（2016—2017学年度 第一学期）
年 级 五年( )班 学 科 书法 任课教师
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教案编写说明
本着围绕本册课本组织写字教学的宗旨，以语文书为蓝本将本册教材上的生字、词语、精彩句子加以整理，进行加工及重新编排，设计出了符合五年级学生水平的写字教案。我们在自己理解的基础上与以往写字课教材相联系，将其好的理念保留下来，希望会有不错的收效。
【教材内容】
1.将本册生字按照汉字的结构进行细致分类，包括左右结构、上下结构等多种结构的汉字。
2.本册课本内的词语、句子和名言警句。 【教学目的】
1. 在分类学习的同时，将结构相同的生字进行统一的编排，配合新内容的同时安排好练习课，以进行细致系统的学习，达到最好的效果。
2. 在每一课时学习的基础上适当添加词语及句子的练习，做到生字、词语、句子相结合，内容充实，使学生对汉字的规范化书写掌握更扎实，更稳固。
3.使学生在小学阶段的书写水平有较快提升，以适应将来中学的更高要求。 【教学重点】
1. 使学生正确、规范地进行书写，并且具有一定的速度。
2. 熟练掌握不同的间架结构汉字的书写规律，书写时做到姿势正确，书面干净，行款整齐、 美观。
【教学进度安排】
周次 1 2 3 4 5 6 7 内容 左右结构（一） 左右结构（二） 练习 上下结构（一） 上下结构（二） 半包围结构（一） 半包围结构（二）
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8 9 10 11 12 13 结构布局练习（一） 结构布局练习（一） 结构布局练习（二） 结构布局练习（三） 结构布局练习（四） 结构布局练习（五） 14 15 16 17 18 综合练习 名作欣赏 集字练习 (上) 集字练习 （下） 综合练习 第一课时 左右结构（一）
【教学目标】
1．掌握左右结构字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。
2．培养学生细致敏锐的观察力，写好左右结构左边小右边大的字，间架结构要搭配好。
【教学过程】 一、出示生字
1.出示田字格生字5个。
2.指名说出生字“撑” “锅”“饿” “檐” “碗” 3.观察说一说他们结构上的相同之处。 二、指导写字
1.说一说在写这种左右结构生字时的特点（左边小右边大）
撑 锅 饿 檐 碗
2.指导写字
3. 左边偏旁写的时候偏左，给有点多留一些地方。
3
4.示范书写
5.自己写，教师个别指导 三、写写评评
1.将写得好的进行展览，指出好的地方。 2. 练习扩展词语书写
撑住 铁锅 饿坏 屋檐 烧碗 3.个别指导，班内评价 四、 课本句子练习 五、小结
汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友哟。
第二课时 左右结构（二）
【教学目标】
1．掌握左右结构字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。
2．培养学生细致敏锐的观察力，写好左右结构左右大小相当的字，间架结构要搭配好。
【教学过程】： 一、出示生字
1.出示田字格生字5个。
2.指名说出生字“鲸”“肺”“粘”“ 鳃”“帐” 3.观察说一说他们结构上的相同之处。 二、指导写字
1.说一说在写这种左右结构生字时的特点（左边右边基本大小相当）
鲸 肺 粘 鳃 帐
2.指导写字
3.左边偏旁写的时候稍稍偏左，给右边留一些地方。 注意：
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4.示范书写
5.自己写，教师个别指导 三、写写评评
1.将写得好的进行展览，指出好的地方。 2.练习扩展词语书写
鲸鱼 蚊帐 肺腑 粘住 鱼鳃 3.个别指导，班内评价 四、 课本句子句子练习
五、小结：汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友哟。同时还要认真观察，继续练习左右结构生字书写。
第三课时 练习
【教学目标】
1．练习左右结构生字及5个单字的书写要领，巩固写字水平。 2．培养学生细致敏锐的观察力，间架结构要搭配好，比例要掌握好。 【教学过程】： 一、出示生字
1.出示田字格生字5个。
踮 惧 柜 榆 洛
2.回忆特点及书写时要注意的地方 二、练习写字
1.左面偏旁写的时尽写在左部分，右半部分所占比左半部分部分多。 2.自己写练习写，巩固能力，教师个别指导 三、写写评评
1.将写得好的进行展览，指出好的地方。 2. 练习扩展词语书写
踮起 恐惧 掌柜 榆树 洛阳 3.个别指导，班内评价
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