8X.2.2氧气和氧化--教案.2(3)

巩固燃烧的条件。 深入理解物质的着火点是固定的。） 【板书】

三、燃烧的现象

1．可燃物不同，性质不同，决定燃烧的现象不同。 2．可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧越剧烈。 3．氧气的浓度越大，燃烧越剧烈。 【问题讨论】

50年代，广东信宜县锯木厂，一位工人点火吸烟的刹时发生的突如其来的大爆炸。造成了惊人的损失和死亡。请问：油库、面粉厂、锯木厂、纺织厂、矿井、煤气站等地为什么要严禁烟火？ 【板书】

四．爆炸：在有限空间内，由于急速燃烧，骤然产生大量气体，放出大量能量的现象。(通过分析，对比记下所得的结论。)

议论分析得出：当空气中混有一定浓度的可燃性气体或大量的可燃性粉尘时，遇明火会在有限的空间迅速反应，体积急速膨胀会引起爆炸。 (加深理解产生不同燃烧现象的原因。进行生产、生活的有关安全教育。) 【投影】

食物腐败、酒与醋的酿造、堆放的秸秆、金属的锈蚀图像。 【问题讨论】

易燃物堆放太多、太久由于与空气中氧气发生很慢的氧化反应，热量不断聚积又会发生什么现象呢？

演示实验：白磷的自燃。

自燃：由缓慢氧化而引起的自发燃烧。 【问题讨论】

燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃之间有什么区别与联系？

学生可能回答：热量聚积能使食物变质，对能引发燃烧估计不到。发光放热程度、反应的速率、起始原因有区别；但都属氧化反应，都放热?? (发现问题，指导分析，初步认识缓慢氧化的普遍存在。)

指导学生深化对概念的理解和认识。学会找出它们之间的区别和联系。 【投影】

例题：

〔该题改编自励耘精品系列丛书《精讲精练》八年级（下）P30第4题）

下列说法：①食物腐烂、铁生锈都是缓慢氧化；②燃烧是可燃物与氧气发生的剧烈的氧化反应；③急速的燃烧一定会发生爆炸；④自燃是缓慢氧化所引起的；⑤白磷在空气中和在氧气中的着火点不同；⑥燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点都是氧化反应并都有热量产生。其中正确的是（ ）

A、①②③ B、③④⑤ C、①②④⑥ D、②③⑤

分析和解答：缓慢氧化是物质与氧气发生的反应，这种反应不易察觉，速度较慢，属于氧化反应，同时放出热量。例如：食物腐烂、铁生锈都是缓慢氧化。燃烧是可燃物与氧气发生的发光发热的剧烈的氧化反应；急速燃烧若是大量的反应物，产生大量气体放出大量热量，且发生在一个有限的空间内就会发生爆炸，所以正确的答案是C 【投影】常见易燃物、易爆物安全教育幻灯片。 例题：

〔该题改编自励耘精品系列丛书《精讲精练》八年级（下）P30第5题） 下列标志你认为可以贴在加油站的标志是（ ） Ａ、① Ｂ、② ④ Ｃ、① ④ Ｄ、①③④ 分析和解答：

图示含义：①加油站内不允许点燃火柴，② 不允许带火柴， ③不允许在加油站内放鞭炮，④ 加油站内不允许吸烟 答案 Ｄ 六、随堂检测题：

1．把一小块白磷放在盛有80 水的烧杯中，白磷并不燃烧，这是因为（ ） （A）温度没有达到着火点 （B）温度超过着火点 （C）白磷的质量太小 （D）白磷没与氧气接触

2．在空气中发生的燃烧、缓慢氧化和自燃现象的相同点是（ ）

（A）都产生热 （B）都发光 （C）都很剧烈（D）都需达到着火点 3．下列变化属于氧化反应的是 （ ）

（A）二氧化碳使澄清石灰水变浑浊 （B）加热高锰酸钾制氧气 （C）酒和醋的酿造 （D）镁条在氧气中燃烧 4．白磷的着火点40 ，少量白磷应保存在 （ ） （A）冷水中 （B）氧气中 （C）空气中（D）煤油中 5、下列变化属于缓慢氧化引起的是（ ）

Ａ、采摘来的茶叶堆在一起会发热 Ｂ、汽油遇火燃烧 Ｃ、打足气的车胎在热天爆破 Ｄ、锅炉爆炸 (参考答案：１．Ｄ ２．Ａ ３． ４．Ｄ ５．Ａ) 七、课外巩固：

更多练习请参见励耘精品系列丛书《科学精讲精练——八年级（下）》Ｐ28-33（浙江教育出版社出版）

第四课时

一、教学目标 ：

１．了解灭火和火灾自救的一般方法。

２．在学生了解燃烧的条件后，概括出灭火的方法，培养学生的分析综合能力。 ３．使学生懂得一般的自救措施，培养安全意识。 二、教学重难点 ：

重点：了解灭火和火灾自救的一般方法，培养安全意识。 难点：培养学生的分析综合能力。 三、教学方法：讨论法

四、教学用具：干粉灭火器 简易酸碱灭火器 五、教学过程：

复习提问：1、燃烧的条件是什么？

过生日时，吹燃着的蜡烛、一吹就灭，而炼铁时用鼓风机鼓入的风力越大炉火却越烧越旺，这时为什么？

分析和解答：1、跟氧气接触、温度达到着火点；2、一支蜡烛燃烧，放现的热量少，一吹就使温度降低到着火点以下，当然蜡烛就熄灭了；在炼铁时，炉内燃料燃烧多，放出热量多，吹风不会使温度降到着火点以下，用鼓风机鼓风，反而起到供给充足氧气的作用，所以会越烧越旺。

〔引入并进行探究〕：燃烧与缓慢氧化的异同？ 〔探究后归纳〕：相同点：都是氧化反应，都能放热。不同点：燃烧反应速率快，氧化剧烈，能发光。缓慢氧化反应速率缓慢，不能发光。 〔讨论〕：剧烈氧化、缓慢氧化都可导致火灾发生，我们应怎样来灭火？（根据燃烧的条件，概括出灭火的原理，以培养学生的分析综合能力） 〔读图并思考〕：图中分别用什么方法灭火？水是否在任何情况下都能灭火？油库、电器、电线燃烧着火应当如何灭火？

介绍干粉灭火器的使用方法。

教师演示，并让各小组派一名学生上来操作。 【投影】例题：

〔该题改编自励耘精品系列丛书《精讲精练》八年级（下）P31第7题）

1、灭火时，常采用下列方法：①使可燃物的温度降低到着火点以下；②清除或移开可燃物；③将可燃物与空气隔绝。将下列灭火过程中所采取的灭火方法的标号填入括号内。 A、草原着火时，常在燃烧的草场周围割除草，打出一条防火道。（ ） B、油锅着火时，加上锅盖灭火。（ ） C、房屋着火时，喷洒大量冷水。（ ） D、将沙土铺洒在燃烧的化学药品上。（ ）

分析和解答：可燃物燃烧需同时具备两个条件；①与氧气接触；②温度达到着火点。而灭火只要使其中一个条件不能满足即可达到目的。灭火时，对于易于降温至可燃物着火点以正气常采用①；对难以降温易发生事故的常采用②；也可两者兼用，如果这两种方法均不易采用，也可采用第③种措施。A、② B、③ C、① D、③ 〔讨论〕：发生火灾，如何进行自救？ 〔讨论后归纳〕：

［１］发生火灾时，要保持镇定，首先了解火源的正确位置，其次及时拨打“１１０”报警求助。另外，如果火势扩散，应尽快通知家人、邻居设法离开现场，沿途要关上大门，以减低火势及烟雾蔓延的速度，切勿乘电梯或升降机，也不要去灭火。 ［２］如果无法离开现场，应采取下列措施： （１）用湿毛巾堵住口鼻。

（２）封闭房门并用湿毛巾等物品塞住门和窗户的缝隙。 （３）匍匐前进，寻找安全口

（４）迅速转移到阳台，大声呼救，或用绳索下坠。 【投影】：

火灾会给人类的生命和财产造成巨大损失。如果我们的住房着火，是否要打开所有的门窗？为什么？从火灾中逃生时，常用湿毛巾捂住鼻子和嘴，其主要作用是什么？

分析和解答：不需要。因为打开所有门窗，会使室内空气流通，为燃烧提供更多的氧气，燃烧会更旺（或容易造成火势蔓延）。防止燃烧产生的烟尘吸入体内。 【投影】课堂讨论探究：

根据日常生活中常见的灭火方法，我们一起探究下列情况下的灭火条件。 （1）吹灭生日蜡烛时，你想过蜡烛熄灭的原因吗？

（2）根据灭火的知识，你认为家庭装修时采用的材料应符合什么条件？

（3）森林起火，常用鼓风机吹、飞机投沙、制造隔离带等方法灭火，你能说出用这些方法的理由？

（4）酒精灯能用吹灭吗？为什么？应该怎样熄灭酒精灯？

（降低温度至着火点以下；多用阻燃材料，大力发展绝燃材料；用鼓风机吹是利用大风带走大部分热量从而使着火物的温度降至着火点以下、飞机投沙是用覆盖的方法隔离着火物、制造隔离带是将易燃物撤离燃烧区；熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，否则易引起灯内酒精燃烧而发生爆炸危险）

各实验小组根据书本要求制作一个简易酸碱灭火器，教师加以指导。 六、随堂检测题：

1、下列操作方法中，不正确的是（ ）

A、柴草、秸杆着火用水泼灭 B、汽油着火用水浇灭 C、实验桌上酒精着火用湿布扑灭 D、熄灭酒精灯用灯帽盖灭

2、在海湾战争期间中，科威特大批油井被炸着火，下列措施不能考虑用于油井灭火的是（ ）

A、设法阻止石油喷射 B、设法降低火焰温度 C、设法降低石油着火点 D、设法使火焰隔绝空气 3、 发生火灾时拨打的求救电话是（ ）

A、120 B、119 C、121 D、110

4、1995年12月8日，在克拉玛依特大火灾中，有288名中学生葬身火海，灾难震惊全国。为此，专家呼吁：每个人都应该懂得防火知识，学会如何逃生。当高层楼下层起火，火势凶锰无法扑灭。下列逃生措施中正确的是①沿楼梯迅速下楼②用湿毛巾堵住口鼻③匍匐前进，寻找安全口④封闭房门⑤迅速转移到阳台，用绳索下坠⑥跳楼（ ） A、①②③④ B、②③④⑤ C、③④⑤⑥ D、①②④⑤

5、现在城市家庭使用管道煤气作燃料已经十分普遍，煤气管道泄漏是十分危险的。请你就以下内容提出建议：如何让已在厨房忙碌的人们知道煤气发生泄漏了？若发生煤气泄漏，应该如何处理？要不要立即打开抽油烟机排气？

（参考答案：1、B 2、C 3、B 4、B 5、添加少量有特殊气味的气体、及时关闭阀门，以断绝可燃物的来源、不能，因为电火花可能引爆混合气。） 七、课外巩固：

更多练习请参见励耘精品系列丛书《科学精讲精练——八年级（下）》Ｐ28-33（浙江教育出版社出版）

第五课时

一、教学目标：

1、初步学会粉状固体的取用方法

2、初步学会导管与橡皮管、导管与玻璃管、导管与橡皮塞的连接 3、初步学会制取装置的装配及连接顺序：从左到右、从下到上 4、初步学会装置气密性的检验 二、教学重难点：

1、 初步学会实验室制取氧气的实验步骤和操作要点 2、 学习研究氧气性质的方法 三、实验器材：

大试管、单孔橡皮塞、橡皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台（附铁圈） 坩埚钳、酒精灯、玻璃片、燃烧匙、木条、火柴、铝箔、测电笔、

高锰酸钾、木炭、细铁丝、澄清石灰水、棉花 四、实验指导：

1、玻璃仪器和零件的连接 ①连接玻璃导管橡皮管

要点：连接时，左手拿橡皮管，右手拿玻璃管，先把玻璃管口用水润湿，稍稍用力即可把玻璃管插入橡皮管。（示范）注意方向要一致。

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