大学生科技创新工作总结(3)

哈尔滨工程大学院系大学生课外科技创新工作总结与思路汇编

②与实验室联系方面

我院注重学生科研活动与现有实验室的联系，学生的大型科技创新活动都有实验室支持，我院注重的搭建学生创新平台。主要集中在以下几个方面：

力学试验中心 纸桥大赛、黑龙江省首届高校结构设计大赛、科研立项、五四杯 纸桥模型、建筑模型、科研立项 土木实验室 给排水实验室 科研立项、五四杯 飞行器设计实验室 飞行器设计、五四杯

我院与实验室搭建的创新合作机制

2、工作中存在的不足

总结我院近几年的工作，主要存在以下几个不足：

（1）学生参与科技活动的积极性没有充分调动起来，由于我院的的专业特点，本科学生的科技创新难度相对比较大，但是研究生的和高年级的本科生还具有相当的发展空间，这将是我院以后的工作重点。

（2）和兄弟院系的科技活动联系不够紧密，我院与兄弟院系很多专业相关性很大，联合起来，创造的空间很大。要尽快建立院系对话平台。

（3）科技创新宣传机制还不够完善。我院近几年的学生科技创新质量不够好，宣传机制存在一些需要我们改进的问题，这也将使我院接下来的努力方向。 三、将来的工作重点

我院在近几年的工作中形成了一定的工作模式，也存在许多的问题我院建在以下几个方面努力工作：

（1） 加快科技创新文化建设

院系科创中心应与学校科创中心紧密联系，充分利用校科技展厅，制定相应计划，定时组织学生参观，激励学生的科技创新热情，提高学生对科技创新的认识，积极配合并参与校科创中心科技创新月活动，五四杯活动，做好前期宣传，培养创新氛围，建立良好的创新气氛，推动学院学生科技创新。建设科技创新文

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化，大力发扬大工至善，大学至真，坚持学以致用，理论学习和实践相结合，全面发展学生素质。

（2） 加快我院科技创新平台的建立

加强研究与开发平台建设。科学分析我院现有的科技创新平台实力，依托现有实验室，整合实验室与学生科技创新。加大投入，并对有实力的学科和项目新建实验室。推动学院与企业、科研机构联合共建，切实落实开放共享措施。进一步加强工程化与成果转化平台建设。根据需要，整合和建设一批创新中心，提高工程化和产业化的能力和水平。加强科技基础性工作，整合数据资源形成主题数据库或科学数据中心（网）并实现共享。加强战略研究基地建设，充分发挥学院人才和学科优势，建设软科学研究机构和战略研究基地，围绕重大学科问题开展战略研究，积聚战略研究人才。 （3） 加快科技创新队伍建设

在科技创新实践中培养杰出人才和优秀创新团队。根据学院实际情况设立相应的创新人才支持计划，落实支持经费，并且大力宣传，促进其进一步发展，制定培养和引进优秀人才和创新团队的支持计划，吸引优秀学术带头人到学院工作或讲学，带动学科水平的提升。要把培养和造就一批优秀的中青年学术带头人和科研团队作为科技创新工作的重要任务之一，开创人尽其才、才尽其用、人才辈出的新局面。

（4） 重点突破优势项目

我院2007年成功承办黑龙江省首届高校结构设计大赛，引起了社会强烈的反响，同时也带动了黑龙江省学生科技创新一个高潮，学生自主研制的动态测试仪器针对桥梁结构设计，在国内居先进水平，丰富的组织大型科技竞赛经验，是我院实力保证。进一步加大投入，吸收人才，争取承办东三省首届高校结构设计大赛，大力宣传我校，加强我校东三省各高校联系，成为我院重点突破的方向。

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附件1 年份 2003 奖项数目/项 校省国家级 级 级 8 2 0 校级 具体奖项 省、地区级 1、黑龙江省第二届大学生自行设计制作无人飞行器大赛 比赛第二名 应用奖一项 国家级 1、校第四届数学建模 成功参赛奖二名 2、第九届“五四杯”课外科技作品竞赛 一等奖一项，二等奖一项 3、第一届“建工杯”纸桥大赛 第一、三、四名，最佳结构奖一项 1、第十届“五四杯”课外科技作品竞赛 一等奖一项，二等奖二项，三等奖二项，优秀奖二项，鼓励奖八项 2、校第五届数学建模竞赛 成功参赛奖六名 3、第一届“建工杯”纸桥大赛 一等奖一项，二等奖二项，三等奖六项，最佳创意奖和最佳结构奖各一项，优秀奖二项，鼓励奖四项 4、第一届鸡蛋撞地球比赛 二等奖一项，优秀奖二项 1、第十一届“五四杯”课外科技作品竞赛 一等奖一项，三等奖二项，鼓励奖七项 2004 41 19 0 1、2004年周培源全国大学生力学竞赛 省一等奖五项，二等奖四项，三等奖六项，地区优秀奖二项 2、黑龙江省第三届大学生自行设计制作无人飞行器大赛 设计奖 应用奖 2005 17 18 0 1、第五届周培源全国大学生力学竞赛 地区优秀奖两名，一等奖三名，二等奖三名，三等奖六名 - 12 -

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2、第三届“建工杯”纸桥大赛 一等奖一项，二等奖二项，三等奖二项，最佳创意奖，最佳结构奖 2006 20 3 3 2、黑龙江省第四届大学生自行设计制作无人飞行器大赛 团体第一名，大赛设计奖，大赛制作奖，大赛组织奖 1第四届\建工杯\纸1、东北三省数二等奖二桥大赛一等奖一名学建模竞赛 项 二等奖二名三等奖三等奖三名 三等奖一三名,最佳结构设一五四杯获奖12项 项,最佳人气奖2\五项 四杯\一等奖一项二等奖 2007 11 12 0 第十三届\五四杯\二等奖一项 第五节“建工杯”纸桥大赛一等奖2项，二等奖3项，三等奖4项。“金点子”设 计大赛优胜奖一项 黑龙江省首届高校结构设计大赛一等奖一项，二等奖2项，三等奖7项，最佳造型奖2项 - 13 -

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大学生飞行器创新设计工作室

随着我国高等教育事业的发展，更好的培养具有创新思维、创新意识及动手能力的大学生。于2003年，我校飞行器设计与工程实验室，就义务率先在全校范围内开展航空航天知识的普及，开展学生创新性实验教学活动，成立了学生创新设计制作遥控无人机的工作室，2006年该工作室被学校命名为校大学生飞行器创新设计工作室。

一、飞行器创新性实验的目的任务

几年来，创新工作室作了大量工作，形成了完善、完整的改革理念和发展思路，已初步建立了以本科生为主体的创新性实验教学模式，培养学生学科学的主动性和创造性，激发学生们的创新意识，逐渐培养学生提出问题和解决问题的思维，并提高学生创新实践的能力。

通过我们飞行器创新工作室创新性实验教学的实施，对来自全校各个专业、各个年级的学生，训练他们在本科学习阶段的科学研究和发明创造的能力，还提高了学生在本科学习期间的动手实践的能力，改变了灌输式的教学方法，开展了创新性、研究性及个性化培养的实验教学活动。形成了创新实践教学的学习氛围，推动了我校实践教学改革工作。

二、飞行器创新性实践教学的实施原则和步骤

创新性实验教学的步骤分四个阶段进行： （一）理论实践教学阶段

通过指导老师张德欣教授开设的《设计制作飞行器》课程的讲授，使学生了解当今国内外无人机的发展状况，培养学生对无人机有初步的认识和浓厚的兴趣，使学生掌握飞行器创新设计的基本原理。

再有，我们航天工程系的安伟光和郜冶等一批航天专业资深教授，也经常给予学生们一些理论指导。

创新性实验教学实验室广泛吸纳全校各院系学生，并给予他们充分的理论和实践支持，使来到工作室的每位同学都能有所得有所获，使其在快乐和情趣中学习，培养学生创新思维和研究能力，推进学生创新性实验教学能面向全校的目的。

通过大学生飞行器创新设计工作室这个平台，以实物讲解和现场观摩，使学生对所掌握理论进一步加强和提高。 （二）实践制作阶段

在张德欣教授讲授的《设计制作飞行器》实践教学课程的课堂上，让学生自己动手制作遥控无人机，通过学生制作无人机的训练，培养学生分析问题、解决问题和实践动手能力。

同时，并邀请黑龙江省航空学会常务理事安德宏资深航模专家，给同学们讲授遥控无人机的实际制作及操纵技巧。使同学们对航空及航天模型有进一步的理解和提高，同时，也提高了学生学习科学知识的兴趣。

近几年，我们一直都在努力培养学生们操纵遥控无人机的能力和技巧，目前，我们已经培养出了一大批国内优秀的学生无人机操纵手。其中有一些操纵无人机的优秀学生，曾经对网络游戏比较感兴趣，自从来到大学生飞行器创新设计工作室后，把对网络游戏兴趣移到了飞行器的创新设计、制作和飞行操纵上，同时，也培养了他们学习科学知识的热情。

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