最新人教版小学信息技术第一册全册教案

备课本

人教版一年级上册

信息技术

全册教案 班级______ 教师______ 日期______

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人教版信息技术一年级上册教学计划

教师_______日期_______

【教材分析】

本册教材的知识系统和结构： 1.基础知识和基本操作：

在教学中，先从认识计算机入手，掌握计算机的组成，知道各部分的名称， 并能正确地开机、关机。这是本学期的基本知识点。 2.鼠标操作：

鼠标是计算机最重要的输入设备，熟练地掌握鼠标的操作是学好计算机的前提，因此从开始就要学习鼠标操作，可有计划地让学生玩各种小游戏，这样既能激发学生的兴趣，又能进行鼠标练习，熟练鼠标的操作。 3.走进绘图世界：

画画是小学生最喜欢的，同样在电脑上画画更能激起孩子的兴趣。这也是小学生系统地学习一种程序的开始。

一年级的学生由于年龄小，单一而系统的内容不适合学生的学习，针对学生现阶段的心理特征及接受能力以及他们的兴趣所在，我对教材的内容进行了处理，从中筛选出适合一年级学生学习的内容，并加以处理，使之变成学生易懂易学的知识，并将游戏教学贯穿其中，使学生在学中玩、玩中学，从而掌握住相关知识。

基于以上原因，本学期的内容主要包括以下几点：计算机的基本组成、桌面组成、鼠标的重点操作和键盘的简单操作，在后面的课堂中，通过画图软件的简单学习，培养学生对电脑的兴趣，让他们能够发挥自己的想象，绘出五彩斑斓的图画。 【教学目标】 （一）知识与技能

1. 了解信息技术课的课程性质，明确本课程的教学要求。

2.简单认识计算机的各组成部分，了解各部分的功能，学会正确的开机和关机。

3.掌握鼠标的操作方法，能够熟练的用鼠标进行各种操作。

4.初步认识画图工具，掌握简单的画图要领，能够进行基础的电脑绘画。 （二）过程与方法

1.针对一年级学生的年龄特点和心理特点，操作课程多采用游戏教学，使学生在玩中学，学中玩。

2.学生在操作中，多以小组合作交流的形式进行，培养学生的合作精神。

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3.以问题驱动的形式展开教学，以提出问题和解决问题的方法，提高学生思考问题，解决问题的能力，锻炼学生的逻辑思维能力。 （三）情感态度与价值观

1.使学生养成正确的上机习惯，形成正确的信息技术观念。 2.提高学生的动手操作能力和独立思考能力，培养学生的探究精神。 3.通过相关音视频及图片的熏陶，提高学生的审美能力和判断是非的能力。 【教学重点难点】

鼠标操作的熟练程度是学好计算机的前提，因此这是本学期的教学重点。绘画是一年级小学生最喜欢的，也是一年级教学的重点，同样也是小学生系统掌握一种程序的开始，因此也是教学的难点。 【教学措施】

1、充分利用好每一节课，合理安排课时。

2、精讲多练、课堂上把更多的时间留给学生，让学生亲自动手操作。 3、在教学中采取情境设置的方法，激起学生学生的学习积极性。

4、在教学过程中采取任务驱动的教学方法，让学生能结合一个个的任务由浅入深进行学习。

5、在学习过程中充分发挥学生的主动性，让学生在自主合作的学习过程中学习知识、掌握知识。 【全册课程】

第一单元 走进信息时代 第1课 信息与信息技术探秘 第2课 与计算机交朋友 第3课 开机与关机 第4课 窗口操作真方便 第5课 玩游戏、练“鼠标” 第二单元 我是键盘小能手 第6课 键盘上的弹指神功 第8课 键盘功能全拓展 第9课 键盘伙伴全接触 第10课 键盘输入大练兵 第三单元 环保宣传员 第11课 画龙点睛写标题 第12课 各种词组快乐输 第13课 环境保护小倡议 第14课 环保倡议巧修改 第15课 环境保护大家谈

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人教版信息技术一年级上册教案

教师_______日期_______

第一单元 走进信息时代

一、教学目标

1、知识与技能

(1)了解一些信息和信息技术的表现形式和应用。

(2)初步认识计算机硬件的基本组成，初步了解软件的基本分类。 (3)学会按操作规程正确使用计算机，熟练掌握鼠标器的操作方法。 (4)认识Windows桌面和窗口，掌握Windows的基本操作方法。 2、过程与方法

(1)以直观的手段让学生初步了解信息和信息技术，初步认识计算机的软硬件。

(2)在计算机操作中注意正确方法的指导，养成使用计算机的良好习惯。 (3)鼓励学生自主探究思考、勇于动手。 (4)采用合作讨论式，加强师生、生生交流。 (5)充分运用现代教育手段辅助教学。 3、情感态度与价值观

(1)拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。

(2)形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信心。

(3)培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手的能力。 (4)进行爱护公共机房设备的品德教育。

二、教材分析与教学建议 1、主要内容及其地位与作用

本单元是整套教材的“开篇”，信息技术学科的启蒙阶段，担负着引导学生入门的任务。教材在《指导纲要》的指导下，充分考虑到信息技术学科的特点和学生的认知特点，希望通过形象直观的讲解和实际动手操作，让学生了解信息和信息技术的基本常识，快速掌握Windows的基本操作，熟练鼠标的操作从而为学生深入学习更多的应用软件以及信息技术的相关知识打下基础。

学生了解信息的获取、传递、处理的基本方法；理解信息技术对社会发展的影响，明确社会成员应承担的责任，初步形成与信息化社会相适应的信息意识。信息和信息技术简介部分的内容，重点要求学生了解信息和信息技术的概念及其应用，明确计算机是信息处理机和它在信息处理中的重要作用。

教材中认识计算机部分的内容，主要是为了帮助学生了解一些计算机的常识，能够认识生活中遇到的各种计算机设备和数码设备。区分计算机硬件和软件，明确它们之间的关系。

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本套教材以Windows 2000为操作系统。学生应该对Windows 2000操作系统有一个初步的了解。Windows 2000是目前PC 机上使用比较普遍的一种操作系统，界面友好，简单易学，但它并不是唯一的、毫无缺点的操作系统。在教学过程中，要注意引导学生通过学习Windows 操作系统，掌握用计算机处理信息的基本思想和方法，并能在此基础上融会贯通，为今后学习和使用其他的操作系统或应用软件打下扎实的基础。

熟练操作鼠标器是学生学习计算机操作的基础和关键，在本单元教材详细的介绍了鼠标器的五种使用方法，安排学生通过玩纸牌游戏练习鼠标操作。教师在教学时应加强对学生鼠标操作的训练，使用各种方法让学生反复练习，帮助学生形成操作鼠标器的手感。特别是双击的节奏，初学者掌握起来比较难，教师要重视训练。

信息技术初步模块主要以学生生活实践为基础，引导学生初步了解信息和信息技术的表现形式和应用，在实践中养成正确的计算机操作习惯。

2、教学重点与教学难点

本单元的重点是鼠标及其操作；Windows 98窗口的基本操作；培养学生学习信息技术的兴趣，树立学习学好信息技术的信心。培养学生良好的电脑使用习惯。

本单元的难点信息于信息技术的概念；是计算机硬件、软件的概念。

3、教学建议

本单元主要介绍了信息与信息技术、微型计算机的基本组成、Windows 2000的基本操作、鼠标的操作等内容，涉及概念性、知识性内容较多，部分内容操作性较强。在教学过程中，教师可以根据学生的实际情况来分析和安排本单元的教学内容，并明确每个教学内容具体的知识点和技能点。

小学三年级学生大多数没有接触过计算机，对计算机有神秘感，觉得很好奇。本单元内容的安排是遵循学生的认知规律，按从零开始学习计算机的一般思路来设计的。信息技术是一门操作性很强的学科，应该让学生在实践中循序渐进地去学习和把握，但本阶段内容较枯燥。教学不当，就会使学生对本学科失去兴趣，影响以后对本学科的学习。因此本阶段的教学要从学生感兴趣的角度去组织教材。在教学方式上，要从技术性的指导，逐步转变为学生的思维训练，能力的培养，团队的协作。教学的形式可以采取小组讨论，集体讨论，学生带领的方式，通过学生来传递学到的知识。而培养学生的思维训练，教师在课堂上要经常设计一些小问题，让学生开展讨论，从讨论中逐步总结筛选出相对正确的结果。在教学中要从信息处理的角度讲课，以避免将信息技术课上成计算机课。

在教学过程中，教师应当在学法指导方面对学生多进行一些辅导工作，注意引导学生归纳总结所学的知识和操作经验，并经常组织学生开展一些小组式的协作学习和自主探究式学习等活动，培养学生的自学能力和合作精神。

本单元可以采用示范式教学、学生自主学习以及任务教学等多种方式来组织课堂教学，使学生真正掌握基本知识和基本操作，并在此基础上发展学生的智能，从而真正体现“以学生发展为本”和“做中学”等教育理念

以“探索计算机奥秘”为本模块的主题活动，让学生在活动中了解信息、信息技术、计算机组成，以玩“纸牌”的游戏的操作掌握鼠标器、键盘的操作，学

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