《传播学教程》教学大纲

新闻专业课程教学大纲 目录 前

言 ........................................................................................................................................................ 43

一、课程性质与基本教学内容 . 二、教学要求与方法手段 .

三、学时与学分 ......................................................................................................................... 44 四、核心教材 ............................................................................................................................. 44 五、学时分配 ................................................................................................. 44 第一章传播学的研究对象与基本问题（ 3课时） 第一节总论 .

一、传播学兴起前的传播研究 二、传播学在美国的发展

三、美国传播学学科的建立路径

四、我国传播学的发展——传播学怎样成为了“当代显学” 第二节传播学研究的对象

第三节传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学 一、社会传播的系统性 .二、社会信息系统的特点

三、社会信息系统的运行与社会发展 第四节马克思主义精神交往理论与传播学 一、在人类交往活动的大系统中把握传播

二、从物质交往和精神交往的辩证关系中把握传播 三、研究传播学，为中国的社会发展服务 四、如何学好传播学

第二章人类传播的历史与发展（ 3课时）

第一节从动物传播到人类传播 一、动物社会的传播现象 二、动物传播的局限性

三、劳动创造了人类的语言 四、人类语言的能动性和创造性 第二节人类传播的发展进程 一、口语传播时代 二、文字传播时代 三、印刷传播时代 四、电子传播时代

第三节信息社会与信息传播

.一、传播媒介的进化与社会发展

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二、信息爆炸与信息社会

三、迎接高度信息化社会的到来 复习与思考题 本章拓展阅读书目

第三章人类传播的符号与意义（ 3课时） 第一节符号在人类传播中的作用 一、符号的意义 二、信号与象征符

三、语言符号与非语言符号 四、符号的基本功能

第二节人类传播中的意义交流 . 一、关于意义

二、符号意义的分类 三、传播过程中的意义 第三节象征性社会互动 一、人类的象征行为

二、象征性社会互动与传播 .三、象征性文化与现代社会 .

第四章人类传播的过程与系统结构（ 3课时） 第一节传播的基本过程 一、传播过程的构成要素

二、几种主要的传播过程模式 . 第二节系统模式下的社会传播结构

第五章人内传播与人际传播（ 3课时） 第一节人内传播

一、人内传播的过程与结构 .

二、作为能动的意识和思维活动的人内传播 三、作为社会心理过程的人内传播 第二节人际传播

第六章群体传播和组织传播（ 3课时） 第一节群体传播 一、群体的概念

二、群体传播及其内部机制 三、集合行为中的传播机制 第二节组织传播 一、组织与组织传播

二、组织内传播的过程与机制 三、组织外传播及其形态 .. 第七章大众传播（ 3课时）

第一节大众传播的定义、特点与社会功能 一、大众传播的概念 二、大众传播的特点 三、大众传播的社会功能

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四、拉扎斯菲尔德和默顿的功能观 第二节大众传播的产生与发展过程 一、大众报刊与大众传播 二、电报、电影、广播 三、电视 .

第三节大众传播的社会影响 一、大众媒介与现代人的生活

二、关于大众传播社会影响的两种观点 三、大众传播、信息环境与人的行为 第八章传播制度与媒介规范理论（ 3课时）

第一节传播制度与媒介控制 一、国家和政府的政治控制 二、利益群体和经济势力的控制 三、广大受众的社会监督控制

第二节关于传播制度的几种规范理论 一、极权主义制度下的媒介规范理论 二、资本主义制度下的媒介规范理论 三、社会主义制度下的媒介规范理论

四、发展中国家的传播制度和媒介规范理论 第九章传播媒介的性质与作用（ 3课时）

第一节作为工具和技术手段的传播媒介 一、意义 二、原则

三、马歇尔·麦克卢汉的媒介理论 四、媒介工具和技术的现实社会影响 五、新媒介的发展趋势及其冲击 第二节作为社会组织的大众传媒 . 一、传播者与大众传媒..

二、大众传媒的组织目标与制约因素 三、传媒组织在信息生产过程中的作用 第十章大众传播的受众（ 3课时） 第一节大众与大众社会理论 .一、“大众”的概念

二、大众社会理论的形成和变化 三、大众社会理论与传播学砰究 . 第二节几种主要的受众观.

一、作为社会群体成员的受众 二、作为“市场”的受众 三、作为权利主体的受众 . 第三节“使用与满足”

.一、受众的传媒接触动机和使用形态 二、传媒接触的社会条件因素

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三、对“使用与满足”研究的评价 第十一章传播效果研究（3课时） 第一节传播效果研究的领域与课题 一、传播效果的概念含义 二、传播效果产生的过程 . .三、传播效果的类型 .

第二节传播效果研究的历史与发展

一、早期的“子弹论”或“皮下注射论” 二、“传播流”研究与“有限效果”理论 三、“说服性传播”的效果研究 四、70年代以来的宏观效果理论

第三节传播效果的产生过程与制约因素 一、传播主体与传播效果 二、传播技巧与传播效果 . 三、传播对象与传播效果

第十二章大众传播的宏观效果（6课时）

第一节大众传播与环境认知——“议程设置理论”

第二节大众传播、社会心理与舆论——“沉默的螺旋”理论 一、关于“沉默的螺旋”理论的主要概念——“舆论” 二、“沉默的螺旋”理论涉及的主要作用因素 . 三、“沉默的螺旋”理论的发展和意义

第三节大众传播的潜移默化效果——“培养理论” 一、“文化指标研究” 二、“培养”理论 .

第四节大众传播与信息社会中阶层分化——“知识沟”理论 一、“知识沟”理论的出现 二、对“知识沟”理论的否定 三、N.卡茨曼的“信息沟”理论

第十三章国际传播与全球传播（3课时） 第一节从国际传播到全球传播 一、国际传播与全球传播的概念 二、全球信息化的影响和冲击 第二节关于世界信息传播秩序的争论 一、世界信息生产和流通的失衡状况 二、“新世界信息秩序”论争

第三节国际传播与全球传播研究中的若干课题 . 一、国际报道中的新闻价值问题 二、信息与国家主权 三、文化安全

第十四章传播学研究史和主要学派（3课时） 第一节传播学的起源、形成与发展 . 第二节传播学的主要流派. 一、传播学的经验学派

二、经验性方法的意义及其局限性

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三、传播学的批判学派..

第十五章传播学调查研究方法（6课时） . 第一节传播学与调查研究 一、传播学调查研究的类型 二、调查研究的基本过程 第二节抽样调查法 一、随机抽样 二、问卷设计 第三节内容分析法

一、内容分析的定义和特点 二、内容分析的程序和技术 . 第四节控制实验

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