川教版小学信息技术教案三年级上册(12)

学情分析

通过前四节课的学习，学生已对Windows有了一定的认识：第二课了解关闭电脑；第三课了解从“开始”菜单中打开软件并关闭；鼠标的移动、单击等操作也比较熟练；所以本课的学习对他们来说是比较简单的，教学时可采用自学指导法，把学习的主动权交给学生，鼓励学生自主学习后，大胆进行尝试操作，观察现象、发现规律，培养学生的独立性和分析问题、解决问题的能力。

用铅笔画图的方法是教学重点，教学时可采用自学指导法和分段实习法相结合的方法，指导学生联系自己画画的经验，逐步培养学生的独立操作的能力。 尝试彩色画图在“探究活动”中呈现，是教学的难点。教学时，指导学生根据课文提示，逐步尝试、发现规律。

教学目标

情意目标：培养学生用计算机进行画画的兴趣，渗透美育教育。

技能目标：掌握启动和退出“画图”程序的方法，知道用铅笔工具画图的基本方法，尝试使用彩色画图，培养学生的动手操作能力和自主学习的能力。

认知目标：认识画图窗口的组成，初步了解工具箱内16种绘图工具的名称。 教学重点与难点

用铅笔工具画图的方法是本课的教学重点.

尝试彩色画图是本课教学的难点。

教学准备

电脑范画 计算机

教学程序

激发兴趣，导入新课

1、教师谈话：请大家欣赏几幅图画。（展示作品，学生欣赏）

提示：电脑范画可以由教师自己做，学生基础好的也可以由高年级学生做。呈现方式可以是打印文件、多媒体管理系统集中展示。条件具备的可以张贴在教室里做长期展示，既可激发兴趣、提供范例，又可展示学生学习成果。

2、学生交流自己的感受。教师谈话：这些图画都是用我们的“小老鼠”画出来的。我们就一起来学习用“小老鼠”画图。

一、瞧瞧我们的画图程序

1、打开“画图”程序

A、教师谈话：windows系统中已经有一个可以画图的软件，它的名字叫“画图”，隐藏在“附件”当中，你能找到它、打开它吗？

B、学生自己尝试找到并打开“画图”程序，教师巡回检查。

C、抽生说自己是找到并打开“画图”程序的过程、方法。

提示：从“开始”菜单中打开程序是前面已经学习并反复练习的操作，此处实际上是一次操作复习。

2、了解“画图”窗口。

A、学生自由观察打开的“画图”窗口，交流自己的发现。

B、学生结合课本插图5-1，重点观察 “画图”窗口中的工具箱、颜料盒、工作区。把书上相关语句勾画出来。

提示：勾画圈点是语文课堂上常见的学习方法，结合观察，能给学生学习方法的潜移默化。此处可以请学生读勾画的语句。

C、抽生交流：工具箱、颜料盒、工作区在我们画图的时候分别有什么作用？ 提示：联系美术课学习经验，降低电脑的神秘度，有利于学习。

D、教师质疑：刚打开的“画图”窗口太小，你有办法使它最大吗？

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