对新建院校《本科教学工作合格评估指标体系》内涵的理解(6)

解选修课程、学校的文化科技氛围。在此基础上，通过学生在校学习的成绩、试卷质量、评分标准（进行考试改革，严格考试管理、严肃考场纪律、严格评分标准为前提）；在横向可比较的考试与竞赛中的成绩、专家组考察结果等考察学生的实际水平和学生在校期间学习质量提高程度。

学校要根据培养方案、培养目标和专业、行业、社会技能要求，切实培养、提升学生综合素质，构建所需基本技能要点，在教育教学中付诸实施，效果优良。

7.3体育美育

主要观测点：体育；美育 7.3.1体育

合格标准：《国家大学生体质健康标准》合格率达85％，学生身心健康。 原国家教委体委司1991年颁布“大学生体育合格标准”（不是体育锻炼标准）。教育部和国家体育总局颁发的教体艺【2002】12号文件颁布《学生健康标准（试行方案）》。有的学校既执行了“合格标准”，又执行了“健康标准”，统计时，学校什么时候实施《健康标准》，从那个时候起按健康标准统计，之前按合格标准统计。这是一个硬指标，合格率要达到85%。

体育除考察《大学生健康标准》合格率外，还要看学校开展群体性体育活动和竞技体育的情况。

7.3.2美育

合格标准：开设了艺术教育课程，开展了丰富多彩的群众性艺术活动，注重培养学生良好的审美情趣和人文素养。

学校在公共课、选修课等课程设置中，开设有艺术教育课程，或者开设了全院性艺术教育专家学者讲座，学生参与程度较高。同时学校开展了丰富多彩的群众性艺术活动，这些活动富有时代性、艺术性、审美性，注重培养学生良好的审美情趣和人文素养，效果较好。

7.4校内外评价 主要观测点：校内评价 7.4.1校内评价

合格标准：师生对学校教学工作及教学效果比较满意。

以访谈方式进行。主要考察师生对学科布局、专业结构与设置、本科教学、教学基本建设、教学基本条件、队伍建设、教学管理、教学水平、教学质量、质

量监控、课程教学与改革、课堂教学质量、考核评价方式与效果、教师待遇、人才培养方案等设计本科教学工作的满意度。还要看以上层面有否开展切实有效的校内评估，有否形成建设与发展的长效机制。

7.4.2社会评价

合格标准：用人单位对毕业生满意度较高; 学校的办学定位和教育质量适应区域经济社会发展需要，得到社会认可。

该指标的目的是看社会对学校的办学水平和人才质量的评价，以反映学校在社会声誉中所处的地位。社会评价是看社会对该校人才的需求，用人单位对该校学生的反映，校友的反映，家长、中学生、社会各界、各级人士对学校的评价，媒体对学校的评价以及学校培养人才的状况等。

7.5就业

主要观测点：就业 7.5.1就业

合格标准：应届毕业生的初次就业率≥70％，毕业生对就业工作的满意度较高。

要考察学校在就业方面的工作，采取什么措施，取得什么效果。另外要看应届毕业生初次就业率和就业去向（包括考研状况）。毕业生的初次就业率≥70％，年底就业率可作参考。

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