二年级数学上册第九单元总复习教案

第九单元 总复习

单元教学内容：

第九单元 总复习 单元教材分析：

本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习共分为5个部分：100以内的笔算加法和减法；表内乘法；长度单位和角的初步认识；观察物体；统计。第八单元的“数学广角”的内容属于扩展学生数学思维的，只要学生了解就可以了，因此在总复习中没有单独安排相应内容的复习。

总复习的编排注意突出本学期的教学目标，以及知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，加深学生

对所学知识的认识。同时注意计算与解决问题相结合，达到通过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作用。 单元教学目标：

通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。 单元教学重点、难点：

通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

学习准备：

口算卡、相关实物、口诀表。

单元课时安排：4课时左右

上册教案word

第一课时 “笔算加法和减法”的复习

教学内容：

课本P102、105页 教学目标：

1、 通过复习学生进一步熟练掌握100以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。 2、 通过复习使学生能结合具体情景进行加法、减法估算，并说明估算的思路。 3、 学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。 教学重点、难点：

笔算的方法；实际运用能力。 教学过程： 一、基础知识

1、 问：笔算加法和减法时我们应注意什么？ 2、 学生小组内交流。 3、 全班反馈，归纳小结。

4、 巩固练习，第105页第1题。（学生先独立完成，然后在小组内交流。） [设计意图]：让学生用自己的语言表述笔算的方法，并在理解的基础上掌握计算方法。 二、发展练习

1、 完成105页第2题。并抽几题指名说一说是怎样算的。 2、 完成第4题：先估算再笔算。

先估算并说说估算的方法；再笔算。教师多面向学习有困难的学生，多给予他们辅导和机会，培养他们学习的自信心。

3、 □里能填几。（补充练习题）

5 □ 7 5 7 5 4 □ + □ 6 - 3 □ - 3 □ + 2 5 7 □ 4 □ 3 □ 6 □ 先让学生独立做一做，学生能填出几种就几种，都应予以肯定。

[设计意图]：在原来的基础上进行发展练习，让学生灵活运用学过的知识，在体验学习成功的同时发展思维的灵敏性，培养学习的自信心。 三、实际应用

1、 完成107页第10题。

上册教案word

学生先独立做再全班交流。 2、小朋友跳绳：

小明 45下 小红 36下 小东 53下 小丁 60下 （1）、小明比小丁少跳了几下？ （2）、小明和小红一共跳了几下？ （3）、你还能提出什么问题，并列式计算。

[设计意图]：让学生用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生实际应用的能力。 四、课堂总结。 五、随堂练习。 教学反思：

第二课时 “表内乘法”的复习

教学内容：

课本P102、106、107页。 教学目标：

1、 通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。熟记1~9的乘法口诀，能熟练地口算9以内的两个数相乘。 2、 学生会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。 3、 培养学生良好的学习习惯和数学能力。 教学重点、难点：

熟记1~9的乘法口诀并能正确计算。 根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。 教学过程： 一、基础知识

1、 同桌互相背乘法口诀。

2、 交流反馈：你的同桌1~9的乘法口诀背得熟练吗？还存在什么问题？

上册教案word

3、 教师抽查。

4、 先把口诀补充完整再根据一句口诀写出两道乘法算式。

三五（ ） 六九（ ） （ ）四十二

……

[设计意图]：让学生用自己的语言表述笔算的方法，并在理解的基础上掌握计算方法。 二、发展练习。

1、 倍数关系的应用题。

先复习倍数的含义，然后完成102页的第3题。 2、 交流反馈。

3、比一比看谁算得又对又快。

学生独立完成107页第13题然后校对。

[设计意图]：在原来的基础上进行发展练习，让学生灵活运用学过的知识，在体验学习成功的同时发展思维的灵敏性，培养学习的自信心。 三、实际应用

1、 独立完成107页第12题。 先在小组内轮流提出问题并解决。

全班交流反馈。（教师多面向学习有困难的学生，多给他们一些机会。） 2、 109页地16题：设计游乐计划。 （1）、读题，帮助学生理解题意。 （2）、学生同桌合作设计游乐计划。

（3）、全班交流。鼓励学生方法的多样性。注重让学生用自己的语言对题意进行描述，说说自己是怎样想的。 [设计意图]：让学生用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生实际应用的能力和同学之间的合作、交流能力。 四、课堂总结 五、随堂练习。 教学反思：

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第三课时

“米和厘米、角和直角”的复习

教学内容：

课本P103、106页。 教学目标：

1、 通过复习使学生进一步认识长度单位“米和厘米”，建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。 2、 学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度，会用刻度尺画线段。

3、 通过复习使学生进一步认识角和直角，知道角的各部分的名称，会画角和直角。 4、 培养学生动手、动脑及合作交流的能力。 教学重点、难点：

1、建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。 2、知道角的各部分的名称，会画角和直角。 4、 培养学生动手、动脑及合作交流的能力。 教学准备：图，尺子等。 教学过程： 一、米和厘米的复习

1、 回顾梳理

这学期我们学过哪些长度单位？关于米和厘米的知识你知道哪些？ 学生小组交流，回答。 2、 表象与进率

（1）、1厘米有多长？1米有多长？你能用你的方法表示出它们的长度吗？ 学生理解表象与进率，教师积极评价学生的方法。 （2）、1米是多少厘米呢？你是怎么知道的？ 学生活动：演示米和厘米的长度。 教师板书：1米=100厘米 3、 估计与测量

（1）、看书上2条线段，估计一下它们有多长？

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