二年级生命安全教育教案(6)

有规律 早预报 不慌张 要冷静

《洪水来了巧逃生》

一、学习目标 (一)情感态度培养

了解洪水来时的可能会出现的情景，并且不惊慌。意识到保护自己生命是多么重要。 (二)行为技能训练

1、初步培养观察自然、探究问题的能力。

2、当洪水来临时，学会运用简单的技能逃生、避险和自救。 二、学习重点

引导学生了解洪水来时避险的基本常识，掌握逃生的基本技能。 三、学习难点

树立保护生命的意识，加强应对灾害的自我保护能力。 四、学习方法

由于学生的年龄特点，他们对于身边可能会出现的灾害缺少防范意识，更不谈正确的避灾的方法。学习中通过观看视频，让他们见识到洪水的可怕，树立防范意识，从而引领学生对洪水来了如何逃生这个话题进行深入的探究与思考。这个过程就促进了学生认识的提高。运用观察、调查、交流和体验等实践方法鼓励学生自主探究，使学生切实得到自我真实的感受和体验。在获得大量的认知的基础上，教师给予适当点拨，引导学生归纳总结洪水来临时的逃生办法，获得正确知识技能的认知。 五、学习准备

1、教师准备：

（1）收集有关洪水来临时的音频、视频资料及图片。 （2）平安童话的录音。 （3）模拟演练时所需道具。

2、学生准备：查找洪灾来临时的自救办法。 六、学习过程

活动一：看视频，识洪灾

1、在上课之前呢，请同学们安静下来听一个声音，在听的同时想一想，这是什么的声音呢？（播放洪水的声音）

2、当你们听到这个声音的时候，你的第一感觉是什么样的？

3、洪水是一种可怕的自然灾害，它具有摧毁一切的力量，现在，我们一去去看看洪水来了时的情景吧！（播放洪水来了时的场面）

4、洪水是猛兽，一旦洪灾发生，人们的家园可能被毁灭，人的生命可能被吞噬，只有采取正确的方法才能将损失降到最低，才能保证我们生命的安全。同学们，当我们面对这样的自然灾害时，该怎么保护自己的生命，进行自救呢？今天就让我们一起来去学习洪水来了该怎样巧妙地逃生。（出示课题“洪水来了巧逃生”）。

【设计意图：通过播放洪水的声音及洪水来时的场面，让学生直观感受洪水这一自然灾害，了解它所带来的灾难，引发学生对洪水来临自救的关注。】 活动二：听故事，学经验

1、听一听童话故事“洪水来了”，边听边想：淘气猴和萌小兔在洪水来时，分别是怎么做的？（播放平安童话）

2、为什么萌小兔要淘气猴往高处跑呢？

3、小结：对啊，在当时的情况下，要想保护自己的生命，不能顺着洪水的方向跑，而要往高处跑，但是除了往高处跑还可以怎么做呢？我们一起去看看书上的平安导航吧！

【设计意图：以有趣的方式告诉学生洪水是一种自然现象，人人都会遇到，从而激发学生学习的热情，引导他们认识到洪水来临自护自救的重要性，引发他们深入探究的兴趣。】 活动三：说办法，长技能

1、学生自主阅读平安导航。

2、你从平安导航中还知道了哪些洪水来临时的逃生办法吗？ 3、除了书上提到的这些办法，你们还知道其它的自救办法吗？同学们在组内交流一下。（学生根据课前查找的资料进行小组交流）

4、全班交流。

5、同学们了解了洪灾发生时的逃生办法，老师这有几幅图，请同学们看看，遇到这种情况，应该采用什么办法呢？（出示图片）

6、学生根据图片选择合适的方法，并说出理由。

7、同学们不仅知道了遇到洪灾时的自救方法，并能根据不同的情况选择合适的方法，真棒。熊警官送给你们一首童谣作为奖励，让我们一起读读吧。（课件播放平安童谣，学生拍手读）

【设计意图：通过自主、探究、合作的学习方式让学生了解并掌握逃生自救办法，并在此过程中引导学生学会结合不同环境实际选择合适的逃生方法，提高求救和自救的能力。最后吟平安童谣，让学生记忆更深刻】 活动四：创情境，演逃生

1、同学们，现在我们分组模拟洪水来了时的情景进行逃生演习，其他同学注意看小组中每个人的做法，演习完后请你评一评。

2、教师布臵场景，摆放道具。 3、学生进行逃生演习。

4、评价：在刚在这个小组的演习中，你觉得哪个同学的逃生办法好？哪个同学的做法会给生命带来危险？他应该怎么做呢？

5、小结：同学们，这节课，我们不仅认识到了洪水给我们的生活带来的危害，重要的是同学们知道了洪灾发生时怎样逃生，掌握了正确的逃生方法。生命是宝贵的，在危机的时刻，我们要沉着、冷静；在困难面前，我们不要退缩；运用学到的方法，机智灵活地去克服困难，就一定能取得最后的胜利。

【设计意图：通过创设情境模拟演习，让学生身临其境感受洪灾来临时该如何逃生，将学习到的逃生办法灵活运用到实践中。将平安童操中的内容融合到演习后的评价中，让学生学会区分正确的逃生方法和错误的行为。】 七、演练设计

1、道具准备

（1）手电筒、木板、救生衣、红旗、足球、椅子、木盆、大块泡沫。 2、场景布臵

（1）将画有高压电线塔、大树、高楼、山坡的图片分散贴于教室的墙壁上。 （2）将准备的道具分别臵于教室各处。 3、演练要求

（1）学生10人为一组分组进行模拟演习。

（2）教师播放洪水来临时视频，学生开始模拟演习。

（3）从教室前门作为演习中开始逃生的地方，后门为结束演习的地方。

（4）演习过程中，其他同学应仔细观察参加演习同学的做法，以便演习完后进行点评。

（5）演习完后，可先请参加演习的同学说说当时的感受（选择逃生办法的原因，选择道具的原因），再请其他同学评价。评价时，先说做得好的地方，再说不当之处。

（6）根据课堂上的时间来确定本节课几个小组参加模拟演习，本节课没有参加演习的小组可留待下节课再进行演习。 八、板书设计

洪水来了巧逃生

往高处走

攀高压电线塔 大声呼救 抓漂浮物

有高压电处游泳 惊慌失措

《积极参加防震演练》

一、学习目标 (一)情感态度培养

通过了解地震的知识，知道地震会给人带来危害，从而初步建立对地震的防范意识和形成珍爱自己生命的意识。 (二)知识经验积累

1、通过观察和讨论，了解学校所在的地区和家庭周边区域的安全疏散道。 2、树立安全意识，明白积极参与演练就是珍爱自己的生命。 二、学习重点

借助情境体验和演习的活动，学会防震避险的正确方法。 三、学习难点

通过观察和讨论，找到快速疏散、安全逃生的方法。 四、学习方法

学生作为学习的主体，课上让学生交流通过各种渠道搜集的文字、图片等资料，了解地震知识；通过合作探究找到不同场所的避难方法；通过模拟演习，让他们获得真实的体验并学会正确的避难逃生的方法。 五、学习准备

1、教师准备： 课件、《大耳朵图图》中有关躲避地震的一段视频。 2、学生准备：

学生和家长制作图文结合的资料展，提前两天放在挂在教室的四周，供学生参观。（有关地震的产生、分类、不同震级的威力，以及地震引发的自然灾害和给人们生活的重大破坏等方面。） 六、学习过程

(一)激发兴趣，导入新课

1、师：同学们，老师今天带来了一件宝物。（出示课件：地动仪图片）它是我国汉代天文学家张衡发明的。仔细观察它的结构和组成，猜一猜，它有什么作用呢？

2、师：它叫地动仪，可以提前预测地震，它有八个方位，任何一方如有地震发生，那个方向龙口所含的铜珠即落入下面蟾蜍口中，可以给人发出地震的警报。

3、师：同学们，我们的大地不都是平平的，有高山也有峡谷、有江河也有湖海，大自然的鬼斧神工打造了令人难忘的美景，鸟语花香；可是大地的脾气反复无常，有时也会发怒、吼叫。（师指着教室周围的图片）地震来得速度非常快，破坏性也极强，会给人们带来巨大的灾难。

4、考一考：地震来了，我们逃生的时间有多长，有谁能告诉我？（只有10秒）所以就有了“小震不用跑，大震跑不了，惊慌出意外，就地躲避好”的道理。那么在地震发生后我们应该如何避难呢？”今天的课会教给你正确的方法和技巧。[板书课题：防震演练我积极]

【设计意图：通过图片和文字的参观等直观感受，了解地震的知识，并能体会到地震带来的自然危害性和生命的毁灭性，引发学生对地震的关注。然后由逃生时间的猜测，看到逃生时间的短暂，激发学生主动参与学习逃生避险方法的热情。】 (二)“平安童话”，感知地震

1、听一听童话故事“淘气猴遇险”。（见教材） 2、听了熊的讲解，你明白了什么呢？

3．同学们觉得当地震来临时应该怎样保护自己呢？让我们一起来“知识抢答，是对是错”！

（1）地震来时，要躲到桌子下面，而不是把板凳顶在头上。（√） （2）地震来时，要听从老师的指挥，有序的出教室，然后下楼（√） （3）地震来时，先清理书包和贵重物品之后再离开房间。（×） （4）地震来时，要躲到窗户旁边，可以快速逃出去。（×）

（5）当在户外遇到地震时，要往空旷的地方跑，并且平趟的地面。（√）

【设计意图：地震虽然不是经常发生，带是为了以防万一，也必须引起重视，特别要有思想和行为两个方面的准备。从淘气猴遇险的教训中让学生了解地震会让人惊慌失措，错误的做法可能会给自己带来生命危险，认识到只要掌握好自我保护、逃生的基本常识，就会带来安全。（4）（5）两点是对教材的补充，也是学生可能会存在的误区。】 (三)“平安导航”，疏散有方

1、游戏：找出口（出示课件：公园彩色平面图）

创设情境：有三个小朋友在家长的带领下来到了解放公园，A来到了儿童游乐场；B来到了喂鸽子的广场；C在中国名塔园里。就在此刻他们感觉到危险即将来临，那么他们走哪条路可以快速的离开公园呢？请你用三种不同颜色的笔画出逃生路线图。（答案：A——1号门；B——3号门；C——先过桥，再从2号门离开）

【设计意图：创设情境，结合学生已有的生活经验，引导他们去关注平面图中的紧急出口和安全出口标志；能选择离自己所处地点最近的路线疏散】

2、师追问：如果公园里面所有的人都朝1号门撤离，你会怎么做？ 生1：跟随人群在工作人员的指挥下有序的出去。

生2：我会选择从2号或3号门离开，躲开人较多的地方。

3、师再问：那如果当你得知2号门和3号门都堵死了，1号门又因人太多挤不出去，你又该如何撤离呢？

（当学生回答不完整或不清楚时，可以让学生自学教材P70上面的第3、4两点） 4、演一演：分小组把3、4两点的动作自己试着做一做，然后上台来演一演，让大家帮助纠正，最后再全 一起跟着老师（或课件的视频）做一遍。

【设计意图：变换情境，将学生的思考引向深入，提升他们的灵活应变能力；通过做

动作和上台演一演，学会在拥挤情况下安全撒离的方法，这也是将教材的文字活化，为今后的学习提供了很好的学习思路。】 （四）“平安童操”，体验提高

1、师：同学们真了不起！现在我们的防震疏散演习就正式开始了。我一会儿会发出警报声，1分钟内撒离到操场上，我会全程录像的哟。

2、[录像回放]找一找：自己或同伴在疏散的过程中存在哪些问题？ 预设：

（1）有的是站着走的，应该蹲着，双手抱头。 （2）有的是大步跑，应该碎步奔跑。 （3）互相拥挤，应该有序的靠右行。

（4）都从一个门一条路走，应该分流从两个门出来，从两边楼梯下楼。 （5）缺少一个指挥的，这个角色很重要。

（6）只顾自己，应该快的帮助慢的一迅速离开。 3、再次演习，时间：30秒。

4、课件播放动画《大耳朵图图》中有关躲避地震的一段视频片断。 回顾小结：通过今天的学习你有什么收获？（学生齐读“平安童谣）

师：同学们，自然灾害很多，地震只是其中的一种，无论遇到什么灾难，都要想办法战胜它，坚强地活下去。人的生命是最宝贵的，要珍惜我们宝贵的生命！

【设计意图：在有效的情境创设和生生互动的演练中，学习沉着冷静的应对地震荡和自护逃生的本领。】 七、演练设计

1、说一说：这节课我们了解到了地震的危害，以及地震来临时是逃生的一些方法，请你课后把你学到的知识和爸爸妈妈及小伙伴们分享。

2、演一演：分别在公园和家里一起演一演，如果家人没有做对的，你一定可帮忙教一教哟！

八、板书设计

16 防震演练我积极

发生地震不要急， 不挤不推快撒离。 安全通道记心中， 平安演练我积极。

《冬天保暖防冻疮》

一、学习目标 (一)情感态度培养

懂得爱惜自己的身体，初步形成冬天的自我防护和保护的意识。 (二)行为技能训练

了解冬季天气寒冷对身体的影响，养成寒冷天气里保暖自护的良好习惯。 (三)知识经验积累

了解冬天保暖的小知识，知道冻疮形成的原因及预防和诊治的方法。 二、学习重点

引导学生了解防寒保暖、预防冻疮的相关知识。

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