七年级上册道德与法治同步解析与测评答案(3)

２．(１)开放性答案,如最喜欢“尊老爱幼传美德,家庭和睦万事兴”这句格言。 尊老爱幼是中华民族的传统美德,家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。 要做到和睦相处,就需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。 (２) ①引导家庭成员进行沟通交流,增进理解,化解矛盾和冲突。 ②帮助家庭成员舒缓情绪。 ③帮助家庭成员解决矛盾,明确自己是不偏不倚的中立者,解决矛盾时不偏袒某一方。 ④引导家庭成员看到对方的优点。 ⑤帮助家庭成员走 出“面子”困境。

【增效作业】 基础巩固

１．C ２．B ３．B ４．A ５．B ６．D ７．(１)通过婚姻关系确立的家庭。

(２)俊琪的家庭由父母和未婚子女两代人组成,因此属于核心家庭。

(３)学习现代科学文化知识,创建学习型家庭,参与社区活动等。

８．(１)爸爸妈妈和爷爷奶奶之间因为年龄的差距,有着不同的价值观念和生活方式。 这些差异使他们产生了矛盾和冲突,影响了家庭和睦。 (２)谁都不能帮。 欣怡应该做一个不偏不倚的中立者。 因为在家庭成员发生矛盾时,我们应明确自己的任务是解决矛盾,而不是制造新的矛 盾,解决矛盾时不能偏袒任何一方。

能力提升

１．D ２．A ３．B ４．D ５．B ６．(１)①家庭规模趋向小型化。 ②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大变化。 ③家庭氛围越来越平等、民主。

(２)①家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。 ②有效交流和沟通,可以增进理解,化解矛盾和冲突。 ③以良好的心态面对家庭发展中遇到的问题。

第四单元 生命的思考

第八课 探问生命 第一框 生命可以永恒吗

【高效课堂】 [知识点一] 自主探究 1.(１)奇迹 (２)独特的 (３)不可逆 (４)短暂 ２．(１)不可避免 (２)热爱生命

合作探究

１．①生命是独特的。 ②每个人有不同的人生道路,每个人的生命都不可替代。

[知识点二] 自主探究

1.使命 2.认识和面对 3.精神 文明成果

合作探究

２．(１)职业、文化。

(２)在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。 我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。

【增效作业】 基础巩固

１．B ２．B ３．A ４．B ５．B ６．C ７．B ８．(１)生命是独特的。 每个人有不同的人生道路,每个人的生命都不可替代。

(２)我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。 向死而生,让我们拥有一份好好活着的感动,从容面对生命的不可预知,更加热爱生命。

能力提升

１．B ２．C ３．D ４．C ５．D ６．B ７．①人类是自然界的一部分。 虽然人类和自然界中的其他生命一样都有生老病死,但每种生命均以自己独特的方式存在着。 ②生命是独特的。 每个人有不同的人生道路,每个人的生命都不可替代,生命没有高低贵贱之分。 因此,小明 和小宇的观点都有失偏颇,是不可取的。

第二框 敬畏生命

【高效课堂】 [知识点一] 自主探究 １．(１)脆弱 崇高 (２)敬畏 ２．(１)敬畏之心 (２)生命价值 ３．(１)同样重要 (２)自己的生命

七年级上册道德与法治同步解析与测评答案- 11 -

合作探究

１．(１)自杀是对自己生命的放弃,没有做到对生命的敬畏,是对生命不负责任的行为。 (２)①人的生命是脆弱的、艰难的,同时人的生命又是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的。 我们对生命要有一种敬畏的情怀。 ②当我们对生命怀有敬畏之心时,我们就会珍视它,生命价值高于一切。

[知识点二] 自主探究

(１)关怀 (２)不漠视 尊重 (３)休戚与共

合作探究

２．是的。 他以自己的实际行动践行了敬畏生命的理念。 敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

【增效作业】 基础巩固

1.D 2.D 3.A 4.B 5.A 6.B 7.D ８．①国家加大对醉酒驾驶行为的打击力度。 ②我们的生命是宝贵的,生命价值高于一切。 ③生命至上。 我们应该自觉地珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样。 ④我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

能力提升

１．B ２．C ３．C ４．B ５．D ６．(１)生命至上,生命价值高于一切；党和政府尊重生命,善待生命。

(２)对生命怀有敬畏之心,将生命的价值看得高于一切；自觉地珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样；不漠视自己的生命,也不漠视他人

第九课 珍视生命 第一框 守护生命 【高效课堂】 [知识点一] 自主探究 １．(１)健康 生命负责任 (２)肉体生命 ２．自救自护

合作探究

１．(１)通过应急疏散逃生演练活动,掌握了有效的逃生急救知识和技巧。

(２)增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。 ２．(１)利用工具救人,大声呼救,拨打救助电话等。 (注意:青少年要在保证自身安全的情况下救助他人,要懂得“见义智为”。)

(２)耐心劝阻老奶奶,并告诉她遵守交通规则的重要性,等绿灯亮后,扶她过马路。

[知识点二] 自主探究

１．(１)精神需求 (２)关注并养护 ２．(２)心灵 (３)真、善、美 精神世界 ３．(１)精神史诗 (２)优秀传统文化 (３)民族精神

合作探究

３．(１)我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下,只要我们守住自己的心灵,仍然可以看到真、善、美。 (２)①我们每个人活着,除了要关注生理需要和身体健康,还要过精神生活,满足精神需求。 ②精神风貌反映着我们的生命状态,守护生命需要关注并养护我们的精神。

【增效作业】 基础巩固

1.C 2.D 3.D 4.B 5.A 6.B ７．B ８．(１)有利于增强学生的安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法；有利于学生们的健康成长等等。

的生命,谨慎地对待生命关系、处理生 命 问 题, (２)火警电话号码:１１９。 报警时,要讲清发尊 重、关注、关怀和善待身边的每一个人等等。 生火灾的详细地址、灾情原因、报警人的姓名和

电话号码等。

七年级上册道德与法治同步解析与测评答案- 12 -

能力提升

１．A ２．B ３．D ４．D ５．D ６．C ７．(１) ①警示:生命是顽强的也是脆弱的；校园安全问题危害未成年人的生命健康,不容忽视；青少年要加强自我保护,增强安全意识,提高安全防范能力。 ②有利于加强校园安全管理,守护学生的生命健康；有利于保护学生的合法 权益,促进他们健康成长等等。

(２)示例:意外伤害、校园暴力、上下楼梯时拥挤打闹、饮食卫生不达标、安全意识淡薄、黄赌毒的诱惑等。

(３)示例:课间活动时注意安全,不在楼道内追逐打闹；不食用不卫生的或“三无”食品；学会调节不良情绪,不采用暴力方式解决矛盾；养成健康的生活方式,增强自护能力等等。

第二框 增强生命的韧性 【高效课堂】 [知识点一] 自主探究 １．阻碍 失败

２．(１)情绪感受 (４)认识和态度

３．(１) ①清醒 ②生活经验 (２) ②负面情绪 ４．(１)调整自己

合作探究

１．(１)业余登山者没有正确认识挫折,一遇到困难和挫折就放弃目标,其结果是失去了生命；另一名登山者能够正确认识挫折,他勇敢地面对挫折,及时调整自己,其结果是战胜了风暴,得以生存。

(２) ①生活的道路并不总是平坦的,在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中,难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。 ②面对同样的挫折,不同人的情绪感受和行为反应不同,要把生活中的挫折看作自己生命成长的一部分。 ③面对挫折我们应及时调整自己,正确地看待挫折。

[知识点二] 自主探究

１．(１)生命力量 自我调节 (２) 坚强的意志

(３) 外力 寻求帮助 ２．(１)幽默感

合作探究

２．(１)因为面对挫折,他积极发现、发掘自己的生命力量。 我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。 (２) ①欣赏、培养幽默感。 ②和自己信任的人谈一谈。 ③考虑并接受最糟糕的结果。 ④关心、帮助他人。 ⑤ 培养某方面的兴趣。

【增效作业】 基础巩固

1.A 2.C 3.A 4.B 5.C 6.D 7.C ８．(１)两位同学都受到了考试失败的挫折。 (２) ①张宇轩同学的做法是错误的。 因为他用撕碎试卷的方式来否定失败,撕碎的是自己的信心和面对失败的勇气,没有做到正确面对挫折。 ②王可欣同学的做法是正确的。因为她在考试失败后,能正视失败,分析原因,发掘自身的生命力量,逐渐培养起自己面对困难的勇气和坚强的意志。

能力提升

１．C ２．A ３．B ４．D ５．B ６．C ７．(１)因为马云知道“人生难免有挫折,生活中的挫折是我们生命成长的一部分”“得意时,挫折使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠；失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验”。 因此,马云凭着坚强的意志和信心,最终化解每一次危机,战胜每一个挫折。

(２)发掘自身的生命力量,逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；热爱生活,乐观向上；刻苦学习,努力创新,立志成才；树立远大理想,增强社会责任感；等等。

第十课 绽放生命之花 第一框 感受生命的意义 【高效课堂】 [知识点一] 自主探究 １．有意义

２．(１)自我价值 (２)自己的责任 (３)共同需要

七年级上册道德与法治同步解析与测评答案- 13 -

合作探究 历中一点一点地建构自己,形成“我的人生”。 ②

１．(１)让生命更有意义,实现自己的人生价值。 要发现和创造自己的生命意义,活出自己的人生,(２)史万祥历时３年时间、个人垫资７万余元,义务为家乡编写出一部? 东窑村志?,说明他能够活出自己的人生,实现自我价值,这样的一生是值得的。 除此之外,在看到别人的需要时付出自己的爱心,无论事情大小,都能承担起自己的 责任,这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上,这样的一生是值得的。

[知识点二] 自主探究

１．人生道路 ２．生活经历 ３．生命的意义

合作探究

２．(１)有利于帮助他人,奉献社会；有利于志愿者在社会实践中磨炼成长,在志愿服务中提升素养；能得到社会的承认和赞誉；有利于满足自身对人生的追求,实现生命的意义。

(２)开放性答案,只要是符合生命意义的活动即可。

【增效作业】 基础巩固

１．B ２．D ３．C ４．C ５．B ６．A ７．(１)无私奉献、坚持不懈、积极进取、积极承担责任。

(２)李保国毕生致力于山区开发技术的研究和推广工作,“干点自己喜欢的事”,说明活出自己的人生,实现自我价值,这样的一生是值得的；李保国为河北山区生态治理、农民脱贫致富做出突出贡献,说明在看到别人的需要时付出自己的爱心,无论事情大小,都能承担起自己的责任,这样 的一生是值得的；“干成点有益于人民的事”,说明将个人追求建立在人民需要的基础上,这样的一生是值得的。

能力提升

１．A ２．A ３．A

４．(１)主题班会、座谈会、手抄报等。 (２) ①生命是独特的,生命意义是具体的。 每个人的生活不尽相同,我们都是在自己的生活经

１．绚烂

２．(１)创造和贡献 物质财富和精神财富 (２)生命价值 ３．伟大

合作探究

３．(１)勤俭节约、善良、积极承担责任、乐于助人。

(２) ①平凡的人一样可以实现生命的意义,生命虽然平凡,但也能时时创造伟大。 ②当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中１．冷漠

２．(１)传递温暖 (２)善待他人 (３) 温暖他人 照亮他人 (４)友善

合作探究

２．(１)为生命让路体现了对生命的尊重,是关切他人生命的体现。 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。

(２)有利于增强人们尊重生命的意识,学会关注他人；有利于消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

[知识点三] 自主探究

实现自我价值。

(３)开放性答案,只要符合要求即可。

第二框 活出生命的精彩 【高效课堂】 [知识点一] 自主探究 １．生命的质量

２．(１)生命的生长 (２)日益空虚 ３．(１)色彩与活力 (２)感受力

合作探究

１．(１)人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量。

(２)热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与活力。

[知识点二] 自主探究

七年级上册道德与法治同步解析与测评答案- 14 -

闪耀出伟大。

【增效作业】 基础巩固

1.B 2.C 3.C 4.C 5.A 6.B 7.C 8.B ９．平凡的人物一样能实现生命意义。 当人们为生活而努力,日复一日,年复一年,面对生活 的艰难考验,不放弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时,就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。

能力提升

１．A ２．C ３．B ４．C

５．(１)如:实现生命的价值,获得人生的意义。 (２)这种观点是片面的。 人生的价值不仅在于实现个人的幸福,满足自己的物质和精神等方面的需求,还在于坚守自己的工作岗位,不放弃、不

要调节不良情绪等,这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。

(２)开放性答案,例如:①发现并保持对学习的兴趣。 ②学会自主学习、探究学习。 ③掌握科学的学习方法,课前认真预习,课上专心听讲,课后及时复 习, 科学安排时间。④善于运用不同的学习方式。

１２．(１)她因为自己个子矮小,长得不漂亮而自卑；她讨厌自己内向的性格；为功课不能每门都第一而心烦。

(２)晓菲要想高兴起来,就要学会接纳自己。 她需要接纳自己的全部,既要接纳自己的优秀,也要接纳自己的不完美。 同时,她还要学会欣赏自己,要在成功时为自己鼓掌,失败时为自己鼓气。 即使得不到别人的称赞,也要给自己竖起大拇指,

懈怠自己的职责,为社会的发展贡献自己的力量,对自己充满信心,任何时候都不放弃自己。 成为一个有益于国家和社会的人。

(３)我们青少年要树立正确的人生观、价值观,从现在做起,从日常生活的点滴小事做起,努力学习、掌握科学文化知识,全面提高自身素质和能力。

１３．(１)不应该。 他应该意识到俊驰也需要时间学习。 友谊是平等的、双向的,不能只索取而不付出。

(２)俊驰可以继续帮助晟睿,但要把每天的时间安排好,尽量不影响自己的学习；晟睿应当体谅

(４)答案具有开放性。 示例:通过参加本次活动,俊驰的难处,自己多努力,和俊驰相互帮助,共同我认识到每个人的生命都有自己独特的使命,我们每个人都可以通过自己的努力,活出自己的精彩,书写生命的价值,实现生命的意义。

期中测试卷(一)

１．B ２．C ３．A ４．C ５．D ６．D ７．C ８．B ９．C １０．A

进步。

１４．(１)略。 可从两个方面进行续写,一是我与李萍进行了沟通、交流,并且原谅了李萍,我们重归于好；二是我与李萍之间的友情越来越淡,直到最后变成一般的同学关系。(有理即可。) (２)呵护友谊,需要学会正确对待交友中受到的

１１．(１)学习中不仅有辛苦,学习中还有快乐。 伤害。 当朋友背叛了自己,或者做出了伤害友谊学习是一个苦乐交织的过程。 ①学习中有快乐。 的举动,我们可以选择宽容对方,也可以选择结对某方面的知识有强烈兴趣时,自己解决某个问题时,学习中找到志趣相投的同伴时,发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。 ②学习中也有辛苦。 即使抱有兴趣和探索欲 望,学习也不是轻而易举的事情。 学习过程中需要集中注意力、耗费精力,遇到困难和阻挠时需

束这段友谊。 两者都需要勇气,也需要智慧。 １５．(１)因为悦鑫缺乏自我保护意识,轻信他人,放松警惕,把自己的真实信息告诉了陌生网友。

(２) ①对陌生人的邀请,不轻易接受。 ②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等要注意保

七年级上册道德与法治同步解析与测评答案- 15 -

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库七年级上册道德与法治同步解析与测评答案(3)在线全文阅读。