鄂教版五年级生命与安全教案(12-15课)(2)

低温烫伤： 长时间近距离接触→控制时间、用物隔离、不带电使用

14洗澡防晕倒

一、教学目标 (一)情感态度培养

树立安全防范意识和自我保护意识。 (二)行为技能训练

1、有人晕倒会大声呼救并协助大人进行简单救护。 2、会拨打急救电话。 (三)知识经验积累

1、知道在卫生间洗澡若发生煤气中毒事故，会失去意识倒在浴缸、澡盆、马桶中而发生溺水事故。

2、懂得事故发生时应大声呼救并拨打急救电话。 二、教学重点

帮助学生知道有人在卫生间洗澡发生意外溺水,要大声呼救并赶紧拨打急救电话。 三、教学难点

引导学生初步形成安全意识，生活中要能防止意外发生,学会救护。按要点做事，注意洗澡时的安全。 四、教学方法

讲授法 故事法 交流法 五、教学准备

1、课前收集一些洗澡时发生意外的案例。 2、每人准备一张自制的漂亮小卡片。 3、制作相关的教学课件。 六、教学过程 (一)学习平安故事

1、引入新课。师：洗澡可以消除疲劳，增进健康，可是洗澡时也会发生缺氧晕倒等意外的事情，这是怎么回事呢？板题：洗澡防晕倒。

2、课件出示“平安故事”，点名读。师：想一想，是什么原因才导致小美在浴室里晕倒的？京京又是怎样做的？

3、学生议一议，师小结。

4、说一说：学生说一说课前收集的洗澡时发生意外的案例和引发的严重后果，引起学生对所学知识的重视，导入下一个环节的学习。 (二)了解卫生间洗澡晕倒的原因

1、读一读：学生默读“平安指南”的第一个板块的内容。

2、学生交流洗澡晕倒的原因，老师小结后板书：空气不流通，长时间浸泡，空气不流通，饭后洗澡，空腹洗澡。

3、小组交流：四人为一小组，互相说一说洗澡晕倒的原因有哪些，并推荐一名代表准备全班发言。

4、引趣提问：洗澡是我们经常要做的事情，而洗澡的过程中有这么多隐患，那我们该怎样做呢？ (三)洗澡时如何预防晕倒

1、读一读，划一划。学生自由读“平安指南”中的第二个板块，对照老师的板书，在书上相对应的内容上找到解决办法，划一划。

2、学生交流后，师板书：水温与体温接近，时间不宜不适，增强体质，保持室内空气流通。

3、探究：如果发现家人洗澡时意外晕倒，你应该怎样做？ 4、先交流后，师小结：①要立刻开窗通风，用干毛巾包裹晕倒者的身体，到室外平卧休息。

②判断晕倒的原因，争取相应的急救措施，并及时拔打“120。” （四）学习“平安歌谣”

1、课件出示“平安歌谣”，师生共同诵读。

2、点名学生归纳“平安歌谣”中的要点（通风、水温、预防中毒和窒息，不能在过饱和空腹情况下洗澡）。学生可口述即可。

3、学生拍手齐背“平安歌谣”。 七、平安演练

1、做一做：制作“洗澡须知”安全卡。 ①老师讲明制作内容和注意事项； ②学生四人为一组，动手制作； ③学生上台展示自己制作的安全卡；

④评出制作优胜奖，对自己的作品不满意的同学可以进行修改和补充；

2、查一查

①在家长的帮助下检查家里卫生间的安全隐患； ②以小组为单位进行交流反馈； ③填写“卫生间安全隐患”表。 3、说一说

①学生读题后讨论问题的答案。

②点名回答后，师生共同小结，对课文的知识进行回顾。 八、课堂小结

请同学们自由阅读这两个故事，然后交流自己的读后感。 九、课堂小结

1、教师引导学生根据板书回忆巩固本课的知识点。

2、呼吁同学们做一名小小安全宣传员，对家人和邻居进行预防洗澡晕倒安全知识的宣传。 十、课外拓展

1、办一期“洗澡防晕倒”的黑板报。 2、收集洗澡晕倒后的急救知识。 十一、板书设计

14、洗澡防晕倒

浴室温度高 长时间浸泡 空气不流通 饭后洗澡 空腹洗澡 隐患： 缺氧 缺血 一氧化碳中毒 肠胃不适 低血糖

安全措施：水温与体温接近 洗澡时间不宜过长 增强体质 保持空气流通

15油锅突然起火了

一、教学目标 (一)情感态度培养

关心家庭安全，重视家庭厨房防火。 (二)行为技能训练

学习家庭中油锅起火的正确灭火方法。 (三)知识经验积累

了解家庭厨房防火的基本常识，知道油锅起火的原因。 二、教学重点

重视家庭厨房防火。 三、教学难点

训练学生学会油锅起火的正确灭火方法。 四、教学方法

导学法 实验法 五、教学准备

PPT课件、油锅灭火实验器材（铁锅、锅盖、热油替代物、打火机）。 六、教学过程 (一)听故事，引入新课

1、教师讲故事的形式展现教材“平安故事”的内容。 2、引入新课。

师：油锅起火常见于许多家庭，大家想不想知道王阿姨的丈夫是怎样用锅盖把油锅的火扑灭的呢？让我们一起进入今天要学习的内容。（板书课题：15 油锅突然起火了） (二)自主探究“油锅起火怎么办？

1、问题导读。

（1）、课件出示导学问题。 A、油锅起火的科学原因是什么？ B、油锅起火了，常用的灭火方法有那些？ C、油锅起火了，哪些方法是不恰当的？

（2）、学生阅读教材“平安指南”，自主探究。 2、围绕课件出示的问题，组织学生交流学习成果。 （1）学生交流学习成果。 （2）微视频展示“起火，灭火”过程 3、教师引导学生总结学习成果。 4、读读背背《平安歌谣》。 七、演练设计

活动一：演一演（教师创设“厨房油锅着火”现场，让学生实景演练。）

1、明确演练任务，强调演练安全事项，练习灭火动作。 2、教师利用实验器材创造油锅起火的现场，请学生上台演练。 3、演练点评。

【“演一演”的设计旨在训练学生学会油锅起火的正确灭火方法。通过“演一演”来实现“知”到“行”的过渡，让学生在活动参与中学会技能。】

活动二：说一说

1、课件以图片的形式展示活动中的故事场景，教师语言描述活动情景。

2、学生以四人小组讨论，形成小组意见。 3、小组汇报讨论结果，教师相机质疑。 4、教师引导学生对讨论结果进行全面总结。 5、拓展阅读教材“平安广角”。

【教学中教师以“反方形象”出现，相机引导学生明白窒息法的科学道理，水灭油火、风灭油火的不当之处。】

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