三年级下册美术教案Microsoft Word 文档(6)

显示皇帝身份的尊贵与显赫） ４、欣赏在民间的龙： A云龙纹葵花镜（唐） B汉代的瓦当

C赵洲桥的石栏板等一些室内工艺

５、师：你还在那里见到过龙的图案？现在我们已经不是帝王时代，为什么还会有这么多的龙的图案出现呢？你认为是什么原因？ ６、欣赏众多龙的图案。感受多种形式表现下的龙的造型之美。 四、尝试创造表现，过“龙节”，增强感受与记忆。 １、观看影视料《舞龙灯》：

师：觉得有趣吗？你见过真的舞龙灯吗？说说你的感受？你对龙灯了解多少？

２、师：你还知道哪些有关龙或与龙有关的节目与活动？（赛龙舟等）。 五、自由创作

师：我们都是龙的传人，今天我们也来过一个龙的节日好吗？ 1、以小组为单位，讨论一下，怎样创造一个龙或者与龙有关的形象？用什么做？怎么做？（交流汇总）

2、学生创造实践，教师指导要求：抓住龙的特征，尽可能的美化形象。

六、表演展示

１、小组分别表演，其余小组评价。（照相） ２、播放歌曲《龙的传人》在活动中结束学习活动。

第十二课 橙色的画 教学目标：

1、认识橙色是如何产生的，什么叫间色。 2、说出对橙色的感觉。

3、用自己调出来的橙色画一幅画。 教学重点：

研究橙色是如何产生的。 教学难点：

最好用自己调出的橙色进行绘画。 教学准备：

教师：大玻璃杯一个、小玻璃杯两个、红黄两种颜料水。 学生：水粉颜料、水粉笔、调色盒、水等。 教学过程： 一、做实验。

1、复习：什么叫原色？原色包括哪几种颜色？ 2、今天，我们要用其中的两种颜色来做一个实验。 （教师操作：把红黄两种颜色进行混合）

3、问：你发现了什么？我们把产生的颜色叫什么颜色？ 4、出示：橙色。 二、新授。

1、问：橙色是如何产生的？你知道它是属于什么色吗？ 2、出示：红+黄=橙 间色

3、出示小资料：有两种原色调配而成的颜色称为间色。 4、找橙色：让学生找出自己颜料盒里的橙色。 5、问：想不想自己动手，把橙色调出来？

6、学生尝试：用自己颜料盒中的红色和黄色进行调色，看看会产生什么样的橙色，同学之间比较一下有什么不同。

7、欣赏例画：用橙色可以画出许多好看的图画，一起来看一下。 8、说一说：你看了橙色的画有什么样的感觉？看到橙色可以使你联想到什么？

9、问：你会用你自己调出来的橙色画什么呢？ 三、布置作业。

1、以橙色为主，画一幅画。

2、出示要求：最好用自己调出来的橙色完成作业。 3、学生作画，教师指导。 四、作业展评。

第十三课 绿色和紫色的画 课型:造型表现 课时：1课时 教学目标:

1、认识三原色—红、黄、蓝;三间色—橙、绿、紫。 2、掌握用原色调配间色的技能。 教学重点:

使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。

教学难点:

掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领。 教具准备: 彩笔、范作 教学过程: 一、组织教学

检查学生用具准备情况。 二、复习导入新课

1、上节课我们学习了用橙色画画，知道了橙色的调配方法，你能说说橙色是怎么调出来的吗？它给你的感觉是什么？ 2、揭题板书:今天我们来学习用绿色和紫色画画。 三、讲授新课

1、复习原色，认识间色:

（1）观看幻灯，让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。 （2）演示色轮，出示三色轮，分析三原色相加变化哪三种颜色。 问:色圈红色和黄色重叠的部分是什么色? 色圈黄色和蓝色重叠的部分是什么色?

色圈蓝色和红色重叠的部分是什么色?(让学生细致观察后回答。) 师小结:用色块表示。 红＋黄＝橙 黄＋蓝=绿 蓝＋红=紫

（3）得出定义。

师贴出间色定义 (用两种原色调合成的颜色叫间色)。

2、除了上节课我们用的橙色，绿色和紫色也都是间色，它们分别给我们什么样的感受？请你说一说。在我们生活当中，你见过哪些东西是绿色和紫色的和同桌小朋友一起讨论一下后回答。 3、布置作业：以绿色和紫色为主，分别完成一幅作业。 4、作业展示：集中展示，表扬优秀作业。 四、课堂小结： 教后记：

第十四课 吃虫草 教学目标：

1、了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。

2、通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。 3、培养学生热爱大自然的情感。 教学重难点：

重点：了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫的情景。 难点：画面表达清晰，具有情趣性。 教学准备： 彩纸、彩笔、橡皮泥 教学过程： 一、导入

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