三年级下册美术教案Microsoft Word 文档(3)

作等，注意疏密关系的处理。 四、作业展评

（画面上的东西在动吗？是怎么动的？你觉得好看吗？） 五、课堂总结 第五课 卵石动物造型 学习领域：造型?表现 课时：一课时 教材分析：

本课属于设计?应用学习领域。设计本课的目的在于引导学生通过描绘、拼摆、组合等多种手法进行卵石动物造型设计。在设计、制作过程中，鼓励学生大胆地想象，并表达自己的创意。 教学内容与目标： 1.显性内容与目标：

应知：感受卵石动物造型的多种表现手法。 应会：学习利用卵石及色彩进行动物造型创作。 2.隐性内容与目标：

培养学生热爱生活的情感，激发学生创作、表现的欲望，提高设计、制作活动的兴趣。 教学重点与难点：

重点：用卵石进行动物造型的设计。 难点：卵石动物造型的新颖和富于美感。 学习材料：

各种形状的卵石、彩笔、剪刀、手工纸、胶?? 教学过程：

一、画一画卵形动物造型：

1.游戏：在卵形的图片上进行动物造型活动。 2.相互欣赏。

教学意图：通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，让学生积极的进入到本课的学习状态来。 二、看一看卵石动物造型：

1.欣赏教材中的卵石动物造型的作品。 2.分析卵石动物造型的制作方法。 （方法：概括、夸张）

教学意图：通过欣赏教材中的作品，引导学生探究卵石动物造型作品的创作方法，为自己能够顺利完成卵石动物造型作品打下基础，并且培养学生自主学习的能力。 三、做一做卵石动物造型： 1.提出创作要求：

根据自己所准备的卵石，创作出可爱的动物形象来。 2.学生创作，教师辅导。

教学意图：鼓励学生大胆的进行想象制作，发挥学生的想象力，培养学生设计意识，动手实践的能力。 四、说一说卵石动物造型：

1.欣赏作品：展示卵石动物造型作品。

2.拓展：卵石造型的其它艺术作品。如脸谱、卵石画。

教学意图：相互欣赏，相互鼓励，让每一个学生都有成功感。欣赏卵石造型的其它艺术作品，拓展学生的思路。 第六课 威武的盾牌 一、教学目标：

1、了解在冷兵器时代，盾牌是防御性武器，并了解盾牌在当今生活中的用途。

2、结合现有的资料和材料，从外形、图案、色彩等方面进行设计和制作。

3、培养学生学会保护自己，从小树立防范意识，建起心中的盾牌。 二、重点和难点：

1、重点：了解盾牌外形及图案的特点并进行设计和创作。 2、难点：让学生感受威武的含义并能做出让敌人胆战心惊的威武的盾牌。 三、教学准备：

彩色卡纸、蜡光纸、瓦楞纸、剪刀、双面胶、彩色笔及大锅盖、雨伞等。

四、教学过程： （一）、揭示课题

1、教师出示盾牌，问是什么？

2、教师左手握住盾牌，用力往前伸，让学生配上声音。 3、导出课题。

（二）、欣赏盾牌图片

课件显示盾牌图片（8幅），着重介绍北约和平之盾，让学生在视觉上初步接触盾牌，并有简单了解。 （三）、探究式学习 1、你知道盾牌的用途吗？

2、盾牌的外形有什么特点？你还能设计出哪些形状？ A、左右对称。

B、请四位同学上前设计盾牌形状，其他同学在白纸上画，比一比谁画的又多又好。

3、盾牌的图案设计有什么特点？给你怎样的感受？ A、学生回答盾牌图案设计的特点，并谈感受。 B、你能例举在生活中还见过哪些威武的形象？

（欣赏课件显示生活中威武的形象：石狮子、铺首、青铜器、面具。） C、看了那么多威武的形象，你能选一选这幅图片中的三个形象哪个最威武吗？为什么？

D、你认为要显得威武，关键是抓住哪个部位的变化？ E、你能不能上来做一下威武的样子？

F、课件显示两只不同形象的老虎，问：哪只更适合做盾牌？ （四）艺术实践

1、小组讨论、分配每位同学的具体工作任务。 2、课件显示作业要求：

A、制作是要做好盾牌的手握部分。

B、用动物头的图案来设计盾牌。 C、装饰盾牌的色彩要对比强烈。 3、学生制作，教师巡回辅导。 （五）评价 1、展示学生作品。 2、做游戏。 （六）课的延伸

师：在古代，人们遇到危险时用盾牌来保护自己。那假如你以后遇到危险，将用什么来保护自己呢？ 第七课 会变的盒子 教学目标：

1、学习立体纸工的制作方法、不同的表现技法。 2、培养学生的动手制作和创作的能力。

3、培养学生热爱生活的思想感情，学会自己动手美化生活。 教学重难点： 重点：制作纸家具。

难点：多种不同的设计和制作。 教学准备：

样品、范作、油画棒、水彩笔、白版纸、剪刀、胶水。 教学过程：

一、展示纸家具样品，教师板书课题：会变的盒子 二、启发探究

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