二年级生命安全教育教案(4)

2、分小组，演一演：碰到这种情况，你会怎么办？

3、总结：外出活动时环境复杂存在危险，我们一定要懂得听从指挥、不离队、不围观看热闹，才能玩得安全又开心。 七、演练设计

做一做

（1）读一读有哪些口令。

（2）老师发出口令，学生一起做做，看谁注意力集中，听从指挥。

（3）让孩子们现场做几个其他的指令，在模拟活动中感受听指挥时注意力要集中。

《交通标志会说话》

一、学习目标 (一)情感态度培养

具有避免意外伤害的交通安全意识。 (二)行为技能训练

1、初步识别常见的交通标识，远离生活中的危险。

2、在遇到突发交通事故的时候能够运用简单的技能，采取恰当的方法自护、求生、求助。

(三)知识经验积累

1、了解简单的交通常识。

2、形成一定的交通防范技能，比如拨打救援电话。 二、学习重点

让学生认识到交通标识的重要性，引发学生对安全的思考。 三、学习难点

引导学生学习一定的技能，牢记平安童谣提示的方法，培养安全意识。 四、学习方法

本课采用故事引导、情景辨析、儿歌诵读等方法。 五、学习准备

了解生活中的交通安全标志,观察同学们出行的状况。 六、学习过程 (一)说一说

1、同学们知道生活中都有哪些交通安全标识吗？说一说，平常我们的生活中能离开这些标识吗？

2、今天，我们就和淘气猴一起去过马路吧！ (二)找一找

1、边看教材边听老师讲故事，找一找：过马路的时候，淘气猴遇到了什么问题。

2、学生交流：

（1）过马路的时候没有观察身边的环境 （2）没有留意身边的交通安全标志 （3）不认识交通安全标识

3、你知道淘气猴为什么会遇到这些问题吗？ 4、下次过马路，你会给淘气猴哪些建议呢？

5、想一想你们平时的表现，看一看教材“平安导航”中的内容，再找一找：我们生

活中的交通安全，还要注意些什么呢？ (三)读一读

1、过马路前，我们应当左右观察，我们应当从身边的交通安全标识确定自己行走的路线。你平时是这样做的吗，讲给我们听听。

2、齐读童谣。 (四)辨一辨

1、又要过马路了，以下这些交通安全标臶，你们认识吗？

2、总结：学会关注生活中的交通安全标志，能够确保你我他的安全，更能让我们收获更多的知识，成为交通达人。 七、演练设计

1、做一做

（1）介绍各自收集的交通安全标识。

（2）分成小组绘制交通安全小报，进行成果展示。 2、说一说

（1）以下这些图片里都发生了什么，思考一下为什么他们做的对不对。 （2）分成小组进行讨论，全班交流。 （3）教师进行总结。

《安全标志作用大》

一、学习目标 (一)情感态度培养

1、有安全自护的意识。

2、具有避免意外伤害的安全认知。 (二)行为技能训练

1、不在安全标志禁止的地方玩耍或者逗留，远离生活中的危险。

2、在遇到突发交通事故的时候能够运用简单的技能，采取恰当的方法自护、求生、求助。

(三)知识经验积累

了解简单的安全常识。 二、学习重点

让学生认识到安全标志的重要性，引发学生对安全的思考。 三、学习难点

引导学生学习一定的技能，牢记平安童谣提示的方法，培养安全意识。 四、学习方法

本课采用故事引导、儿歌诵读、行为辨析等方法。 五、学习准备

拍摄一组学生生活中被我们忽略的安全标志图片。 六、学习过程

(一)创设情境，提问导入

1、回忆交通安全标志的作用。

2、观看图片，说说生活中我们可能忽略的标志。

3、提问：每次外出我们十分开心。可是，你们知道除了交通安全标志以外，我们还

应当注意些什么样的安全标志吗？ (二)学习故事，明白道理

1、教师讲述教材“平安童话”中图一和图三的内容，留下悬念：淘气猴和萌小兔游戏玩得好好的，为什么会差点受伤呢？

2、学生自己读故事，从图二内容中找答案。

3、全班交流：为什么原本想好的游戏却快乐不起来呢？ （1）没有认识到安全标志的存在； （2）忽略了安全标志的意义。

4、如果，你现在是淘气猴，你想对大家说什么？

5、揭示道理：是呀，生活之中处处都要道理，需要我们学会观察，学会生活。 (三)情景讨论，拓展认知

1、熊警官邀请我们参加他的安全讲座呢，我们一起去看看吧。

2、依次观察“平安导航”中的第一、二幅图，说一说：这些标志，你们认识吗？ 3、你们生活中有没有遇到这样的标志？

4、依次观察“平安导航”中的第三、四幅图，说一说：这些标志的意义？ 5、请你当安全志愿者，为大家提个醒。你想对大家说点什么？ 6、小结诵读平安童谣。 （四）行为辨析，指导行为

1、结合“比一比”和“画一画”同学们需要做好的准备。 2、组织大家一起分组完成安全标识的搜集。 3、分组完成小报。

4、根据小报的内容进行安全知识比赛。

5、总结：只有在生活中细心观察，主动了解安全知识，我们才能更开心地成长。 七、演练设计

说一说

（1）小明的爸爸做的对不对？为什么？ （2）如果你是小明，怎么办？请小组交流。

（3）角色扮演，让孩子们在体验中明白安全标识的重要性，并能够遵守秩序、讲文明、安全生活。

《不在马路上玩耍》

一、学习目标 (一)情感态度培养

具有避免意外伤害的交通安全的意识。 (二)行为技能训练

1、不在马路上玩耍，远离生活中的危险。

2、在遇到突发交通事故的时候能够运用简单的技能，采取恰当的方法自护、求生、求助。

(三)知识经验积累

1、了解简单的交通常识。

2、形成一定的交通防范技能，比如拨打救援电话。 二、学习重点

让学生认识到交通安全的重要性，引发学生对安全的思考。 三、学习难点

引导学生学习一定的技能，牢记平安童谣提示的方法，培养安全意识。 四、学习方法

本课采用故事明理、事例交流、儿歌诵读、行为辨析等方法。 五、学习准备 （一）教师准备

1、课件。(1)一起交通事故；(2)交通事故统计数字；(3)动画游戏；(4)儿歌…… 2、布臵活动场景(十字路口)。 3、联系交警。 （二）学生准备：

1、观察本地学生交通现状。

2、收集交通规则和交通标志、设施。 六、学习过程

(一)情景体验，引出主题

1、设景：在我们生活中每天都能听到各种各样的声音。现在请小朋友们闭上眼睛，仔细听听，这些是什么声音？(课件音效)

2、对比：看一看，今天的课堂与以往有什么不一样呀？(桌椅摆咸了十字形；有斑马线；好像十字路口；我们仿佛在马路上……)

3、引题：现在我们就到马路上去看看，那儿发生了什么事？ (二)设疑激趣，学习故事

1、（出示“平安童话”第四幅图）不好了，不好了，淘气猴出事了。看看图，说说淘气猴怎么啦？联系自己的经历，说说受伤的淘气猴和他爸爸妈妈的心情怎样。

2、淘气猴是怎么受伤的呢，自由读读故事吧。 3、交流淘气猴受伤的原因。

4、揭示话题：在马路上追逐打闹，把马路当成游戏场，引发了这起交通事故，带来了这么大的危害。同学们，血的教训我们要记住：马路不是游戏场！这就是我们今天要讨论的话题。(板书：不是游戏场) (三)事例交流，强化认识

1、小朋友们，你们身边发生过类似的交通事故吗？

2、了解：是啊！在日常生活中，由于有些人缺乏交通法规常识，交通安全意识淡薄，便频频发生了一起起交通事故。我们一起看一看下面的几组统计数字。

3、新闻播报： (资料l：2004年，我国共发生交通事故517859起，死亡人数107.77人，受伤人数480864人，经济损失23.9亿元。)

(资料2：2004年，福建省共发生交通事故24274起，死亡人数4393人，受伤人数24314人，经济损失94.85万元。)

(资料3：每年我国约有2万名14岁以下儿童死于交通事故。) 4、思考：看了这些统计数字，你们有什么感受？

5、小结：多么触目惊心的数字啊！一个生命的消失会让多少人伤心！生命是宝贵的，它属于我们每个人只有一次。如果不遵守交通规则，就很容易造成交通事故，给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。所以我们一定要自觉遵守交通规则。

6、读一读“平安导航”，拍手诵读儿歌。 (四)行为辨析，指导行为

1、观察“平安童操”中的三幅图，说一说：这些同学的的做法对吗？为什么？

2、你们看见过身边的同学这样做过吗？如果再碰到，你会对他说什么。 3、再读平安童谣。 (五)拓展活动，课后延伸

我做小小交警(小朋友们戴上交警头饰)

1、辨析：评判图中小朋友在遵守交通规则方面做得怎么样。 2、联系：说说在日常生活中，你还发现了哪些交通安全隐患呢？ 3、游戏：师生一起玩动画游戏“放学路上”。

有位小朋友放学了，准备回家，在马路上，他会碰到哪些需要注意的地方。小交警们，我们一起来提醒他。(播放课件)

生1：马路上不能看报，注意力要集中； 生2：不能在马路上玩球、遛狗； 生3：有天桥要走天桥……

4、小结：小交警们，你们的交通意识真强，在大家的帮助下，小朋友安全地过马路，顺利地回家了。是啊！马路不是游戏场。所以我们每个人一定要严守规则，珍爱生命，把平安留给自己，把欢乐带给他人！ 七、演练设计

1、演一演 （1）“你知道马路上玩耍的危险吗？” （2）再次阅读并表演平安童话。

（3）小组讨论：为什么淘气猴会受伤？ 2、想一想

（1）生活当中如何避免危险的发生？ （2）想象马路上还需要注意什么？

（3）活动时选择合适的场所才能开心游戏，到马路上去打闹、逞强会造成意外伤害。

《地铁来了》

一、学习目标 (一)情感态度培养

乘坐地铁时具有避免意外伤害的安全意识。 (二)行为技能训练

1、掌握安全乘坐地铁的技能。

2、在遇到突发交通事故的时候能够运用简单的技能，采取恰当的方法自护、求生、求助。

(三)知识经验积累

了解乘坐地铁的常识。 二、学习重点

让学生了解乘坐地铁时需要注意的安全事项，引发学生对安全的思考。 三、学习难点

引导学生学习一定的技能，牢记平安童谣提示的方法，培养安全意识。 四、学习方法

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