传播学教程第二版_课后习题答案(6)

耶鲁大学实验心理学教授。把心理实验方法引进了传播学领域；他的研究揭示了传播效果形成的条件性和复杂性，为否认早期的“子弹论”效果观提供了重要的依据。

●拉扎斯菲尔德(Lazarsfeld)：经验性传播学研究

对传播学发展影响最大。提出“两级传播”理论，认为大众传播只有通过“意见领袖”的中介才能发挥影响，对否定“子弹论”起了直接的作用，开创了“有限效果论”的传统。拉扎斯菲尔德对研究方法也做出了重要贡献。把传播学引向经验研究方向，改进了抽样调查法和量化分析法。 ●施拉姆(Schramm)：创立传播学科

先后创办伊利诺伊大学传播学研究所（世界第一个）、斯坦福大学传播学研究所。 4. 香农的信息传播论和威纳的控制论对传播学研究有什么贡献？

提出适用于自然界和社会一切领域的普遍的信息概念，大大开拓了传播学的研究视野。提出“香农—韦弗”传播过程基本模式（第四章）。

控制论把反馈的概念引入传播学，有利于理解传播过程的双向性和互动性。

5. 什么是传播学经验学派？谈谈美国经验学派的特点。

经验学派一词，在广义上指的是主要以经验性方法来考察社会现象的社会科学流派，它与主要以思辨性方

法考察社会现象的流派相区别。既是世界观又是方法论。美国经验学派的两个重要特点：实用主义的研究目的和多元主义的社会观。主要学者：拉斯韦尔、霍夫兰、拉扎斯菲尔德、卡兹。

6. 谈谈经验性方法的意义和局限性。

反对纯主观的抽象说明，主张从环境或外部变量出发来揭示社会现象和社会行为的原因和客观规律。是社会科学的一种必不可少的重要方法。局限：1社会现象和人是复杂的，而可用的经验材料有限，不足以解释；2

主要研究方法问卷调查法（概率误差）、控制实验法（控制条件说明不了复杂的社会现实）有其理论缺陷；3适用于微观层面，对社会历史过程、宏观社会结构束手无策；4由于学者的背景、价值观不同，其研究并不像其标榜的那样“纯客观”。

7. 什么是批判学派？在方法论、社会观、传播观上它与经验学派有何分歧？

在社会科学法兰克福学派的影响下建立，以欧洲学者为主。从马克思主义理论出发对资本主义社会进行批判性

研究，代表人物有霍克海默、马尔库塞、阿多诺(Adorno)等。强烈批判实用主义和实证主义态度。方法论：辩证分析法和经验研究法；社会观（根本分歧）：阶级社会观和多元社会观；传播观：大众传媒是统治阶级的思想工具VS传播是控制人和实现社会科学管理的重要手段。

8. 批判学派中包含了哪些主要流派或理论？各有什么特点？

1)政治经济学派：经典马克思主义观点。焦点问题是现代媒介高度集中和垄断的趋势及其带来的社会后果。认

为大众传媒的活动最终是为了维护垄断资本的利益和统治。该派主要从所有制关系和经济结构上来揭示资本主义大众传播的内在矛盾和制度的非合理性，对于传播内容本身没有给予更多的关注。

2)“文化研究”：又称伯明翰学派。新马克思主义观点，反对简单的“经济基础还原论”。该学派主张从上层建筑和意识形态的相对独立性出发来研究资本主义社会的大众传播。

3)意识形态“霸权”理论。支配阶级实现“霸权”的手段不是通过直接的高压政策，而是通过决定国家的经济、政治和文化方向，使被支配阶级对现有权力结构和社会关系产生认同或从属意识。以私有制为基础的大众传播制度就是重要的意识形态“霸权装置”之一，通过日常的新闻报道、宣传和广告活动，把支配阶级特殊利益描述为社会的“普遍利益”，其目的是操作形成“虚假的社会合意”。

4)哈伯马斯的批判理论。法兰克福学派的第二代旗手。提出通过改善“传播的合理性”来实现社会变革的观点。主张通过扩展“没有支配和强制的传播关系”来改革社会，建立基于“理性合意”的新型社会关系。他的传播观中带有明显的“普遍主义”和“伦理主义”的色彩。

9. “文化研究”学者的主要观点是什么？

1)大众传播是资本主义社会系统的一个独立组成部分；2)大众传播可以分为文化产品的生产和消费两个过程；

3)大众传媒的符号化活动，本质上是按照支配阶级的价值体系进行“编码”；4)受众的符号解读过程不完全被动，会对文本讯息做出多种多样的理解。

第十五章 传播学调查研究方法

1. 谈谈调查研究在传播学研究中的地位和作用？

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调查指为获得某一事物或现象的科学知识，通过一定程序进行数据或资料的收集、记录、统计、分析，以揭示其规律的研究活动。调查是传播学研究的基本方法，应用范围十分广泛。

2. 传播学的调查研究大致可分为哪些阶段？各阶段的主要工作是什么？

准备阶段：确定调查课题，明确调查目的；实查阶段：根据调查方案实际选出并接触调查对象，从事数据收集作业；数据处理阶段：把收集到的分散数据加以整理和统计。 3. 简述几种主要的随机抽样方法

简单随机抽样：原理与掷骰子或抽签相同，能保证对象总体中的每个单位都有被选中的同等概率机会。一般用于小规模的调查。

系统抽样：也称等距抽样。样本间距=调查对象总数/样本数省略小数点。简单省力，但对象总体中各构成单位的排列必须是随机的。

分层抽样：也称分类抽样。使大规模抽样变得容易，提高推断的精确度，便于数据处理阶段对不同属性的群体进行分析比较。按等比例方法分配每个层类的抽出数量。

多级抽样：也称多阶段抽样。在大规模调查中经常使用。级数越多误差越大。 4. 内容分析主要应用于哪些研究目的？

传播效果研究、文化指标研究、比较拟态现实与客观现实、文本分析。 内容分析：是一种对明示的传播内容进行客观、系统和定量描述的调查方法。

5. 什么是文化指标？为什么说大众传播内容是反映社会现实的重要文化指标？

现代社会大众传播几乎覆盖了社会生活的各个方面，其内容是反映社会状态及其特点的重要指标。传媒在塑造社会文化方面，担当着十分重要的角色。能够潜移默化的影响人们对社会的看法。 6. 试述几种主要的内容分析量化表示方法。

出现的有无（1或0）、出现的频度（多用于两组信息间的比较）、传播的时间量和空间量（报道了多长时间用了多少版面）、传播强度（如语气不同，常用加权方法计算）

7. 传播学中的控制实验主要关注哪些条件？

信源、信息内容、传播方法和技巧、受传者的社会条件、受传者的个性条件 8. 什么是所罗门4组控制实验？其特点是什么？略

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