白旄镇小学教学特色材料汇编(2)

容，提高学生的学习兴趣。

我们全体师生有信心和决心在县教育局、镇教委的领导下，不负众望，把握机遇，营造明天，使学校的教学质量再上新台阶。

爱龙希望小学 2012年6月13日

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白旄镇沙窝小学 学校教学特色

网络教研为沙窝小学教师专业发展插上腾飞的翅膀

学校育人质量取决于教师的素质高低。教师素质高低取决于教师的专业水平的高低。因此，拥有一支专业水平高的教师队伍是学校提高育人质量的必要条件。这就要求学校要创造一切条件不断提高教师的专业发展水平。沙窝小学通过近几年的不断学习、探索，发现网络教研不失为一个提高教师专业发展的良好途径。

依托镇教委建立的教育博客为基础开展网络教研活动，为沙窝小学教师进一步教育教学交流提供平台。博客支持下的教研活动最大的优势就是便于交流。博客为教师专业化成长提供了一个自主平台。在博客中记录自己对教育的思考，与周围的群体交流，分享，在这一过程中进一步提高认识，转变教育观念，学习新的专业知识，丰富充实自己，让自己成为一名学习型、研究型的教师，从研究内容、研究方法等方面寻找新的生长点，探索总结构基于教育博客的教师专业化成长创新做法。

1、 备课联研平台。

镇教研室按进度把单元备课发送到网络教研平台后，沙窝小学全体教师根据自己对教材、教参等理解可以在平台上发表自己的看法或建议，找出优点与不足，不仅改变了传统的教师集中费时费力研讨的方式而且方便快捷。网络集体备课方便了老师的交流，提高了备课效率。

2、博客成长平台

随着教师打字水平的不断提高，沙窝小学要求所有教师的备课都要放在博客中。几学期来，我校不论是年轻教师，还是老教师都能够熟练进行博文的打开、撰写、上传等操作。为了激发教师写博文的热情，学校定期对教师的博文数量、质量进行统计，比较，评出优秀博文，进行奖励。通过几个学期的发展，我校教师的写作水平得到较大的提高。

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3、网络交流平台

镇教研室为全镇教师建立博客链接后，学校要求每位教师定期登录到本校和兄弟学校教师的博客以评论的方式进行交流。

4、资源共享平台

网络最大的好处就是资源共享。为了迅速提高教师的专业发展，学校要求每位教师，尤其是青年教师每月观看两次专家优质课视频。老师们认真观看、记录，撰写学习体会并把体会上传到自己的博客进行交流。通过几个学期的坚持，我校的青年教师观看优质课视频几十余次，很好的促进了青年教师的专业发展。

5、QQ交流群

为了便于老师及时交流教学中的困惑，沙窝全体教师分别加入语文QQ群和数学QQ群。通过QQ群，能够方便及时和其它学校的教师进行互动交流，提高了效率。

总之，几学期来，沙窝小学依托镇教委建立的教育博客为基础开展网络教研活动，为教师专业进一步发展提供平台。教师的专业素养不断提升，教师的授课能力得到提高。网络教研为沙窝小学教师专业发展插上腾飞的翅膀

白旄镇沙窝小学 2012年6月13日

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白旄镇柳庄完小 学校教学特色

白旄镇柳庄完小教学特色材料

-----以“四课”为平台，搞好课堂教学

全面提高教学质量是今年县教研室计划要点，是必须要唱响的一个主旋律。课堂教学是教学的主阵地，我校紧紧围绕这块主阵地，以三授课和二备课为主战场严抓课堂教学，大力培养青年教师，提高中老年教师课堂教学水平，提升全体教师素质，不断提高教学质量。通过努力近年来白旄镇柳庄完小课堂教学水平逐步提高，培养出很多优秀的教师。现将我校教学特色活动汇报如下：

一、新教师跟踪“课”

为提高新教师的教育教学水平，促进新教师专业快速成长。凡是调入我校的新教师，跟踪课时必须为3节。使他们在这3节课的活动中，通过备课、上课、评课等一系列的活动尽快进入教学状态。

在今年的跟踪活动中，四位新老师（王绪娜、杨同瑾、糜月、张宏艳）都能够运用新的教育教学理念，给教育带来活力。他们运用丰富的教具及生动活泼的教学方式，给孩子们带来全新的感受。他们用激情吸引着孩子们的目光，用热情激发着孩子们的学习兴趣，尽情展示自己独特的教学风貌。活动后，新老师们进行认真的自评、互评，认真总结教学经验与课程反思；张峰校长和郝朋朋主任以及听课的老师们对新教师所讲授课程从教学理念落实到位程度、教学方法是否得当、教学重难点突破和投入教学的激情四个方面进行评课指导进行认真的点评，帮助新老师进一步改进课堂教学，提高自身的教学水平。

学期活动结束后我校四名新教师都发出这样的感触：“以后上课，我不再紧张了。”以前，当别人帮我指出错误或者不足的地方时，我会感到难为情，但是现在我很想让别人帮我指出来，因为这样我会成长更快。而且以前一听到有老师来听课时，心里很紧张，现在我不怕了，反而很希望老师来给我指导。现在观念

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变了，人也觉得轻松了。在和孩子们相处的短短几个月的时间里，我发现了他们的天真和善良，课堂上，那一双双渴望求知的眼睛，让我对自己的工作信心倍增。原来和他们在一起可以忘了自己的年龄，和他们相处我才真正明白了“人类灵魂的工程师”这个称号，使我深深地爱上了教师这个职业。本次活动成功地为新老师搭建了一个展示自我、互相学习交流的平台，有效地促进了新老师专业快速的成长。

二、青年教师公开“课”

为了促进青年教师进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教学质量，同时为了营造青年教师相互学习的氛围，不断提高青年教师自身教育教学水平。在教导处统一安排下语文、数学、英语三个教研组分别在三月份和四月份举行青年教师的公开课和支教教师示范课，骨干教师示范课。共有6位青年老师积极认真准备进行了公开课的展示，各教研组认真组织、各位讲课老师精心准备，我校青年公开课收到了很好的效果。这已经成为我校常年保持的一个活动。

这学期的公开课充分展示了我校年轻教师在课堂教学中的水平，有些老师的课很精彩，显示了丰厚的教学功底和较高超的教学艺术，我们的青年教师有朝气，知识底蕴丰厚，容易与学生沟通，且虚心好学，在课堂上展示了青年教师的风采。除此之外，我校的同学科老师认真参加听课、评课，这次公开课的听课、评课涉及面广，涉及人员多，听课后积极的讨论交流，既汲取他人长处，又为自己的教学提供借鉴，同时也通过评课给年轻教师提供力所能及的帮助。

公开课后，我校教研工作组进行总结：1、很多老师充分运用多媒体，增强了课堂教学的直观性，提高了课堂的效率；有些老师使用了多种教学方法，落实新课改的理念。2、大部分参赛教师挖掘教材，抓住重点，在课堂上游刃有余，能有的放矢的创设情景，设置悬念，激发学生的兴趣和探究欲望，在轻松愉快的氛围中，让学生掌握所学知识。

三、校际送“课”

为进一步深化小学课堂教学改革，加强校际教学研究的合作交流，进一步提高教师的课堂教学水平，全方位、多角度开展好教学教研，几年来，我校与中

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