市四小“三步三查四环节”高效课堂模式
年级 授课内容 六年级 练习3 学科 语文 主备教师 何丽春 授课教师 1、让学生学会通过放声朗读草稿来找出文章的毛病并加以修改的方法。 2、通过诵读积累语言和预感，培养学生的感悟能力。 教学目标 3、用钢笔描红一段话，注意整体布局。 4、通过口语训练让学生学会申诉。 5、学写毛笔字。 教学重 难点 课时安排 教学过程 自主让学生学会通过放声读草稿来找出文章的毛病并加以修改的方法。 通过诵读积累语言和语感，培养学生的感悟能力。 3课时 媒体 应用 教学填补 1、本单元我们都认识了那些人，他们分别给你留下什么印导入象？ 第一课时 一、教学第一题（语文与生活） 1、教学第一部分 互 动 探 究 三 步 三 （1）创设情景：学生分角色读题。 （2）这是一种作文草稿的修改方法。 （3）拓展：小结已学过的修改文稿的方法。 2、教学第二部分 （1）根据上一部分的情景，学生读题。 （2）说说“好文章是改出来的”的意思。 查 （3）学生学习、领会作家老舍和叶圣陶修改文稿的 方法 （4）修改稿子不光要看，还要念。要看念得顺不顺？准确不？别扭不？逻辑性强不？ 16
3、教学第三部分。 （1）学生读题，明确要求。 （2）让学生先只看不念，看能找出那些问题。 （3）让学生用刚才学过的方法来反复读文章，找出问题，并加以修改。 （4）师生共同修改，小结。 第二课时 复习引新 1、听写生字 2、抽查背诵 二、教学第二题（诵读与感悟） 1、谈话导入。 2、诵读《从岩缝里长出来的小草》。 （1）学生自由读。 （2）教师范读，指导读准字音。 （3）学生反复练习诵读。 3、感悟。 （1）指名读问题：从岩缝里长出来的小草，为什么那么挺拔，那么结识？ （2）学生思考、讨论、交流读后的感想。 （3）指名回答上面的问题。 （4）师生小结。 一、 教学第三题（写好钢笔字 1、指导 （1）让学生读这两句话 （2）引导学生读帖。 重点观察整体的布局，行款的优美，还要细心观察每个字的结构的匀称、合理，特别是“霍金、魅力、求索”等词在整体布局中的写法。 （3）通过观察，让学生说出书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及在一行中的位置，哪 17
些字不宜和其他字写整齐，写成一样大小。 2、练习。 （1）学生注意观察整体，练习描红。 （2）学生临写，教师巡视辅导。 3、反馈。 （1）展示写得好的字，并请学生说说好在哪儿。纠正写得不够好的字。 （2）教师范写。 （3）学生再次描红临写。 三、布置作业 背诵《从岩缝里长出来的小草》。 第三课时 一、教学第四题（口语交际） 1、审题。 （1）同学们，在生活中如果自己的合法权益受到侵犯，应该及时向有关部门或学校申诉，拿起法律武器保护自己。（板书：学会申诉） （2）指名读本次口语交际的要求。 2、指导 （1）引导学生回忆，日常生活中哪些合法权益受到侵犯？（可以列举例子具体交流） （2）集体讨论：面对自己的合法权益受到侵犯？应该怎样申诉？ （教师引导学生得出申诉的方法：摆事实，讲道理，以理服人） 3、练习。 （1）分组推荐代表上讲台就某一侵权行为进行申诉。（教师引导学生创设具体情境让学生分组练说。） （2）其他同学可以针对前面同学的申诉说出自己的申诉方法。 18
拓展 1、拿出写的作文先自己修改，然后用视频投影大家一块提升 评议。 6、综合改错。（6 5分） 当前，全市人民和学校师生正在兴高采烈地开展“大滁城建设”，连七十岁的小兰的奶奶，也顶着烈日和汗水，忙着清除小区花圃里的杂草，啊，滁州！家乡的人们正在用双手把你打扮得更加美丽、漂亮。 根据课文内容填空（6+6+4=16分） 1、著有《________》的非凡的科学家霍金虽然有“_______”之称，但他不追求那种被人众星捧月般 达 标 检 测 的 __________，宁愿一个人静静思考。请想象一下你曾经看到的众星捧月的情景，用一段话描绘一下。__________________________ 2、《一本男孩子必读的 书》在吴缅家三代相传这本书是英国作家 的《 》。我们也和作者一样非常喜欢读这本书，才读几页，就 了（填一成语），原因:____________________________________________ 3、从岩缝里长长脸的小草，阳光____________，春风-----------------，雨露____________，岩石________________。它长得很挺拔，很结实。 教 后 反 思 19
第三单元测试卷
一、识字写字。﹝15分﹞ 1、看拼音写词语。10 miǎn lì quan shi zhuàn xiě lin xun xuan ran （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xiū sè duàn zhù quán hénɡ xian mu yù zhào （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）
2、把成语补充完整并选用一个词说一句话 ﹝5分﹞
脱（ ）而出 大名（ ）（ ） 神（ ）莫（ ） （ ）（ ）不安 奇伟（ ）（ ）锣鼓（ ）天 感人（ ）（ ） （ ）牵（ ）绕
_____________________________________________________________________ 3、把下列词语补充完整，并解释所填的字（20’）
节衣（ ）食： ；嗷嗷待（ ）： 要强（ ）胜： ； 大名（ ）（ ）： 脱（ ）而出： ；（ ）（ ）无几： （ ）（ ）不安： ；（ ）（ ）不倦： 爱不（ ）手： ；（ ）荆请罪： 四、 根据课文内容填空（30）’
1、《小草和大树》表现了出夏洛蒂?勃朗特和两个妹妹 的精神与
意志，同时也让我们感受到她们在保守观念与陈腐偏见盛行的年代，敢于 勇气与胆识。她们的成名作分别是夏洛蒂?勃朗特《 》，艾米莉?勃朗特《 》，安恩?勃朗特《 》。
从勃朗特三姐妹身上受到的启发有：要 ； 要 ；要 。 2、《轮椅上的霍金》课文讲的是被称为“ ”的著名科学家史蒂芬?霍金的感人故事故事，赞扬了他 抒发了由衷的 之情。从霍金对年轻的女记者回答中，我们感受到了：面对残酷的命运，霍金 ，而是 。霍金正视命运，乐观向上，真不愧是 。
3、、《一本男孩子必读的书》讲述了《 》是“我”家一本 的书。在阅读中，“我”懂得了一个具有 的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为一个 。故事告诉我们《鲁滨逊漂流记》是一本男孩子必读的书，是一本告诉我们学会 、学会 、学会面对困难 的书。鲁滨逊在荒岛上生活了28年，概括起来，他遇到的困难主要有三方面： 、 、 。鲁滨逊的经历告诉我们他是一个 、 的人。
4、《从岩缝里长出来的小草》启示我们：成才不光需要 ，更离不 开 ，因此，我们要有 。
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