注意些什么，今天我们就来学习这 方面的知识。 二、讨论上网与小学生的关系 1、小组交流，总结因特网给人类带来的变化。 2、联系自身，找出因特网给小学生学习和生活带来的影响。

三、问卷设计 小组成员设计一份调查问卷 要求：问卷以选择题为主，以方便其他人填写；选择题的选项设计要包含各 种可能情况，不要有遗漏；问卷设计的问题必须有效，答案必须唯一。

四、调查实施和数据整理 1、以小组为单位进行调查。 2、整理调查问卷。 3、分析调查问卷中所反映的情况。 4、提出自己的观点。

五、班级讨论会 1、根据自己小组的调查和分析准备讨论的材料。 小组先进行讨论，并作好记录，记录中要明确提出本组的观点，并提供相应 的理论和实践（调查）依据， 2、进行讨论。 要求对其他小组提出的观点和建议，要认真思考，并 -表明自己的态度。

六、教师总结 小学生应正确对待上网，以不能影响学习为前提。

活动三：移动电话入网选择

教学目标 知识与技能

了解移动电话入网的有关知识 通过带着问题比较资料、分析资料，有意识获得更多 过程与方法

经历入网资料的收集整理过程，了解移动电话入网的有关知识 情感态度与价值观

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培养学生的主动参与合作的精神 活动重点 活动难点

了解移动电话入网的有关知识。 如何正确选择合适的入网。 教学准备 学生准备

寻找本地移动电话入网方式的有关资料。 教师准备

收集有关通信的资料，尤其是移动、电信部门的一些 规定。 教学过程 一、导入新课

同学们，手机在我们生活中随处可见，也给我们的生活带来了前所未有的便 利，但如何选择合适的入网还须进一步了解，今天我们就来学习移动电话入网这 方面的知识。

二、学习新课 1、了解各种入网方式 （1）课前学生利用各种途径收集相关的资料。 （2）分小组交流收集的资料。 （3）针对自己收集的资料进行简单的整理和比较。 （4）合组交流自己的比较结果，与其他小组达成共识。 2、分析比较，为自己家庭成员或亲戚朋友挑选合适的入网方式 （1）分析比较各种入网方式的异同。 （2）根据自己家庭成员或者亲戚朋友的需求，选择合适的移动电话入网方 式。 （3）交流各自的选择情况。

三、课后作业 了解家长的移动电话入网方式，根据课堂所学知识对其进行合理的建议。

第五单元 汉字王国

活动一 了解汉字的发展演变

教学目标 知识与技能

1、了解汉字是如何形成与发展演变的。 2、了解汉字对人类的贡献。 过程与方法

通过查找资料、整理资料，对汉字有进一步的了解。 情感态度与价值观

1、培养学生创造力、想象力和审判能力 价值观 活动重点 活动难点 了解汉字对人类的贡献 活动准备 教师准备

准备好有关汉字的资料：图片、书籍和有关视频 教学过程 一、教学导入

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