刘书记在校园文化建设会议上的讲话,统一思想 凝聚力量-湖州师范

统一思想 凝聚力量

着力推动校园文化大发展大繁荣

——在学校校园文化建设工作会议上的讲话

湖州师范学院党委书记 刘剑虹

2012年1月15日

各位领导、各位老师：

这次校园文化建设工作会议对全国文明单位创建工作中的先进集体、先进个人进行了表彰。党委副书记周家健同志代表学校作了很好的主题报告，“坚守大学理想、共建精神家园”这个话题在这个时候说，是我们对过去的工作、大学的发展反思后作出的，非常有意义。4个单位作了典型发言，都讲得很好。我们这次会议主要要完成三个任务：统一认识，明确思路，营造氛围。请各个学院和部门于新学期初召开班子工作会，结合这次会议的主要精神，专题研究本部门和学院文化建设的思路和措施，抓好会议精神的贯彻落实，切实推动学校校园文化建设工作。

下面我谈三点意见： 一、校园文化建设的重要意义

学校召开校园文化建设工作会议，第一，是学习贯彻中央十七届六中全会和省委市委全委会扩大会议精神，推动社会主义文化大发展大繁荣的现实需要，高校理应在文化强国建设中发挥应有的作用。第二，是湖州师院自身发展的必然要求。一个学校的发展，尤其是从数量向质量的转型、向内

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涵发展的转型过程中，需要寻找精神的力量，追寻灵魂的指引，文化建设是应有之义。

一个大学有没有文化，有没有传统，就看有没有故事，有没有口口相传、代代相传、历久弥新的故事，故事构成了一个大学的精神资源、发展动力、思想源泉。所以，今天学校强调校园文化建设，就是要通过对校园文化建设的实践，形成属于湖州师院自己的叙事方式，演绎属于湖州师院自己的文化故事。英国著名教育家E〃阿什比有句名言：“任何类型的大学都是遗传与环境的产物”。学校文化建设必须回答三个问题：一是湖州师院的文化源头是什么？二是湖州师院的文化特色是什么？三是如何形成湖州师院文化建设的合力？这不是中央强加学校做的事情，是一个学校发展到一定历史阶段的必然要求。

追溯湖州师院的历史，尤其是改革开放之后，可以发现，湖州师院是改革开放的产物，是改革开放的结晶——没有改革开放，也就没有湖州师院。将师院的历史事件串连起来看，给我们留下的印象和启示是：学校发展到今天是几代师院人“艰苦创业”的结果，师院人具有强烈的机遇意识，抢抓机遇是师院精神的一个重要方面。当前，我们对湖州师院的精神概括还需要进一步凝炼提升，还需要更进一步丰富内涵。任何大学除了遗传基因以外，离不开自身生存生长的环境。湖州师院立足于湖州这片土地上，要以湖州区域文化为根基着力培育自己的校园文化，充分吸收湖州区域文化的营养来丰富自己的文化内涵。

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校园文化建设绕不开理想与现实之间的困惑，这是校园文化建设必须正视的问题。面对实用主义风行和日益功利化的社会，我们要有一个清醒、理性的判断。有学者说，民族灵魂的安放地是大学。换言之，民族精神、民族灵魂与大学精神心灵共通。作为大学中人，应当清醒地认识到我们所肩负的使命与责任，以高度的文化自觉担当起文化建设的重任。

二、校园文化建设的重要任务

校园文化建设的重要任务就是要把社会主义核心价值体系内化为校园文化的内核，成为全体师生员工的精神指引和精神力量。大学的实质，本身是一个学术性机构，他外在的表现形式是最高层次的教育机构。《大学》开篇即言：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，准确地揭示出教育机构与其他社会机构的不同之处。明德、至善，是指大学从明德出发，以道德为底色，以至善为旨归。所以大学是以道德为基石，以道德为氛围，以道德为基本的目的，道德在大学教育中具有至高无上的地位；亲民，是指大学要担当起国家、社会、民族的历史责任。道德与责任是大学之道，是大学精神的主体元素，是社会主义核心价值的基本要素，这构成了大学理想或者大学精神的内涵。所以，我们要用大学精神来体现核心价值。学校汲取了胡瑗的教育思想，提出“明体达用”的校训，“体”即道、即德，是一个道德的主题。“达用”就是学以致用、服务社会，是一个责任的主题。所以我们的校训与大学之道是高度一致的，同时，我们的校

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训也符合湖州师院发展的历史，值得继续大力宣传、弘扬。

在建设社会主义核心价值体系的过程中，校园文化建设的关键问题，就是要把社会主义核心价值具体化为政治信念、国家意识、民族精神、人道情怀、社会良知、文化底蕴、科学精神、美好情感、善良意志、人格养成等具体的价值呈现，关键是要把核心价值用文化的方式来呈现，以滋润涵育师生员工的人格，即要用文化的方式，让社会主义核心价值体系进入到师生员工的头脑中去。文化的方式包括文艺、体育、艺术、科技等方式和社团、社会活动等，具有具象化、形象化、细节化的特征，最主要的特征就是多样化，要用多样化方式来表达统一性，达到多样化与统一性的一致，这是当前校园文化建设的基本路径。我们要理解、尊重文化建设的规律，不能用抽象的政治口号、政治标语来代替文化的方式。

文化建设需要有抓手，报告中这一点讲得很透彻，要着力提升文化品牌建设。各二级学院要意识到文化品牌建设的重要性，文化品牌建设要与大学生成长成才的要求有机结合起来，要与学科专业特点有机结合起来，唯有这样文化建设才能有丰厚的土壤、才有取之不尽的资源。同时，我们不应忘记，大学是一个学术性机构，所有的文化建设都必须注意突出大学的学术性，以学术性作为大学文化的根本特征，将大学文化与其他社会组织文化区别开来。

三、高校领导在校园文化建设中的角色与任务 美国管理学家埃德加〃沙因认为：“领导者所要做的唯

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一重要的事情就是创造和管理文化，领导者最重要的才能就是影响文化的能力”。一个领导，不懂文化，不重视文化，在文化当中没有影响力，就不是一个成熟的领导者，更不是一个优秀的领导者。高校领导应充当好校园文化建设者与校园文化管理者两个角色。

按照我们学校的管理体制，学院书记和副书记是文化建设的主管领导，院长和副院长是文化建设的主导力量。党政领导干部要真正理解文化的重要性，结合大学学术性这一根本特征，党政合力，以高度的文化自觉，将文化建设纳入到工作议事日程当中去，有计划、有步骤、有措施地推进校园文化建设。要尊重文化建设特有的规律性，不搞运动，不追求轰动效应，不断重复文化主题，做到文化如水、细水长流。领导干部要将文化与历史联系起来，认真研究学校和二级学院的发展史与成长史，特别是二级学院的领导干部要了解所在学院的发展史、成长史，这样才能站在历史的起点和时代的高度上，规划设计推进学院文化建设。所以，抓文化必须要有历史感、使命感。通过这次会议，要给校园文化构建一个相关部门、学院分工负责、齐心协力抓文化建设的合力机制，明确认识，理清思路，从制度、政策到实际行动把文化建设落到实处，为不断推动校园文化建设迈上一个新的更高台阶贡献我们的智慧力量。

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